小学二年级上语文《语文园地七》板书优秀教案.docx

小学二年级上语文?语文园地七?板书优秀教案小学二年级上册?语文园地七?板书优秀教案　教学要求：　　　1、认识汉字的分分合合的奇妙结果　　　2、进行词语接龙游戏，稳固词汇　　　3、进行改变句式练习　　　4、朗读课文　　　5、进行口语交际　　　6、才艺展示　　　7、培养学习的兴趣，在学习中受到爱的教育　　重点难点：　　　1、通过认识汉字的拆分，掌握学习新字，稳固熟字的方法　　　2、不改变句意，用“被〞字改变句子结构　　　3、有感情地朗读短文，并能背诵开启同学的想象力　　　4、以儿歌形式和实际行动来表示自身维护小动物的决心　　教具准备：　　　1、小黑板，自制“小花鹿〞的头饰　　　2、课前编好的“拍手歌〞、“顺口溜〞等儿歌　　课时划分：　　　四课时　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　我的发现　　这是一道组合拆分认字的练习题，蓝绿相配的长方形中是一个多字组合体，它可以拆分出“立〞、“日〞、“音〞等十多个字教学时要让同学认真观察，自身去拆字,充分发挥同学的自主学习能力与合作交流意识在有趣的“找字〞活动中，稳固同学的识字能力，激发同学对汉字的喜爱　　1、出示教材提供的字组合体进行活动说明，这个组合中藏着许多我们以前学过的汉字，以小组为单位，看哪个组发现的字最多。

　　2、小组合作，观察记录　　3、汇报评比教师要有意识地发挥同学的主体作用，让同学当“小老师〞，把本组找到的字指给大家看根据又快又多的标准，评选出优秀的小组　　4、拓展练习　　〔1〕“圆〞、“葫〞、“鸽〞分别可以变出几个字来？　　〔2〕让同学自身写出能够拆分的字，相互考一考　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　日积月累　　这一局部分成三个“版块〞即“我会接〞、“读读说说〞、“读读背背〞　　“我会接〞是一道词语接龙练习，引导同学了解“尾首相接〞是顺利进行练习的关键目的是协助同学积累词汇，训练思维的灵活性　　1、让同学以小组为单位根据题目进行口头接龙练习，看哪组接得长也可以采用互相挑战的作法，交替接词，比比哪个组接的词语最多　　2、教师可用“开火车〞的形式，再选择词语让进行全班范围的练习比方：前后、鲜花、明亮等　　3、同学自由选择词语做接龙练习　　“读读说说〞是“把〞字名改成“被〞字句的练习第一、二句是改写的例句，第三句是要求同学改说的句子教学中要要让同学反复朗读例句和要改的句子，体会句子前后内容存在的联系，改后要让同学比照着朗读这两个句子，体会句子的含义是否变化面对二年级同学的实际，教学中不应出现关于句子成分等相关的述语。

在完成教材中的题目的根底上，可视同学情况，完成下面的练习　　1、风把乌云吹走了〔〕被〔　〕　　2、父亲把受伤的小鸟治好了〔〕被〔　〕　　“读读背背〞是读背?小花鹿?这是一首充溢童趣的儿童诗，配图精美，形象可爱，可以先引导同学看图，激起同学对小花鹿的喜爱之情，然后让同学自由朗读，在通过范读、指名读、评议、扮演读等多种形式让同学读出情感，读出小花鹿的可爱让同学觉得“我〞就是淘气可爱的小花鹿，最后让同学熟读成诵。