阅读伴随我们成长.docx

阅读伴随我们成长——北师大语文第六册语文天地《木偶奇遇记》阅读推进双流区东升小学黄红霞教学目标：1、激发孩子阅读的兴趣 2、教学中运用阅读思维导图来进行课外书的阅读 3、正确理性地评价书中的主人公品质，取长补短一、激趣导入师：孩子们我知道很小的时候，妈妈的童话故事就伴随着你们成长还记得吗？美丽善良的《白雪公主》、变成白天鹅的《丑小鸭》、向往美好生活的《卖火柴的小女孩》、追求美好爱情的《人鱼公主》、勇敢正直的《阿拉丁》……童话故事还有很多很多，今天，老师也要带你们走进一本童话故事书这本书是什么呢？我们先来看看它的封面二）观察封面师出示封面师：从这本书的封面你了解了哪些信息？（如果答不起，手去指到）生：我读懂了题目是《木偶奇遇记》师：你有一双亮眼睛生：我知道了这本书的作者是科诺迪师：是的，这样一本充满了童趣与想像，内容非常精彩的童话故事是意大利的著名作家卡尔洛·科诺迪写的科洛迪原名卡尔洛·洛伦齐尼，生于1826年，出生在意大利一个叫科洛迪的小镇他的笔名便是由这个小镇的名称而来它以儿童文学作家闻名于世，他先后写过《小手杖游意大利》《小手杖地理》《快乐的故事》、《眼睛和鼻子》等童书，《木偶奇遇记》是拥有读者最多、销售量最大的作品。

它还多次被拍成动画片和故事片，在世界各国广受欢迎是他最著名的儿童文学经典作品师：这本书的来源还有一个神奇的故事呢？你们想不想听？生：想师：2005 年前后，几位美国考古学家在科洛迪的坟墓附近，发现了一座刻着“匹诺曹·桑切斯”之名的墓他们打开了坟墓，结合考古发现和一些档案资料，发现确实有过匹诺曹其人档案表明，桑切斯家1760年生了一个男孩但他的身高仅有130公分他与父亲一起参加意大利独立战争，在战争中他失去了双手、双腿和鼻子，返家时是一个残疾人得益于当地的“魔术师医生”卡洛·贝斯图尔西，匹诺曹拥有了特殊的假肢：木头的手和脚，以及断鼻子的支管随后，他进了当地的一个剧院工作因为他是侏儒，又有木头四肢，能供观众取乐这么一来，他变得小有名气匹诺曹死后被埋葬在那个墓地不久之后，科洛迪回忆起这个叫匹诺曹的可怜人，写出了这个童话《木偶奇遇记》你们从这本书还了解了哪些信息？生：我知道了这本书的出版社生：我看到了这本书……师：你们在图画中看到了谁在做什么？生：师：是呀，他就是我们这本书的主人公匹诺曹瞧，他来了师出示匹诺曹图片）师：你看他长什么样的？用自己的话来说一说生1：介绍（师相机点评）生2：师：听了你们的介绍，这个可爱的匹诺曹忍不住也想来做个自我介绍呢，请孩子们仔细听，相信你对他又有新的了解。

多媒体出示木头介绍：（我原来并不是什么贵重木头，就是柴堆里那种普通木头，扔进炉子和壁炉生火和取暖用的老木匠樱桃师傅想用我来做条桌子腿我可不想做桌子腿，樱桃师傅又把我送给他的老朋友杰佩罗杰佩罗把我刻成一个呱呱叫的木偶，又会跳舞，又会耍剑，还会翻跟头，这样我就出世了我管杰佩罗叫爸爸，他还给我取了一个非常好听的名字叫“皮诺曹”带着礼帽穿着礼服，拿着雨伞的蟋蟀就是我的朋友“杰米尼”小朋友们，你们记住我了吗？）师：听了木偶的自我介绍，你们又有了什么新的发现？生：我知道了木偶有一个好听的名字叫“皮诺曹”（在图片上出示“皮诺曹”）师：你有一双灵耳朵，赶快给他打打招呼吧！生：读“皮诺曹”师：老师还想请你给他打打招呼生：读“皮诺曹”师：我们一起来给他打打招呼生：齐打招呼师：我要表扬你们，通过读封面让我们知道了封面的题目，作者，出版社，图画我还要告诉你们，这幅图画中的人物匹诺曹做了一系列意想不到的事情这些事情就藏在我们的目录里让我们一起走进目录来看看他们发生了哪些故事三）、了解目录师出示目录师：你们从这个目录里发现了多少个故事？你怎么知道的？师：你们知道章是什么意思吗？生：师：是的，一章就是一个故事，二十四章就代表了二十四个故事。

师：我知道孩子们已经读过了这24个故事，那我就要考考你们，这有三句话，听，是谁说的？我请一个同学来读一读四）读懂故事一、快速浏览，了解情节师出示：“可别用这么大的力气砍我啊！” “哎呦！你把我砍疼了！” “快住手，你弄得我浑身直痒痒！”师：你知道是谁说的吗？（匹诺曹） 我们一起来扮演匹诺曹，读读这三句话，你有什么疑问？（谁在砍他？为什么砍他？他被砍死了吗？） 师：那孩子们通带着你们的疑问走进读这这个故事猜猜这三句话是哪个故事里面的内容？（师出示目录）圈出《神奇的木头》 师：快速浏览，了解故事的情节，解决你们的问题生：师：你们通过浏览，解决了你们的问题吗？生：汇报交流师：你们看，快速浏览，了解情节这可是读书的一个好方法老师现在就要奖励你们一个故事二、想象画面，读活形象师：播放《木偶变毛驴》的视频猜猜看出现在目录的哪章生：师：那我们就带着这个画面走进故事书中，想想故事是怎么来描写这个画面的为什么木偶会变成毛驴呢？生：师：你看，读出画面感来会让我们把人物读活 你瞧，咱们把文字转成画面，带给我们的感受是多么的不一样，多么的美好啊！这本书的故事不仅吸引了你们，还吸引了更多的小朋友。

有一个小朋友把这个故事画成了思维导图这个思维导图就会让我们完整的了解这本书的故事匹诺曹最初时是由一块木头做成的.它调皮，经常做恶作剧，卖掉课本看木偶戏，不爱上学，经常东游西晃在东游西晃的过程中遇到了许多稀奇古怪的事情曾经是那么贪玩、调皮的木偶，最后却变成了懂礼貌、爱学习、关爱他人的好孩子看见爸爸掉入海中时，他不怕危险，勇敢地跳下海去救父亲；为了让爸爸喝上牛奶，他甘愿每日提一百桶水换取一杯热牛奶；为了给青发仙女治病，他放弃买新衣新帽，学会了编筐织席是的，他变好了，变成了一个真正的男孩子你们觉得匹诺曹由最初的木偶变成了真正的人，在这个过程中杰佩托、蓝头发仙女、会说话的蟋蟀对他的成长起到了关键作用师：你们能猜猜他们在匹诺曹的成长中分别扮演了什么角色？生：杰佩托——爸爸生：蓝头发仙女——妈妈生：会说话的蟋蟀——朋友师：带着你们的猜想，我们一起来看看你们猜对了吗？细细品读这些语言师出示：当匹诺曹因为调皮害得杰佩托入狱，可是杰佩托出狱回家后却把自己带回来的早餐给他吃，并帮他削皮；当匹诺曹卖掉课本去看木偶戏时，杰佩托正为没有见到他而痛哭流涕伤心绝望，当匹诺曹在外面东游西荡不回家时，杰佩托却走遍很多地方到处找他……（三个孩子读）师：看了这些话你们觉得杰佩托扮演的是什么角色呢？生：妈妈。

师：是的，只有妈妈才会无条件的包容我们所有的缺点，爱我们那我们来看看对于匹诺曹的成长，蟋蟀又是扮演怎样的角色呢？三、细细品读，揣摩语言师出示：蟋蟀一开口就没个完：“可怜的小傻瓜！如果你光想着玩的话，长大了你就会成为一头十足的蠢驴，大家都会耻笑你的，难道你愿意这样吗？”“别相信那些说能让你一夜变富的人，我的孩子，一般说来，他们不是疯了，就是流氓你记着，任性、固执的孩子早晚会后悔的……师：请孩子朗读蟋蟀的话语，从中谈谈蟋蟀扮演着怎样的角色？（请三个）师：是呀，我们通过细细品读，揣摩语言，就能够揣摩出蟋蟀就是良知，是匹诺曹成长过程中的灯塔四、唤醒记忆，感悟哲理师：杰佩托是妈妈，会说话的蟋蟀是良知，那蓝头发的仙女呢？师：出示一段话我来读，你们想画面，你们仿佛看到了什么样的画面这位在树林里住了一千多年的蓝头发仙女她美丽、仁慈而又善良，不停地变身，出现在匹诺曹迷途的地方，对他进行规劝和指引当匹诺曹撒谎长长鼻子不能出门时，她让木偶哭闹和喊叫足足半个钟头才恢复木偶的鼻子，望木偶吸取教训，改正讲谎话的坏毛病；当匹诺曹逃学被警察抓想回家时，仙女不给他开门，让他在外面忍饥挨饿，望他能够改掉他逃学的坏毛病……读着读着，你还想到了哪些画面？师：最让老师难忘的是这个仙女喂药画面（PPT）,知道这个画面是描写的什么内容呢？师：你们生活中有这样的经历吗？说一说你的感受。

师：是的，仙女就是我们的导师，她对我们的爱是严厉的，有条件的每当我们处在迷途时，她总会想尽办法帮我们度过其实，读一本好书可以从中读出我们自己，也许调皮淘气的匹诺曹就是我们自己某一个时段五）、阅读感悟著名作家巴金爷爷读了这本书说：（生齐读）我费了几点钟功夫把《木偶奇遇记》读完之后，我虽然已经不是一个小孩了，然而我也向天真的孩子们那样被这奇异的故事迷住了有几个孩子读了《木偶奇遇记》后，是这样说的：（放视频）：孩子们，你们也可以把读了《木偶奇遇记》的感受以你们喜欢的方式表达出来：可以是读后感，可以是视频，可以办一张小报……（六）、结束语《丑小鸭》经历了一个由所有人讥讽，瞧不起而蜕变为人人艳羡的白天鹅的成长过程；《木偶奇遇记》中的匹诺曹由一个调皮撒谎的木偶成长成了善良诚实真正的人……同学们，所有的故事都是一个故事，所有的童话故事都是一个人的成长故事相信阅读伴随你成长。