自然第五册教案9、食盐哪里去了.docx

自然第五册教案9、食盐哪里去了 一、导入　　新课　　　　　　　　　二、学习新课1、指导学生认识溶解的概念　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、指导学生研究能被水溶解的物质　　　　　　　　　　3、指导学生认识物质不灭，食盐能够从食盐水中取出来　　　　　3、老师总结结束本课1、提问：这杯子里面有什么？水是一个什么样的物体？把食盐放入水中，轻微摇摆，请同学们观察，食盐到哪里去了？2、学生讨论回复食盐已经均匀地“化”在了水中，这种现象我们称它为溶解　谈话：到底怎样算是溶解，怎样是不溶解呢？让我们来做一个对比试验学生分组试验：角高锰酸钾和粉笔灰分别放在水中做对比试验条件：相同数量的高锰酸钾和粉笔灰；　　在两个杯子里放入相同的量的水；　　相同的水温，放入的物质不一样试验观察后汇报：①你看到了什么现象？②它们的条件全部相同，但结果有什么不一样？③经过试验你能得出一个什么样的结论？小结：高锰酸钾在水里变成了肉眼看不见的极小极小的微粒，均匀地分散在水中，这种现象叫溶解学生讨论：看课文插图，食盐哪里去了？请你依据插图，说一说食盐的溶解现象小结：食盐在水中变成极小的微粒，均匀地分散在水中，这种现象叫溶解。

提问：粉笔灰在水中有没有溶解？为何？　谈话：我们已经知道了什么叫溶解世界上的物质有许很多多，能不能被水溶解，我们只要试验一下就知道同学们的桌上还有6种物质，让我们用试验的方法来判别一下，哪些能溶解在水里，哪些不能溶解在水里分组试验，填写统计表汇报结果小结：经过试验我们发觉，糖、洗衣粉、味精能溶解在水里，而面粉、土壤、沙在水里不能溶解　提问：食盐溶解在水中，我们的肉眼看不见了，是不是食盐就没有了呢？你有没有措施把食盐从水中取出来？学生讨论后分组试验小结：从食盐水中将食盐取出的方法是：晴天，可将食盐水滴在玻璃片上，放到太阳下去晒假如是阴雨天，可用酒精灯烤或电吹风机吹，把食盐从食盐水中取出来　　　课后感受使学生了解什么是溶解。