新课标人教版初中历史七年级上册第 3 课《华夏之祖》精品学案.doc

新课标人教版初中历史七年级上册第 3 课《华夏之祖》精品学案学习目标1、知识目标：通过自主学习，掌握：①华夏族的形成 ②炎帝、黄帝对人类的贡献③ “人文初祖”指谁 ④“禅让制”的含义⑤夏朝的建立2、能力目标：通过合作探究，培养搜集信息、获取历史知识、归纳概括、团结协作的能力3、情感、态度与价值观感悟祖先的伟大功绩，融入民族悠久的历史与文化，思考作为人、社会人的内涵学习重难点：教学重点：黄帝——“人文初祖”教学难点：正确认识尧舜禹的“禅让”学法指导1.讲述法对于黄帝其人及其对华夏族形成所做的贡献及人们对黄帝的缅怀2. 图示法这种方法可以使学生更直观地了解黄河流域的空间位置和炎帝、黄帝、蚩尤等部落的活动区域，从而了解华夏族的主干——汉族的主要活动区域3.讲解法对于课文中所引材料原文和尧舜禹“禅让”的实质及原始社会的瓦解过程预习检测：一、炎黄战蚩尤1．时间：距今约 年地点： 2． 双方：一方是 和 的联合部落；另一方是 部落4．影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，形成 。

二、黄帝--人文初祖1．主要贡献 (1)建造 ，制作 ，教人 ，发明 (2)嫘祖发明 ，仓颉发明 ，伶伦编出 2．深远影响：被后人尊称为“ ”三、尧舜禹的“禅让”l_尧舜禹的美德 (1)尧：生活 ，克己爱民 ． (2)禹：治理 ，与群众 ，三过家门而不入2．尧舜禹的禅让 (1)尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举 做继承人 (2)后来又由 来继承，历史上叫“ ”3．夏朝的建立 (1)原因： 发展； 提高； 增多 (2)时间：约 年(或公元前21世纪) (3)人物： ，从 首领转变为 国家国王。

(4)特点：是我国历史上第一个 王朝 (5)标志： 结束 开始课堂练习：1、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗？（ ） A、炎帝 B、黄帝 C、舜 D、尧 2、在涿鹿之战中被打败的东方部落首领是（    ）  A．黄帝      B．炎帝      C．大禹    D．蚩尤 3、标志着我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始的事件是（    ）  A．禹建立夏朝    B．涿鹿之战  C．实行禅让制     D．文字的出现4、我国历史上第一个王朝建立于 A．约公元前3070年              B．约公元前2070年 C．约公元前1800年              D．约公元前1600年 5、炎帝和黄帝是部落联盟的首领，他们主要生活在A.黄河流域     B.长江流域      C.珠江流域       D.闽江流域6、下列说法不正确的是（ ）A、炎帝、黄帝是我们的共同祖先 ，我们称自己为“炎黄子孙” B、我们尊称黄帝为“华夏之祖”“华夏始祖” C、我们尊称炎帝为 “人文初祖” D、华夏族是汉族的前身7、 大道之行也,天下为公.选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长…… —— 《礼记·礼运》请回答: 1、"天下为公,选贤与能"是指什么制度?2、"选贤与能"中的贤人，你知道的有哪些?课后巩固：从人类文明的起源到奴隶社会的形成，我国的原始社会经历了一个漫长的时期。

据此回答下列问题:①我国的人类文明起源于哪一原始人类？②写出几个你所知道的我国远古人类代表 ③我国原始农耕时代的两项世界性的贡献是什么？ ④我国奴隶社会开始于哪一年？开始的标志是什么？。