人教版品德与社会五年级上册第二单元主题单元教学设计.doc

1人教版品德与社会五年级上册第二单元主题单元教学设计 主题单元教材解读表主题单元教材解读表单元主题单元主题我们的民主生活单元教学单元教学目标目标1、了解少先队选举的程序2、让学生明白怎么做出对的决定3、使学生有参与集体活动的主人翁意识4、讲清为什么要有责任心，懂得集体荣誉是集体中的成员共同努力得来的，每个人都应该珍惜5、知道积极参加集体活动是热爱集体的表现.6、教育学生主动为集体做好事7、主题主题可开展的教学活动可开展的教学活动可能遇可能遇到的难到的难题及对题及对策策教学目标教学目标教学重难点教学重难点课课时时主题一《我们的班队干部选举》1.老师：入队以后， 我们参加过多次队干 部的选举，我们的少 先队干部是怎样选举 出来的呢？请同学观 察书上的图，说出选 举的程序 2.选谁当干部，自然 有我们的标准那么 我们一般选什么样的 人当干部呢？请同学 畅所欲言 3.针对同学们的观点， 请同学说说你同意哪 些，不同意哪些，并 谈谈理由。

4.读 p23 方框，了解 少先队章程关于选举 的有关内容 5.我们怎样利用好自 己的权利？针对选举 中出现的问题，谈谈 看法分组讨论 6.教师小结了解少先队选举的程序让学生明白怎么做出对的决定了解少先队选举的程序章程有关内容的理解懂得参与的重2课时3主题二《集体的事情谁说了算》1.由 5、1 的干部最近 有些小烦恼……引出 今天的话题 2.畅谈有些什么烦恼， 听听大家的想法帮 助他们出主意 3.不论是班级体还是 少先队组织，都需要 做出一些决定，我们 怎样才能做出一个让 大家满意的决定呢？ A 大家共同商量 B 选出代表举行少代 会 C 在征求大家意见的 基础上，由队委会商 量决定 D 读 p29 队的章程有 关内容 4 商量事情遇到下列 问题又该怎么办？请 同学讨论 5 大家各有各的意愿 和想法，商量时怎样 才能达成一致做出 决定呢？ A 通过表决，采纳大 多数人的意见 B 班委会在广泛听取 大家意见的基础上， 经过讨论做出决定使学生有参与集体活 动的主人翁意识怎样培养主动参与的热情教学重点：教学重点：讲 清 教学重点：帮 助学生认识什 么是集体荣誉 感，作为集体 的一员应该怎 样自觉地维护 集体荣誉。

教学难点：指 导学生正确看 待集体荣誉， 懂得应当用正 确的方法维护 集体荣誉2课时2课时4主题三《我是参与者》读 P34 第一 自然段 1.提问：书上三位同 学我的理由合理吗？ 为什么？请同学各抒 己见 2.通过上面的示例教 育大家服从集体的觉 决定 3.想一想集体做出的 决定，是不是可以执 行，也可以不执行？ 为什么？ 4.读 p35，看看班级、 学校中的工作，哪些 可以我们直接参与？ 我们参与过其中的哪 些工作？做得怎么样？5.我们怎样给校长、 老师、提提建议看 看哪些事情可以交给 你们自己来做？ 6.给自己争取一个岗 位，大家参与为集体 服务 7.教师总结认知：1．知道自己生 活在集体中2．懂得应该爱 班集体情感：喜欢过集体生活行为：乐意参加集体活 动5主题四《社会生活中的民主》、想一想（“想一想” 栏目内容） 1．现在，同学 们已经是二年级的小 学生了，在班集体中 已经生活、学习了一 年多，你们能说一说， 在班集体里学习、游 戏与平日在家里有什 么不一样吗？2．小结：在家 里，只是一个人学习， 有不会的题也没有人 商量，想做游戏也没 有那么多人陪着玩， 多没劲儿呀！在集体 中，老师带领大家一 起学习，一起游戏， 大家共同生活，多有 趣。

板书：班集体二、学文明理1．课文第一幅 图的内容1）李新从老 家转学到二（1）班， 他不会说普通话，学 习基础又差，和老师 同学又不认识这时， 他会想些什么？啪别人笑他不会 说普通话，看不起他， 不理睬他……）（2）李新怀着 这种心情来到了二 （1）班，没过多久， 他就喜欢上这个班集 体了，你们知道这是 为什么吗？你们看二 （1）班的同学是怎 样做的？这时，李新是什 么心情？认知认知 1.知道做事负责任是 一个人应具备的最起 码的品质 2.知道做事负责任不 仅要忠于职守、尽职 尽责，做好本职工作， 还要勇于承担责任， 有了错误要认真改正3.懂得责任心的培养 必须从小开始，从每 一件小事做起 情感情感 1.敬佩对工作有责任 心的人，厌恶对工作 没有责任心的人 2.愿意做一个有责任 心的人 行为行为 1.做到自己所承担的 每一件事，都要尽心 尽力、认真负责地完 成 2.做到勇于承担责任， 有了错误认真改正教学重点：教学重点：讲 清为什么要有 责任心 教学难点：教学难点：小 学生办事也要 有责任心责 任心如何从小 培养 （可以借 鉴美国家长的 一些做法）单元设计思路：单元设计思路：6第一课时教学内容：我们的班队干部选举教学内容：我们的班队干部选举 教学目标：了解少先队选举的程序。

重点：同上 难点：章程有关内容的理解 教学过程： 1、 老师：入队以后，我们参加过多次队干部的选举，我们的少先队干部是怎样选举出来的呢？ 请同学观察书上的图，说出选举的程序 2、 选谁当干部，自然有我们的标准那么我们一般选什么样的人当干部呢？请同学畅所欲言 3、 针对同学们的观点，请同学说说你同意哪些，不同意哪些，并谈谈理由 4、 读 p23 方框，了解少先队章程关于选举的有关内容 5、 我们怎样利用好自己的权利？针对选举中出现的问题，谈谈看法分组讨论 6、 教师小结 课后记：第二课时教学内容：集体的事谁说了算教学内容：集体的事谁说了算 教学目标：让学生明白怎么做出对的决定 重点：同上 难点：少先队章程的有关内容 教学过程： 1、 由 5、1 的干部最近有些小烦恼……引出今天的话题 2、 畅谈有些什么烦恼，听听大家的想法帮助他们出主意 3、 不论是班级体还是少先队组织，都需要做出一些决定，我们怎样才能做出一个让大家满意的 决定呢？ （1）大家共同商量 （2）选出代表举行少代会 （3）在征求大家意见的基础上，由队委会商量决定 ……………… 4、 读 p29 队的章程有关内容 5、 商量事情遇到下列问题又该怎么办？请同学讨论。

6、 大家各有各的意愿和想法，商量时怎样才能达成一致做出决定呢？ （1）通过表决，采纳大多数人的意见 （2）班委会在广泛听取大家意见的基础上，经过讨论做出决定 课后记：第三课时教学内容：我是参与者教学内容：我是参与者 教学目标：使学生有参与集体活动的主人翁意识 重点：懂得参与的重要性 难点：怎样培养主动参与的热情7教学过程： 1、读 P34 第一自然段 2、提问：书上三位同学我的理由合理吗？为什么？请同学各抒己见 1、 通过上面的示例教育大家服从集体的觉决定 2、 想一想集体做出的决定，是不是可以执行，也可以不执行？为什么？ 3、 读 p35，看看班级、学校中的工作，哪些可以我们直接参与？我们参与过其中的哪些工作？ 做得怎么样？ 4、 我们怎样给校长、老师、提提建议看看哪些事情可以交给你们自己来做？ 5、 给自己争取一个岗位，大家参与为集体服务 6、 教师总结 7、 课后记：教学设计示例 第四课时第四课时 教学目标认知：1．知道自己生活在集体中2．懂得应该爱班集体情感：喜欢过集体生活行为：乐意参加集体活动教具准备1．课文插图的投影片2． “读一读”栏目内容的录像3．班集体活动的照片，班集体的奖品、奖状，专栏。

教学过程一、想一想（“想一想”栏目内容） 1．现在，同学们已经是二年级的小学生了，在班集体中已经生活、学习了一年多，你们能说一说， 在班集体里学习、游戏与平日在家里有什么不一样吗？2．小结：在家里，只是一个人学习，有不会的题也没有人商量，想做游戏也没有那么多人陪着玩， 多没劲儿呀！在集体中，老师带领大家一起学习，一起游戏，大家共同生活，多有趣板书：班集体二、学文明理1．课文第一幅图的内容1）李新从老家转学到二（1）班，他不会说普通话，学习基础又差，和老师同学又不认识这时， 他会想些什么？啪别人笑他不会说普通话，看不起他，不理睬他……）（2）李新怀着这种心情来到了二（1）班，没过多久，他就喜欢上这个班集体了，你们知道这是为 什么吗？你们看二（1）班的同学是怎样做的？这时，李新是什么心情？小结：李新来到二（1）班，全班同学向他投来友好的目光，热烈欢迎他的到来，李新心里真高兴板书：友好82，课文第二幅图的内容1）过了几天，同学们发现李新不会说普通话，学习基础又差，同学们会怎么做呢？（2）出示图 2，教师描述同学们热情地帮助他，有的给他讲算术题，有的教他说普通话……你们看李新学得多认真呀！（3）老师夸李新学习进步了，这时李新会想些什么？小结：在同学们热情帮助下，李新不但学会了普通话，而且成绩也提高了，李新感到自己的进步离 不开集体的帮助，便更加热爱这个班集体了。

板书：帮助3．课文第三幅图的内容1）可是，过了几天，李新心里可难过了，因为他不小心摔伤了腿，不能到学校和同学们一起学习 了如果你是李新的同学，你会怎么做呢？你想对他说些什么呢？（生发言：去看望他，告诉他落下了功课别着急，我来帮你补；安慰他，让他好好养 伤；帮忙照顾他……）（2）二（1）班的同学和我们一样，时刻关心着李新，你们看：（出示图 3）刚一放学，他们就来看 望他、安慰他同学们想一想：李新生活在这样～个班集体中会感到怎么样？小结：李新虽然摔伤了腿不能上学，让他高兴的是同学们那么关心他，来看望他，使他感到生活在 这样的班集体中真温暖板书：关心4．课文第四幅图的内容1）转眼间，李新来到二（1）班已经一个学期了新年来到了，二（1）班召开新年联欢会，同学 们喜欢参加吗？为什么？（联欢会上可以唱歌、跳舞、做游戏……多热闹呀！）（2）出示图 4，提问：李新和同学们在联欢会上，开展了哪些活动呢？（他们一同唱歌，一同跳舞，一同猜谜，一同游戏，真是热闹极了！）（3）李新和同学们生活在这个班集体中会感到怎么样？小结：在集体中，大家一起活动、游戏，热闹、有趣，李新和同学们感到生活在班集体中真快乐， 李新更加热爱班集体了。

板书；活动有趣三、说一说（“说一说”栏目内容） 1．李新为什么喜爱自己的班集体？2．小结：李新生活的二（1）班，同学之间友好相处，学习上互相帮助，生活上互相关心，大家一 起活动，热闹有趣，大家生活在集体中感到温暖愉快，这是个可爱的班集体板书：相处 互相 互相可爱的 温暧愉快四、读一读（“读一读”栏目内容） 1．看录像，听儿歌2．边听边想：录像中的小学生为什么喜欢过集体生活？3．讨论4．读儿歌五、夸一夸1．提问：你喜欢自己的班集体吗？为什么？2．师述：我们班准备出一期《可爱的班集体》的专栏，大家来夸一夸我们的班集体3．出示专栏，学生边夸班集体，边用实物、照片填充专栏板书：一 可爱的班集体六、扩展总结1．说一说，你参加过少先队的集体活动吗？你喜欢这些活动吗？为什么？92．全课总结：我们生活在集体中，大家一起学习、一起游戏、一起锻炼，团结友爱、互相帮助，人 人感到温暖和快乐我们爱我们的集体 板书设计 一 可爱的班集体课后记：第五课时第五课时 教学内容：有责任心教学内容：有责任心 认知认知 1、知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质 2、知道做事负责任不仅要忠于职守、尽职尽责，做好本职工作，还要勇于承担责任，有了错 误要认真改正。

3、懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起 情感情感 1、敬佩对工作有责任心的人，厌恶对工作没有责任心的人 2、愿意做一个有责任心的人 行为行为 1、做到自己所承担的每一件事，都要尽心尽力、认真负责地。