语文教学工作计划范本（二篇）.doc

语文教学工作计划范本一指导思想本学期，我校的语文教研组工作以____学年区教文体局、校工作计划为指导，以推进课程改革为重点，以深化校本教研为核心，以推动课题研究为动力，以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建设，强化教学质量监督，努力建设有活力的语文教研组在区教研中心、校领导的正确指导下，以新课程标准为准则，扎扎实实做好工作，确保我校语文教师的总体业务素质，语文教学水平，实际教学效果，得到稳步提高工作要点1、理论学习深入加强语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作计划精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教改的重要性，迫切性，从而转变思想观念，更新教学思想要求教师每月做好不少于1500字的学习摘记(每月收交教导处检查)，学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理交流活动平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教学，自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。

2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和-谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率3、进一步发挥教研组功能保持区先进教研组的优良作风研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，继续开展评课活动，继续开展新老教师结对活动，互帮互学，催长青年教师的成长4、认真重视抓好教科研全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究在此基础上撰写专题教学论文，参加论文评比本学期，我们要完认真完成<以优秀的语言文化为载体提升学生综合素养>和<农村小学语文反思性教学策略的实践研究>两个市级课题的研究结题工作。

5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度继续坚持和探索新课程理念下教学“六认真”的新和新动向，切实抓好教学“六认真”1)备课：认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提学语文教师的教学技能2)上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题;组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神;积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合3)练习：设计要力求体现的综合运用，能促进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量按照规定严格控制4)批阅：认真及时，提倡运用加等级，低年级的写话和中高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的能力主要就是提优补差，不放弃任何一位学生教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。

对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣的愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体6)反思古人云：“教然后知困，知困然后能自强也教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一，对自身专业成长有重要的意义这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高教师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平我们继续严格要求五年以内的青年教师每课必须有教学反思，其他教师每周两到三篇教学反思，同时组织教师进行教学反思的交流活动，互习，共同提高，并做为年终考核的一项内容6、继续重视学生良好的学习习惯的培养特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基矗7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实践能力积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。

倡导"把读书成为习惯"在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，写好本学期，____月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛加强习作的训练，提高写作能力一、二年级在重点识字的基础上，适当加强说和写的指导及兴趣的培养，为中年级的写作打下一定的基矗中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔要指导学生自我修改作文，提高自改能力教师要善于发现习作中的，积极为校刊及作文报刊投稿本学期，将结合学校开展的体艺“2+1”活动，让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动9、切实落实外出学习汇报制度我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课这种制度，从表面看，是给外出学习的教师增加了学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促教师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的实行，必将提高了教师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，体现了资源的交流与共享，有效地促进教师的专业成长。

三、主要工作安排____月份：1、完成教研组计划的制定2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点3、期初常规教学六认真检查(一)4、参加区小学语文教学大组成员和教研组长会议5、组织参加“全国小语优质课评比一等奖获得者课堂教学展示活动”6、组织上交暑期读书征文7、外出学习老师上汇报课月份：1、参加省小学语文青年教师课堂教学比赛及联谊活动2、组织课改年级教师参加区教学研讨活动3、开展小学语文教学案例评比4、外出学习老师上汇报课月份：1、期中常规教学六认真检查(二)2、组织参加市小学语文青年教师教学观摩比赛新世纪学校)3、参加小学语文片组研讨活动4、外出学习老师上汇报课月份：1、组织参加语文学科五(下)省级学科培训活动2、开展镇小学生课外阅读知识竞赛书面问卷形式)3、组织参加区中小学教师博客大赛4、组织参加____年度小学语文优质教学论文评比活动一、____月份：1、组织参加语文学科五(下)市级学科培训活动2、期末常规教学六认真检查(三)3、组织教师对语文学科检测成绩进行分析，填好反馈表4、做好期末教研组语文教学工作计划范本（二）一、班级基本情况：本班共有学生____人大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。

但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成绩[学生状况分析]我所担任的六年级(2)班的学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养二、教学要求：(一)识字与写字有较强的独立识字能力要求会写____个字硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度二)阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的，体会其表达效果在阅读中揣摩的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

背诵优秀诗文____篇(段)三)习作养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实能根据习作内容表达的需要，分段表述学写和常见应用文能根据表达需要，使用常用的标点符号四)口语实际与人交流能尊重、理解对方乐于参与讨论，敢于发表自己的意见听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述表达要有条理，语气、语调适当能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言在交际中注意语言美，抵制不文明的语言五)综合性学习为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息获取资料，尝试写简单的研究策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶了解查找资料、运用资料的基本方法三、教学重点：加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养四、教学难点：学生在阅读方面层次比较差，导致写作能力也不高，本学期语文课的教学最难的地方，就是如何提高学生的阅读和写作水平五、教学：1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。

2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力3、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的生7、加强教学研究工作，及时积累积极撰写总结论文、教学论文，提高自身素质六、做好差生的转化工作：后进生产生后进原因的因素是非常之多，作为老师要想转化。