江苏省南京市溧水县孔镇中学九年级化学上册《4.1 保护水资源》学案（无答案） 新人教版.doc

4.1保护水资源学习重点：了解我国淡水短缺的境况；知道要节约用水；【讲授新课】一、人类拥有的水资源1、水的储量：地球上的水， ％存在于海洋中能被人饮用的是 ，占总水量的 ％，且大部分难以利用，可利用的只约占其中的 ％，正在遭受 阅读】课本P59资料，找出海水中元素含量由高到低前四位为： 2、 淡水短缺： 目前全世界有80多个国家、约20亿人面临淡水危机我国的人均水量约占世界人均水量的四分之一左右，居世界第八十几位我国属于 缺水国家，江苏省属于 二、 爱护水资源：右图是 标志，它的含义是 （一） 节约用水，提高水的利用率；1、 水短缺的原因： 随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物、生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用都造成了水体污染 2、节水的具体措施有： (1)提高工业用水的 (2)农业上改大水漫灌为 。

(3)改变一些不良的用水生活习惯，如洗衣、刷牙时的不间断放水改为 (4)使用新技术、改革工艺，如生产 用具和家电3、“中水”是指生活污水经处理后，达到规定的水质标准，可在一定范围内再次使用的非饮用水根据你了解的水的净化方法，写出将生活污水净化处理成“中水”的过程中，常采用的两种方法： 、 利用“中水”的实际意义是 （二）防止水体污染1、水体污染是指 2、水体污染的来源： （1）工业污染： ； （2）农业污染： ； （3）生活污染： ；【练习】1、下列说法中不正确的是 A 赤潮是水体富营养化的结果 B、含磷洗涤剂广泛使用与排放是发生赤潮的主要原因之一C 在封闭的海湾更易发生赤潮 D、赤潮的发生是与人类活动无关的自然现象2、据报道，前一段时间太湖水由于水体富营养化，导致蓝藻快速繁殖生长，死亡腐烂湖水位下降后，太湖底泥上泛，使水体产生异味。

为改善太湖水水质，除去水中的异味，下面所提建议不合理的是( ) A.人工捞藻，投加活性炭 B.加入大量生石灰和明矾C.增加水量，促进水体流动 D.严格控制各种污染源，确保达标后排放3、 水体污染的影响：不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康4、防治措施： 思考】1、作为中学生，你能做哪些力所能及的事来爱护水资源？ 2.图3-15是水体污染的示意图，你能从中分析出污染水体的主要来源吗？ 1。