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四年级下册英语第二单元教案 第一课时 【题目 】 Unit 2 What time is it? 第一课时 【教学目标 】 1、能够听 , 说, 读, 写日常活动的六个单词词组: breakfast, lunch, dinner, music class, P、E、class, English class、 2、能够理解 , 认读句子“ What time is it? Its nine o clock、 It s time for”能在现实生活中灵活 运用并力求做到语调自然, 语音准确 3、能够听懂指示语 , 并按要求做出相应的动作, 如: Time for breakfast. Drink some milk . 【教学重点 】 1. 句型 : What time is it? Its nine o clock、 It s time for 2. 词汇 : breakfast, lunch, dinner, music class, P、E、class, English class、 【教学难点】 1、掌握有关学生日常活动的六个单词与词组 2、对新句型“ What time is it? Its nineoclock 、 It s time for”的理解与运用。

【教学准备 】 1、教师准备与本课时相关的教学挂图、单词卡片与录音带 2、教师准备一个钟表实物或者模型 3、教师给学生准备作为奖励的小礼物 【教学过程 】 Step 1:warm-up 1、教师热情地与学生打招呼问好, 做简单的 Free Talk 2、教师播放第一单元的的英语童谣Our School, 与学生一起拍手说唱, 营造良好的英语学习氛 围, 让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中来 四年级下册英语第二单元教案 3、 教师让学生几个人一组到台前表演Story time 中的故事 ,学生表演之后教师向学生提问: Where is Zoom?学生回答 : He is in the canteen 、教师又问 : Why?学生答 : He is hungry、教师再问 : Why is he hungry? What time is it?引导学生答出 : It s time for lunch、 接下来 , 教师可鼓励学生说出哪些东西可以告 诉我们时间 , 如: the sun, the moon, the tree等等, 学生如果不能用英文说, 也可用中文说 Step 2: Presentation 1、教师拿出一个课前准备好的钟表给学生瞧, 说: T: Look! What s this? Yes, its a clock、 T: What time is it? S: It s 12 o clock、 T: Are you hungry? Why? 教师用动作示意学生说出It s time for lunch、出示媒体资源中的图片, 帮助学生理解。

接下来 , 教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达 2、教师用同样的方法教授其她几个词组 3、教师把 A Let s learn 的资源呈现给学生 , 让学生跟读 , 掌握正确的读音 , 尤其要注意 breakfast与 四年级下册英语第二单元教案 oclock 的发音教师在学生跟读过程中要给予及时的纠正与指导 4、之后教师请几组同学到前面, 两人一轮 , 用句型“ What time is it? It s nine oclock 、 It s time for”进行问答练习, 教师可以通过媒体资源检查学生对此部分知识内容的掌握情况, 瞧瞧学生就是 否能够根据图片上所描述的情景做出正确表达, 检测同学们对个别单词的发音就是否正确 5、教师认为学生对此部分的知识内容掌握得差不多的时候,播放媒体资源中的“听词”“读 词”练习让学生在练习中强化所学的知识, 教师也可从学生的表现中得到她们对知识掌握程度的反 馈, 以便更好地实施教学 Step 3: Practice 1、教师播放“ Lets do”部分的媒体资源 , 让学生随视频边说做出相应的动作 四年级下册英语第二单元教案 视频播放完毕后, 教师可以让同桌二人一组, 一个同学说口令 , 一个同学做动作 , 瞧瞧哪个小组的 两位同学配合最有默契, 教师发送小礼物表示奖励。

2、教师让学生两个人一组, 说英语 , 判断正误 , 以培养学生灵活动运用英语的听说能力一个学生 说“I have lunch at 3 oclock、” 另一个同学判断就是否符合逻辑, 然后做出 yes或 no 的回答然后 , 学生 互换角色进行练习学生上台展示, 瞧哪个小组说得多 , 判断迅速且准确 ,由教师打分教师评出优秀 组, 发送小礼物表示奖励 Step4:Summary 教师与学生一起总结本课时的教学重点, 回顾学过的知识内容 Step5: Homework 1、熟练掌握本课时的重点知识内容 2、与同桌一起玩“画画、写写”的游戏根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间, 并与同 桌一起进行问答练习 3、回家与家长发Lets do中的指令请她们做动作, 如果家长不会您要负责教会她们哦！ 第二课时 【题目 】 Unit 2 What time is it? 第二课时 【教学目标 】 1、能够听 , 说, 读, 写日常活动中经常用到的短语: “ Just a minute”, “ Lets run！ ”与“ go home” 2、能够理解 , 认读句子“ What time is it? Its nine o clock、 It s time for”能在现实生活中灵活 运用并力求做到语调自然, 语音准确。

3、教育学生要严格遵守学校规章制度, 按时作息 【教学重点 】 1. 句型 : What time is it? Its nine o clock、 It s time for 2. 词汇 : Just a minute, Lets run！与 go home 四年级下册英语第二单元教案 【教学难点】 1、熟练掌握问句 “What time is it?”与相应的回答以及句型“It s time for”的用法 2、对话中一些习惯表达法的理解, 如: Just a minute、 School is over、 【教学准备 】 1、教师准备与本课时相关的教学挂图与录音带 2、教师给学生准备作为奖励的小礼物 【教学过程 】 Step 1:warm-up 1、教师热情地与学生打招呼问好, 并做简单的 Free talk、 2、师生一起表演本单元A 部分 Lets do 的听听做做活动 3、教师与学生一起做“听句子, 拨时针”的游戏教师说: It s time for breakfast、 / It s time for English class、学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。

Step 2: Presentation 1、教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令: School is over. 如果学生不理解可联系“Class is over. ”来帮助学生理解 待学生将时针拨到 5点或其它实际放学时间后, 教师问 : School is over. What do you do?学生回答Go home. 教师说 : But Wu Yifan and John dont go home . What are they doing?一起 到今天的课文中瞧瞧吧！ 2、教师通过媒体资源给学生呈现“Lets talk”部分的教学内容 教师可以就对话内容提一些问题在提问与回答的过程中, 借助画面帮助学生理解难点, 可 要求学生用句型“ Its time for、 、 、 、”造句 3、之后教师逐句播放、讲解, 让学生模仿跟读 , 注意语音语调教师在学生跟读过程中要给予及 时的纠正与指导 , 引导学生养成良好的英语听说习惯 四年级下册英语第二单元教案 4、教师再播放一遍录音, 让学生听录音 , 自由听说教师绕教室走动, 给学生积极的帮助 5、 之后 , 教师播放媒体资源的练习部分, 与学生一起在练习中巩固所学内容, 同时也可以发现学生 的问题 , 以便在第一时间将错误解决, 对于知识的掌握起了很好的促进作用 6、教师请几组同学到台前进行角色扮演, 教师要对表现积极与优秀的同学给予一定形式的奖励。

以激励全班同学共同努力 Step 3: Practice 1、教师通过 PPT文件给学生呈现“ Lets play”的资源 四年级下册英语第二单元教案 这就是一个瞧动作、猜时间的游戏学生用她的左右手分别代表时针的长针与短针, 不同的手位 代表不同的时间 , 让学生们猜猜What time is it?要注意的就是 : 代表分针的手上可拿一支笔以加大长 度 2、教师通过PPT 资源呈现以下画面 , 让学生根据自己的实际情况说说自己在下列时间内会做的 事情 教师要对在活动中表现优秀的同学给予一定形式的奖励 Step4:Summary 教师与学生一起总结本课时的教学重点, 回顾学过的知识内容 Step5: Homework 1、熟练掌握本课时的重点知识内容 2、做一个属于自己的时间作息表, 与小伙伴一起讨论哪种作息最可取, 养成良好的作息习惯 第三课时 【题目 】 Unit 2 What time is it? 第三课时 四年级下册英语第二单元教案 【教学目标 】 1、能够听 , 说, 读, 写数词 1-10 2、 能够理解 , 认读句子“ What time is it? Its two oclock . ”能在现实生活中灵活运用并力求做到语 调自然 , 语音准确。

3、能够瞧懂并阅读对话, 了解处于不同时区的国家时间上的差别 【教学重点 】 1、句型 : What time is it? Its two oclock . 2、词汇 : 数词1-10 【教学难点】 1、掌握 Read and write 部分 110的十个数词以及两个句子在四线格中的正确书写 2、准确地理解插图与对话 【教学准备 】 1、教师准备与本课时相关的教学挂图与录音带 2、教师准备一张世界地图 3、教师给学生准备作为奖励的小礼物 【教学过程 】 Step 1:warm-up 1、教师热情地与学生打招呼问好, 并做简单的 Free Talk、 2、教师通过媒体资源给学生播放三年级上册学的英语童谣Ten Little Candles Dance , 与学生一 起拍手说唱 , 为接下来的教学工作打了很好的基础 Step 2: Presentation 1、教师告诉学生 , 这节课我们要进行有关数字的学习, 大家就是不就是已经迫不及待了呢？快快 行动吧！ 四年级下册英语第二单元教案 2、教师通过 PPT资源让学生一起听说歌曲中包含的数字, 并给予指导 3、教师把 10个数词的卡片不按顺序分发给10名学生 , 让其中一名学生将卡片藏在身后, 全班学生 猜哪一张卡片不见了。

这让学生在游戏中复习了数字, 同时还调动了学生的学习热情 4、教师通过媒体资源给学生呈现A Read and Write、的教学内容 5、 让学生边听边瞧 , 之后教师再放录音 , 一句一停 , 让学生跟读 , 模仿地道的语音 , 教师要及时纠正 学生出现的错误 6、教师呈现课文内容, 并请学生边说边进行空中书写模仿练习, 掌握规范的四线格书写规则多 种感观同用 , 更有利于学生对知识点的识记 7、教师认为根据学生的掌握情况, 请几组同学到台前来进行表演, 并对表演的同学给予一定形式 的奖励 四年级下册英语第二单元教案 Step 3: Practice 1、教师通过PPT 资源上针对本课时知识点的练习, 让学生进行知识操练并对学生在练习中存 在的问题进行归纳讲解 2、教师通过资源。