人教版互感和自感课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/2,,‹#›,,,第,6,节：互感和自感（一）,第 6 节：互感和自感（一）,1,,电能是,磁场能转化过来,1,.,电磁感应,现象发生的条件是什么？,,磁通量,发生,变化,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,A,2.,当,闭合开关时电流表中有没有电流？,电能,是,从,哪里,来的？,有,电能是磁场能转化过来1. 电磁感应现象发生的条件是什么？,2,法拉第和他的实验线圈,法拉第和他的实验线圈,3,,,,在,法拉第的实验,中,，,两,个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？,,,,,,,,,,,,,,M,S,N,在法拉第的实验中，两个线圈并没有用导线连接，,4,一、互感现象,2.,利用,互感现象可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈，因此在,电工技术和电子技术中,有广泛应用变压器,就是利用互感现象制成的1.,当,一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生感应电动势的现象，称为,互感,互感现象中产生的感应电动势，称为,互感电动势,。

一、互感现象2. 利用互感现象可以把能量从一个线圈传递到另,5,3,.,互感,现象不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈,之间,，,且,可发生于,任何两个相互靠近的电路之间,4.,互感,的应用和防止,应用,：,变压器,、收音机的“磁性天线”就是利用互感现象制成防止,：,在,电力工程和电子电路中，互感现象有时会影响电路正常工作集成电路,收音机,磁性天线,3. 互感现象不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间，且,6,滑动变阻器,P,,滑动时，线圈,2,中,是否有感应电流,？,,,,,,,,,,,,,,G,P,线圈,L,1,线圈,L,2,,,,,,,,,,,,,,,,有感应电流这就是线圈与电源并未连接，而小灯泡能发光的原因滑动变阻器 P 滑动时，线圈 2 中是否有感应,7,啊！,?,李 辉,刘 伟,刘,伟为什么会有电击的感觉？,啊！?李 辉刘 伟刘伟为什么会有电击的感觉？,8,1.,如图，,A,1,、A,2,,是,规格完全一样的灯泡闭合,开关,S,，调节,变阻器,,R,，,使,,A,1,、A,2,,亮度,相同，再,调节,,R,1,，使两灯正常,发光,，,然后,断开,开关,,S,重新,闭合,,S,，观察到什么现象？,灯泡,,A,2,,立刻,正常发光，跟,线圈,,L,,串联,的,灯泡,,A,1,,逐渐,亮起来。

观察通电时自感现象、断电时自感现象,1,1. 如图，A1、A2 是规格完全一样的灯泡闭合开关,9,在,接通电路的瞬间，电路中的电流增大，穿过,线圈,,L,,的,磁通量也随着增大，因而线圈中必然会产生感应电动势，这个感应电动势阻碍线圈中电流的增大，所以,通过,,A,1,,的,电流只能逐渐增大，,灯泡,,A,1,,只能,逐渐亮起来与,线圈相连的灯泡为什么要过一会才亮？,在接通电路的瞬间，电路中的电流增大，穿过线圈 L 的磁通量也,10,1,.,实验中,，,当,开关,闭合,后，通过,灯泡,,A,1,的电流随时间变化的图像,为,,图；,通过,灯泡,,A,2,,的,电流随时间变化的图像,为,,图I,t,,,I,t,,,I,t,,,I,t,,,,,,,,A,,,B,,,C,,D,C,A,1. 实验中，当开关闭合后，通过灯泡 A1的电流随时间变化,11,2.,如图，,把灯泡,,A,,和带铁芯 的线圈,,L,,并联在直流电路中,，,接通电路，待灯泡正常发光，断开电路当电路断开时，灯泡,,A,,的亮度变化,情况,是怎样的？,S,,断开,时，,A,,灯,突然闪亮一下才熄灭A,L,S,,,2. 如图，把灯泡 A 和带铁芯 的线圈 L 并联在直流电,12,在,电路断开的瞬间，通过线圈的电流突然减弱，,穿过线圈的磁通量也就很快减少，因而圈中产生感应电动势,。

虽然这时电源已经断开，但,线圈,,L,,和灯泡,,A,,组成,了闭合电路，在这个电路中有感应电流通过,，,因为感应电流大于原电流，,所以,灯泡不会立即,熄灭,，而是闪了一下再熄灭,S,,断开,时，,A,灯,为什么,突然,闪亮一下才,熄灭,？,在电路断开的瞬间，通过线圈的电流突然减弱，穿过线圈的磁通量也,13,自感电动势的作用：,（延缓电流变化）,阻碍,导体,中,,(,,线圈,,),,原来,电流的变化a.,导体中原电流增大时，自感电动势阻碍它增大,b.,导体中原电流减小时，自感电动势阻碍它减小阻碍”,不是,“阻止”,，电流还是变化的,自感电动势的方向：,楞次定律（增反减同）,二、自感现象,2,.,感,现象中产生的电动势叫,自感电动势,1.,由于,导体,本身的电流,发生变化而产生的电磁感应现象，叫,自感现象,自感电动势的作用：（延缓电流变化）阻碍导体中 ( 线圈 ),14,小,灯泡在熄灭之前,是否,都,要,闪亮一下？,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,A,L,S,,,小灯泡在熄灭之前是否都要闪亮一下？ALS,15,1,.,,不能,认为任何断电现象灯都会闪一下,,当,,I,L,,>,,I,A,,时,，,会,闪,一下,，,再,逐渐熄灭,,当,,I,L,,<,,I,A,,或,,,I,L,,=,,I,A,,时,，,不会闪,，,逐渐,熄灭,2,.,断电,实验中，线圈的电流方向不变，而灯电流方向与原来方向相反,3,.,,原来的,,I,L,,和,,I,A,,哪,一个大，要,由,,L,,的,直流,电阻,,R,L,,与,,A,,的电阻,,R,A,,的,大小来决定。

如果,,R,L,,≥,,R,A,，,则,,I,L,,≤,,I,A,；,如果,,R,L,,<,,R,A,，,则,,I,L,,>,,I,A,1. 不能认为任何断电现象灯都会闪一下2. 断电实验中，,16,2.,在实验中,，若,线圈,L,的电阻,R,L,与灯泡,A,的电阻,R,A,相等，,则开关断开,前后通过线圈的电流随时间的变化,图象为,,图,，通过灯泡的电流随时间的变化图象为,,图,；,若,R,L,远,小于,R,A,，,则开关断开,前后通过线圈的电流随时间的变化,图,象,为,,,图,，通过灯泡的电流,图,象,为,,图A B C D,,,I,t,,,I,t,,,I,t,,,I,t,,,,,,,,,,,A,C,B,D,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,A,L,S,,,2. 在实验中，若线圈 L 的电阻 RL与灯泡 A 的电,17,1,.,当,一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生感应电动势的现象，称为互感互感现象产生的感应电动势，称为互感电动势2,.,由于,导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象，叫自感现象。

3,.,自感,现象中产生的电动势叫自感电动势自感电动势的作用：阻碍导体中原来的电流变化,1. 当一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生感应电动势的,18,1,.,演示自感的实验电路图如图所示，,L,,是电感线圈，,A,1,,、,A,2,,是规格相同的灯泡，,R,,的阻值与,,L,,的直流电阻值相同当开关由断开到合上时，观察到的自感现象是,,比,,先亮，最后达到同样亮A,2,A,1,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,L,,,A,1,,S,,,,,R,1,R,,,,A,2,,,,,,,,,,,1. 演示自感的实验电路图如图所示，L 是电感线圈，A1,19,2,.,图,中，,电阻,,R,,的,电阻值和,电感,,L,,的,自感系数都很大，,但,,L,,的,直流电阻值很小,，,A,1,,、,A,2,是,两个规格相同的灯泡则,当,开关,,S,,闭合瞬间,，,,比,,先,亮，最后,,比,,亮,A,2,A,1,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,L,,,A,1,,S,,,,,R,1,R,,,,A,2,,,,,,,,,,,A,2,A,1,2. 图中，电阻 R 的电阻值和电感 L 的自感系数都很大,20,⑸加速度的方向 加速度的方向与速度改变量的方向相同。

加速直线运动，加速度的方向与速度方向相同；减速直线运动与速度方向相反师：引导学生阅读书本，知道加速度也分为平均加速度和瞬时加速度，并且加速度保持不变的运动叫匀变速运动引导学生阅读,P30,页表格上所列的加速度，对其中一些数值进行分析，一定要结合物理意义及方向来巩固以上内容继续例举一些有趣的实用的例子加以介绍，以激发同学们学习物理的热情）,对加速度,a,的进一步认识：,,3,、课堂练习,1,．物体的速度变化越大，则物体加速度就越大结合前面小黑板所举的例子，比较乙与丙可知此结论不对2,．物体的速度很大时，加速度不可能为,0,结合小黑板所举的例子，如丁，虽然飞机速度很大，但加速度却为,0,）,3,．物体的加速度在减小，而速度可能在增加师：对于第,3,题，结论是对的，同学们一时可能很难理解，举这样的例子进行类比例如：每个人从出生的那天身高是逐渐增加的，随着年纪的增加，身高增加的幅度越来越小，但是身高是越来越高的生：身高一直在增加，增加的程度在变小师：“增加的幅度”相当于加速度，“身高”相当于物体的速度，加速度在减小时，速度反而有可能在增加，以后在学过动力学知识后，对此会有更深的了解5,、课堂小结,通过本节的学习，我们要牢牢理解加速度和速度的区别，在于意义不同，前者是描述速度改变的快慢；后者是描述运动快慢。

对于直线运动，计算时一般要规定初速度的方向为正方向，把方向用正负号来表示，便于进行矢量运算，那么加速度的方向才不会出现错误⑸加速度的方向 加速度的方向与速度改变量的方向相同加速直线,21,。