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基于信息化技术的高职机电一体化技术专业教学改革研究 摘要：基于对信息化技术视角下高职机电一体化技术专业教学改革的研究，首先，阐述信息化技术视角下高职机电一体化技术专业教学改革必要性然后，分析高职机电一体化技术专业教学存在的问题最后，为在信息化视角下，更好进行职机电一体化技术专业教学改革，给出加强学情分析、明确教学目标等措施关键词：信息化技术;高职;机电一体化;技术专业;教学改革机电一体化技术专业是高职教学中的重点科目，通过机电一体化技术专业教学工作的展开，使得学生能够具备较强的机电专业能力，为学生未来就业打下良好基础但是，从目前教育改革背景下，传统教学方式并不适合学生学习所以，需要在信息化技术视角下，做好教学改革工作老师结合实际情况，对自身教学内容与教学方式进行调整与完善所以，本文将针对信息化技术视角下的高职机电一体化技术专业教学改革相应内容进行阐述1信息化技术视角下高职机电一体化技术专业教学改革必要性高职机电一体化技术专业是在传统机械制造与自动化专业基础上发展而来的一个专业内容，能够将许多不同机械知识内容进行完善与总结，更加适合当代学生的学习，促使学生在知识内容学习后，能够适应社会市场对人才的要求。

如今在信息化视角下，进行高职机电一体化技术专业教学改革工作的必要性主要体现在以下几点：第一，传统教学方式并不适合学生学习与发展，所以，需要对教学内容与教学方式进行改革与完善第二，传统教学方式，培养出的专业人才并不适合市场需求，高职院校的主要目的是，培养更多专业化人才，适应社会市场要求的人才基于此，需要将改革工作作为重点与关键，为学生未来的更好发展打下基础2高职机电一体化技术专业教学存在的问题机电一体化技术专业内容将不同的知识内容进行整合，所以，在教学过程中，会涉及到许多不同的机械结构原理、材料力学以及结构力学等而且是一门实践性较强的科目，对于老师的教学工作有着一定难度从目前机电一体化技术专业教学中不难看出，在其中存在一定问题，主要体现在以下几点中：第一，在实际机电一体化技术专业中，涉及到许多专业内容，比如，液压原理、结构力学等，在教学中，不仅需要老师能够对教材中的内容进行讲解，同时也要为学生整个相应的学习资源，进行知识内容的拓展，这样才能保证学生对不同的知识内容有更加深入的认识与理解但是，在实际教学中，更加注重教材中内容的传授，对于知识点的拓展造成忽视第二，在教学中，老师往往按部就班展开相应教学工作，向学生传授教材中的知识内容。

这一情况的出现，长此以往学生将会对学习失去兴趣因为在课堂中，老师与学生之间的互动较少，老师只注重教学目标的完成，对于学生的实际接收情况并不了解使得学生对于许多知识内容并不能熟练掌握，问题越积越多，影响学生的更好学习3信息化技术视角下高职机电一体化技术专业教学改革有效措施3.1加强学情分析在如今信息化技术背景下，为使得高职机电一体化技术专业教学改革工作能够有序进行，老师要加强对学情的分析在当今教学工作的开展中，学生在课堂中占据主体地位，学生能结合自身实际情况与学习特点，从而展开独立自主的学习由此可以看出，想要保证教学改革工作，能够符合学生学习与发展，要加强对学生实际情况的分析工作从目前高职院校教学中不难看出，许多学生基础学习成绩并不好学生的学习能力与基础能力相对较差，老师长期的冷漠对待与责备，使得学生早已经对学习失去兴趣为在最大程度上避免这一情况的产生，需要老师在日常教学中，对学生的学习情况、学习特点以及生活情况进行分析与研究同时在先进科学技术发展背景下，许多不同类型的先进教学设备设施已经进入到课堂中老师应该结合学生特点，对不同的教学设备设施与教学方式进行科学合理利用明确学生对什么感兴趣，将学生的兴趣作为教学改革的主要切入点，从而达到良好教学效果。

比如，在课堂中利用多媒体能够达到较好的教学效果，那么未来的教学中，老师可以在多媒体教学中投入更多精力与时间，设置科学合理的教学方式与教学内容3.2明确教学目标在高职机电一体化技术专业教学改革中，可以将教学目标的明确，作为重点与关键在机电一体化教学中，有着明确的教学目标，才能在最大程度上避免课堂脱离主题情况出现在教学目标的明确中，需要老师能够对教材内容与教学内容进行分析与研究对学生未来发展的岗位工作情况进行分析，将岗位工作与教学内容进行有机结合在最大程度上保证学生学习的知识内容，可以在未来工作中得到更好应用结合专业特点与市场发展特点，设置相应的教学目标，对于提高学生综合能力而言具有重要作用3.3信息化技术教学实训室的建立专业实训教学是高职教学的重点和难点为了提高机电一体化技术专业学生的实际动手能力，除了电脑机房之外，还必须建立以计算机网络技术为基础，具有一定教学硬件设备的专业实训室经过综合考虑，学院现已经建立了金工实习实训室、数控机床实训室、电气控制实训室与机器人控制实训室4结语综上所述，传统高职机电一体化技术专业教学工作，已经不适合学生的学习与发展因此，为促使学生在学习中，能够提升自身的专业能力与综合素质。

需要老师在教学中，对高职机电一体化技术专业教学进行改革与完善在这一过程中，需要在信息化技术视角下进行，从而为学生未来更好发展打下良好基础参考文献：[1]肖海慧.融入工匠精神的高职院校高素质高技能人才培养——以常州大学城5所高职院校为例[J].职教论坛，2019（04）.[2]孔楠楠，梁俊香，张连瑞，郑雨茜.弘扬“工匠精神”，培养“蓝领人才”[J].才智，2017（27）.[3]吕冬明，黄小东.基于大国工匠后备军培育的职业教育发展策略研究[J].机械职业教育，2017（09）.-全文完-。