认识平行四边形 (2).ppt

认识平行四边形平行四边形和梯形一、复习旧知，导入新知一、复习旧知，导入新知观察下面的图形观察下面的图形, ,寻找平行四边形寻找平行四边形1. .出示图形出示图形2. .问题：哪个图形是平行四边形？问题：哪个图形是平行四边形？3. .学生汇报学生汇报（一）感受生活中（一）感受生活中““平行四边形平行四边形””的存在的存在1. .出示图片出示图片2. .问题：从图中你能发现平行四边形吗？问题：从图中你能发现平行四边形吗？3. .学生汇报在图上指一指）学生汇报在图上指一指）二、二、创设情境，探究特征情境，探究特征（二）观察、猜想平行四边形的特征（二）观察、猜想平行四边形的特征1. .问题：思考一下平行四边形有什么特点？想好后和同学说一说问题：思考一下平行四边形有什么特点？想好后和同学说一说2. .学生汇报学生汇报 预设：有四条边，对边长度相等，对边平行，对角相等预设：有四条边，对边长度相等，对边平行，对角相等二、二、创设情境，探究特征情境，探究特征（三）验证平行四边形的特征（三）验证平行四边形的特征预设预设①①：边的特点：边的特点1. .追问：有什么方法可以验证你们说的对不对呢？追问：有什么方法可以验证你们说的对不对呢？ 预设：量一量。

预设：量一量2. .学生动手操作验证边、角的特点学生动手操作验证边、角的特点3. .学生汇报验证的方法及结论学生汇报验证的方法及结论二、二、创设情境，探究特征情境，探究特征4. .小结：平行四边形的两组对边分别平行并且相等小结：平行四边形的两组对边分别平行并且相等 两组对角分别相等两组对角分别相等预设预设②②：角的特点：角的特点∠∠1＝＝∠∠3，，∠∠2＝＝∠∠4三）验证平行四边形的特征（三）验证平行四边形的特征二、二、创设情境，探究特征情境，探究特征1234（四）概括平行四边形的特点（四）概括平行四边形的特点1. .问题：你能以另外两个平行四边形为例，再说一说平行四边形问题：你能以另外两个平行四边形为例，再说一说平行四边形 有什么特点吗？有什么特点吗？2. 问题：你能用自己的话说一说什么是平行四边形吗？问题：你能用自己的话说一说什么是平行四边形吗？3. 问题：你同意他说的吗？你能再说一说吗？问题：你同意他说的吗？你能再说一说吗？4. 小结：两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形小结：两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。

两组对边分别平行的四边形，叫做两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形平行四边形二、二、创设情境，探究特征情境，探究特征三、巩固练习，加深认识三、巩固练习，加深认识平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形平行四边形梯形梯形（（1））出示练习出示练习2））问题：问题：这些图形中哪些是平行四边形？你是怎么判断的？这些图形中哪些是平行四边形？你是怎么判断的？（（3））学生汇报学生汇报4）追问：你和他想的一样吗？能再说一说吗？）追问：你和他想的一样吗？能再说一说吗？1. 下面哪些图形是平行四边形？下面哪些图形是平行四边形？•2. 在点子图上画出不同的平行四边形在点子图上画出不同的平行四边形1））出示点子图出示点子图2）你能画出不同的平行四边形吗？）你能画出不同的平行四边形吗？ （（3）请你画在点子图上，画完后和同学说一说你是怎样画的请你画在点子图上，画完后和同学说一说你是怎样画的4）展示所画的平行四边形展示所画的平行四边形三、巩固练习，加深认识三、巩固练习，加深认识作业：作业：第第67页练习十一，第页练习十一，第1题四、布置作业四、布置作业。