浦东新区周浦第三小学2013年度社会责任报告[参照].pdf

周浦第三小学2013 年度社会责任报告 1 浦东新区周浦第三小学 2013 年度社会责任报告 一、公开陈述 上海市浦东新区周浦第三小学创建于1990 年 9 月， 位 于浦东新区周浦镇东南二村小区内，占地面积9656 平方 米，随着学校素质教育不断的深化办学质量的提高，学校 社会声誉与日俱增；学校现有教学班20 个，学生 841 名， 教师 48名 自建校以来，学校以“勤奋自动”为校训，以“关注 学生生命质量，把学生培养成优秀的自我”为办学宗旨； 以“文化管理，文化育人”为办学战略，注重履行社会职 责，形成了校本特色的管理文化、教师文化、课程文化、课堂文化和班级文化 历年来，在创建文明单位的活动中学校不仅对学生的成长负责，为学生的幸福人 生奠基，还自觉服务于一个自由、开放、民主、文明的社会建设，为促进社会的 和谐发展贡献自己的力量 本报告真实全面地反映了学校在2013 年度通过完善管理机制，健全各项制 度，规范运作流程，履行教工责任、育人责任、文化责任、公共责任和环境生态 五大方面所做的工作 陈述人：上海市浦东新区周浦第三小学 二、单位概况 1规模与性质 周浦第三小学是一所五年制教育的公立小学，始建于1990年 9 月，现有 20 个教学班，共有学生841 名，教师 48 名。

学校教学设施设备齐全，有专用的乒 乓房、书法室、沙画苑、远程教室、校园网、每个教室还配有多媒体设备，闭路 周浦第三小学2013 年度社会责任报告 2 电视系统等一应俱全 2所属类别 周浦第三小学属于事业类文明单位------社会公益一类（公共教育） 3组织机构 学校成立了社会责任报告编制领导小组与工作小组，组长由党支部书记沈卫 东同志担任， 在相关职能部门提供资料的基础上，由周浦第三小学社会责任报告 编制工作小组编写，通过领导小组审核完成 周浦第三小学社会责任报告编制小组框架图 三、主要参数 本报告界定时间为： 2013年 1 月 1 日至 2013年 12 月 31日 本单位的社会责任报告主要遵循上海文明单位社会责任报告中有关“事 业（学校）类文明单位社会责任报告框架要求”进行编写 周浦第三小学2013 年度社会责任报告 3 四、事业（学校）类文明单位社会责任报告 学校是一个育人场所， 需要知识的传授， 更需要文化传播 我校着力于培育 体现现代教育价值观的学校文化在学校管理上注重行政管理与学术管理的融 合，倡导“服务、赏识、激励”的管理文化；在师资队伍建设中倡导“团队、合 作”为导向的教师文化； 在课程改革与教学工作中注重为学生发展提供可供选择 的课程，倡导“真实、自然、高效”的课堂文化；在德育工作中注重体验内化， 倡导“和谐快乐、自主向上”的班级文化；在环境建设中营造“高雅、简洁、精 致”的校园文化物质环境。

通过学校文化的塑造， 一定程度上解决了学校发展的 瓶颈问题，使学校成为师生共同发展的场所，成为成人、成功、成才、成事的地 方 2013 年，学校遵循“勤奋自动”的校训，以“关注学生生命质量，把学生 培养成优秀的自我” 为办学宗旨，树立“以高质量立足社会、 以高质量取信家长” 的质量意识， 在推进课程改革的过程中， 大力开展培养学生个性特长的素质教育 实验项目研究，突出教师专业发展，全体教师敬业修德、自强不息、追求卓越， 学校素质教育质量稳步提升， 得到家长社会的一致认可； 经浦东新区教育局考核， 2013年度我校获得区义务教育阶段办学绩效考核“优秀”等第 I-1 教工责任 II-1教工教育 （1）活动引领，提升觉悟 教职工的形象是学校的名片，周浦第三小学一直重视教职工教育，2013 年 以学习“十八大”精神、 中小学教师职业道德规范等重大文件精神引导教职 工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助教师确立积极的奋斗目标、价 值取向和精神追求通过学习以张丽莉老师为代表的教育系统时代楷模先进事 迹，组织全体教师收看电视新闻纪录片张丽莉，开展“寄语十八大”活动， 学校邀请了上海市委党校第四分院刘光华教授来校作十八大精神 解读、开展 “心中的梦”、 “梦想与希望同行”、“改革最强音”等专题活动提高教职员工 思想觉悟，贯彻落实十八大精神。

（2）考核激励，形成风范 2013 年，学校修订了教师年度考核方案、教师发展性评价手册、 周浦第三小学2013 年度社会责任报告 4 教师师德考核自评表，在评选优秀教师等工作中，严格执行“师德一票否决 制”等，激励全校教职员工倡导社会主义价值观学校紧紧抓住教职员工的政治 学习、开展创先争优活动等有效载体，深入开展师德规范建设 在师德专题教育 月中我校开展了“师德宣讲团”聆听活动；家长开放日活动；撰写十八大心得体 会等通过深入开展师德教育，进一步提炼形成学校教师风范，即：清新的职业 形象、高尚的职业精神、唯美的道德良知、一流的专业水准和饱满的工作激情 到目前为止，已有 7位骨干教师要求向党组织靠拢， 主动递交了申请入党申请书 （3）主动学习，保持常态 一年来，学校通过开展教师政治学习、中心组学习、教职工主题教育活动、 办公室组室学习等多种学习方式， 将学校教工教育活动常态化 我校还以学习中 小学教师职业道德规范为抓手，要求党员干部带头学习提高、带头争创佳绩、 带头服务群众、 带头遵纪守法、 带头弘扬正气等， 为真正优秀的教师搭建展示的 平台，激励党员和教师以更加饱满的热情投身于学校的改革发展中，以优异的工 作实绩和良好的精神状态促进学校的良性发展。

II-2权益保护 （1）关爱职工，保障权益 学校畅通教工权益诉求， 保护教工合法权益 一年来，学校认真实施以健身、 体检、休养、帮困为重点的保障工程，适时开展教职工欢迎、形式多样、大众化 和普及化的各类活动， 让广大教职工在紧张的工作之余精神得到休息，身心得到 锻炼为了贯彻执行教育部、全国教育工会关于加强教师休养工作的意见精 神，学校工会多年以来坚持组织教职工疗休养，不断认真总结经验，推陈出新， 争取有新的突破， 使学校教职工疗休养真正成为释放压力，放松身心，增长见识， 修身养性的一大乐事，从而增加教职工之间和谐热情的人际、包容豁达的心境、 责任与奉献的品质 为进一步体现“关爱教师，构建和谐”的宗旨，更好地为教育教学服务，周 浦第三小学每年组织教师进行定期全面综合健康体检 另外，学校还非常关心老教师的健康与生活，为进一步体现“关爱老人，关 注生命” ，周浦第三小学组织学生拜望退休老教师、为老功臣送上学校的问候送 去师生的关爱 结合教育署转发 中国教育工会上海市委员会关于组织上海教工 暑期休养活动的意见 每年工会带领全体退休教师赴健康保健中心体检；学校 周浦第三小学2013 年度社会责任报告 5 还组织退休教师疗休养活动， 为老教师的老有所依、 老有所养、 老有所乐提供平 台。

此外，学校还注重维护特困职工的合法权益，为他们在解决实际困难中办实 事，更重视同困难职工的沟通，向他们宣传各项方针政策，引导他们理解改革、 关心改革、支持改革，理顺情绪，化解矛盾，稳定人心 （2）注重培训，提供机会 除此之外，学校注重教职工培训， 提供各类人员的学习提升途径；在注重校 本培训与学校自培之外， 学校在培训的数量、 覆盖面上进行了拓展， 学校的培训 做到了全员全程全方位；培训投入的经费逐年显著提高（见下图），为教师实现 优质教育教学服务提供了保障的平台 II-3安全保护 学校充分考虑教育教学工作环境中可能存在的涉及人身安全与健康因素，对 教育教学工作中与人身安全相关的安全管理、安全防范及应急处理突发事件工作 预案、各类突发事件的快速反应机制等相关要求做出明确规定，有效防止重大刑 事治安案件的发生 学校按“谁主管，谁负责”的工作原则，以“以块为主，条块结合”的工作 思路，完善安全文明校园创建活动的工作组织机构；以制度健全， 安全防范措施 到位；强化安全教育、构建和谐校园；以集中教育为抓手，共建联动为延伸，有 计划有重点地开展安全教育、 禁毒防艾教育、 法制教育， 并积极开展结对帮教活 2011 年 156000元 0 50000 100000 150000 200000 250000 300000 350000 金额 教师培训经费投入情况 2012年 310000元 2013 年 347500 元 周浦第三小学2013 年度社会责任报告 6 动，通过学科渗透、专题教育、安全培训、结对帮教、逃生演习等方式保障学校 安全。

另外，我校通过强化设施检查、 注重场所管理、 净化周边环境等措施确保校 园及周边环境的长治久安，保障学校师生安全和校园及周边安全 I-2 育人责任 II-4教育教学 在课程改革与教育教学工作中，我们注重以学定教，已教导学、发展思维， 构建“真实、自然、高效”的课堂文化根据市教委的课程方案和课程计划，学 校制定了整体课程方案、拓展型课程方案、校本课程方案，开足开齐各类课程， 开好、开足各类学科， 不随意增减课程和节数 目前，我校校本课程方案主要有： 沙画 、 书法 、 集邮 、 家乡的环境、 思维训练等与校本课程方案匹 配的校本教材等课程资源也在逐步完善之中校本课程做到内容、时间、师资、 考核四个落实 作为课程建设的重要组成部分，2013 年，我校继续积极推进素质教育实验 项目开展学生兴趣活动，促进学生个性发展的在基础上，我们把精力更注重 放在学校绿色指标体系和完善学校课程体系上我们认为创建特色项目的根本目 的并不仅仅在于项目本身， 而是通过科技、 艺术等诸方面的教育培养学生的审美 情趣、创新精神对小学生而言，使其终生受益的并不仅仅是某一项技能，更重 要的是形成特色项目过程中的课程思想对学生的价值观和精神世界的影响。

社团兴趣活动情况 周浦第三小学2013 年度社会责任报告 7 回顾学校特色项目的形成过程， 我们遵循了教育目标科学化、 教育管理制度 化、教育对象普及化、教育途径多元化、教育方法个性化、教育队伍专业化的原 则有的项目形成了较为完整的体系如：沙画项目，我们初步形成了沙画教学 的二个定位、三大原则、四大环节、五种课型，沙画成为我校美术教学的又一片 天空 2013 年，沙画课程在上海市拓展型教学课展示活动中作现场交流，被评 为区精品课程 教育教学是学校的核心工作， 为拓展学生视野， 学校与社区联动建立了周浦 消防中队、中国银行、周浦敬老院、东南社区、安居社区、周浦监狱、周浦部队 等多个社会实践基地， 成为学生课外活动的舞台 与周边学校本着优势互补、 共 同发展的目的，构建了全方位、多层次教育教学资源共享机制 另外，作为领领衔学校， 为第四教育署第四校长联合体等校际交流共享提供 了很好的交流、学习、发展的平台2013 年，我校获得浦东新区办学联合体实 践案例评比二等奖 II-5思想道德 （1）多元整合，帮助学生确立三观 要加强未成年人思想道德建设，树立正确的世界观、人生观、价值观，首先 要求教师拥有这一理念。

为此，学校通过周五下午教师政治学习、 校园网上学习、 撰写教学反思、 大会交流、 版面宣传等深入学习 “两纲”另外，教师立足课堂， 深化“两纲”扎扎实实上好每一堂课，专课专用，落实自然、体育与健身、品 德与社会等学科的教学要求其次是在隐性课程中挖掘和渗透“两纲”为了进 一步渗透“两纲”教育，学校开展了系列教学活动； 最后以项目推进， 巩固实效 以创建上海市安全文明校园为抓手，重点开展生命教育； 以建设上海市书法特色 学校为抓手， 重点开展民族精神教育； 以节庆教育活动为载体， 结合学校的艺术 节，科技节等常规活动，弘扬民族精神以构建家、校、社区三位一体的教育体 系，建立多个合作项目，使学校的“两纲”教育向社会不断拓展延伸 （2）全员参与，关注学生心理健康 我校是上海市心理健康协会会员单位，学校设立“开心小屋”心理咨询室， 定时开放 每年对全校学生进行排摸， 建立心理问题学生档案， 完善了心理危机 干预的三级网络 通过开。