大班音乐活动教案《小鸟爱妈妈》.doc

大班音乐活动教案《小鸟爱妈妈》幼儿园大班音乐教案：小鸟爱妈妈活动目的：1．积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的构造、性质及乐曲所蕴藏的内涵2．开展幼儿感受音乐的才能，激发幼儿在尝试活动中进步对音乐欣赏的兴趣3．培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感一、创设情景，激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢送我们，听，谁在向我们问好!(鼓励幼儿多编几句)例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事1．幼儿完好听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描绘听了音乐后的初步感受师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好似在于什么?2．结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲逐段分析^p 乐曲的构造以及所表达的美妙情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描绘，结合动作表演来分析^p ，表达乐曲的构造性质、情感内容。

1)欣赏第一段音乐师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好似看到了什么?请用动作表演出来小结：这段音乐欢快活泼，好似看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着2)欣赏第二段音乐师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好似发生了什么事，假如你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈小结：这段音乐平稳、消沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈3)欣赏第三段音乐师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好似看到的事表演出来小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了安康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活3．尝试用动作，稳固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健 康2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏师：如今我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最适宜三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》活动目的：1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美妙情感和优美抒情的乐曲旋律2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力活动准备：画有小鸟爱妈妈幻灯片假设干幅、打击乐器假设干活动过程：一、故事导入1、今天老师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事1、幼儿完好听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描绘听了音乐后的初步感受师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好似在干什么?2、再一次欣赏乐曲逐段分析^p 乐曲的构造以及所表达的美妙情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描绘，(文.章出自教.案网)结合动作表演来分析^p ，表达乐曲的构造性质、情感内容。

1)欣赏第一段音乐师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好似看到了什么?请用动作表演出来小结：这段音乐欢快活泼，好似看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着2)欣赏第二段音乐师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好似发生了什么事，假如你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈小结：这段音乐平稳、消沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈3)欣赏第三段音乐师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好似看到的事表演出来小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了安康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活3、尝试用动作，稳固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了安康三、尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来大班音乐教案：小鸟捉虫活动目的：1、通过欣赏乐曲《小鸟捉虫》，培养幼儿对音乐的感受力，引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。

2、培养幼儿听赏乐曲的兴趣，初步让幼儿知道ABC三段体曲式3、复习《小鸟醒来了》，要求幼儿能连接、愉快地演唱这首歌活动准备：1、春天背景图一幅：图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只2、各色正方纸，事先教幼儿会折叠小鸟头饰3、配琴老师先熟悉钢琴曲《小鸟捉虫》活动过程：一、开场局部：1、律动进场.〔老师弹小鸟飞乐曲〕幼儿依次随着音乐飞进教室入座做发音练习时请小朋友身子坐直，用自然声发音、唱歌，)2、组织幼儿做发音，练习曲：《布谷鸟叫》二、根本局部：1、复习歌曲《小鸟醒来了》〔1〕师生齐唱一遍，〔要求幼儿声音连接，歌曲要唱得快乐，第一段，表现小鸟醒来，愉快见妈妈第二段，表现小鸟洗脸，整理羽毛，快乐的心情第三段，小鸟作早操，展翅高飞最后一句要唱得慢，表现小鸟飞走了〔2〕幼儿听音乐，再轻声唱一遍2、欣赏钢琴曲：《小鸟捉虫》〔1〕师：如今请小朋友欣赏一首很好听的钢琴曲名字是《小鸟捉虫》，请你们听一听小鸟在干什么？〔幼儿完好欣赏一遍钢琴曲〕听完好首乐曲后，启发幼儿讲出：小鸟从飞出来-捉虫-飞回的情节〔请1--3名幼儿答复下列问题〕〔2〕让幼儿逐段欣赏乐曲第一段：启发幼儿说出这段音乐表现出优美舒展：春天来了，小草、树枝都发出了新芽，小鸟飞舞着翅膀，欢快地在森林里自由自在地飞翔，唱歌。

〔教幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作〕第二段：请小朋友听听第二段跟第一段的音乐有什么不同？小鸟在干什么？启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景，启发幼儿讲出这一段音乐非常欢快：啊，草地多美，小鸟在草地上看到有一些小虫，快乐地学着妈妈地样子捉起虫来〔教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作〕第三段：老师：小鸟又在干什么？这一段音乐与第二段音乐有什么不同？启发幼儿说出乐曲很优美、自由：小鸟在草地上吃了很多虫子，吃饱了，高快乐兴飞回家了〔请幼儿边听边做动作〕〔3〕老师小结：第三段音乐与第一段完全一样，这样的曲叫三段体〔幼儿重复一遍三段体〕让幼儿完好地欣赏音乐一遍老师用图片教具演示、讲解整首钢琴曲〔请2--3名幼儿表达音乐所表达的内容〕〔4〕老师拿出纸，教幼儿折叠小鸟头饰，幼儿在钢琴曲《小鸟捉虫》的音乐声中折叠小鸟头饰三、完毕局部做好的小鸟头饰戴在头上随音乐做小鸟--捉虫--鸟飞出教室大班音乐故事教案《小鸟》活动目的1、通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式，初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点2、幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作3、体验音乐带来的想象，感受与同伴合作音乐游戏的快乐4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境活动过程(一)情景与节奏1、出示手偶互动，引发兴趣2、带着幼儿进展一些对乐曲相关的节奏练习教.案网)(如：点点手、拍拍翅膀等)为后面幼儿创编小鸟玩的游戏做准备二)师幼分享对音乐的想象与感受，帮助幼儿理解、记忆音乐的性质与构造老师边讲故事边做动作，幼儿倾听音乐)1、提问：(1)小鸟们在草地上做了哪些动作?(2)小朋友们看到小鸟手上的动作变了几次?(3)小鸟脚下的动作变了吗?2、老师带着幼儿做规定的动作2次，熟悉乐曲三)感受乐曲的欢快、跳跃，尝试创编不同的肢体动作来表现小鸟玩的游戏1、老师引导幼儿创编小鸟的上肢动作表现音乐提问：小鸟除了拍手、扇翅膀，还会在草地上做哪些动作?(1)分别请4名幼儿创编小鸟玩的游戏动作，感受音乐的节奏2、老师带着幼儿做轮流玩的游戏，表现音乐的欢快、跳跃1)老师与全体幼儿玩轮流的游戏提要求：老师做，小朋友仔细看、认真听音乐、记动作，当老师给手势的时候再模拟老师做的动作做一次)(2)老师参加2个动作与全体幼儿玩轮流的游戏3) 1-2名幼儿当发起者，玩轮流玩的游戏4)将幼儿分成4小组分别依次合音乐节奏做游戏四)幼儿游戏1、请幼儿两人合作进展游戏，讨论两人合作可以怎样合作做动作?并完好的进展音乐游戏。

1)两个幼儿第一次合作进展游戏提问：你们喜欢刚刚小朋友们做的哪些动作?假如两个人合作怎么做?(2)交换朋友进展两人合作游戏提问：两个人合作还可以做哪些动作?2、讨论三个或以上幼儿一组创编什么动作玩游戏，提升幼儿的创造经历提问：你们喜欢两个人合作的什么动作?假如更多人一起做这个动作怎么做?(1)尝试第一次3-更多人_一组进展合作2)鼓励幼儿创编更丰富的动作与朋友合作做小鸟的动作3、幼儿自由选择角色玩游戏2-3次，强化幼儿的游戏规那么和自己的角色五)跟随音乐走出教室，完毕活动附故事：一只疯狂的小鸟来到草地上玩起了快乐的游戏它一会拍拍手，一会扇扇小翅膀玩的很开心突 然，一只凶猛的猪猎人窜了出来，小鸟悄悄的跟在它的后面，仔细观察它的动作，猪猎人做什么动作，小鸟也做什么动作，它往前走，小鸟也往前走，后面好似有声音，猪猎人_转身，小鸟们都变成了小花、小草、木头人，逃脱了猪猎人的追赶大班音乐欣赏活动教案：小鸟捉虫活动目的：1、通过欣赏乐曲《小鸟捉虫》，培养幼儿对音乐的感受力，引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象2、培养幼儿听赏乐曲的兴趣，初步让幼儿知道ABC三段体曲式3、复习《小鸟醒来了》，要求幼儿能连接、愉快地演唱这首歌。

活动准备：1、春天背景图一幅：图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只2、各色正方纸，事先教幼儿会折叠小鸟头饰3、配琴老师先熟悉钢琴曲《小鸟捉虫》活动过程：一、开场局部：1、律动进场.〔老师弹小鸟飞乐曲〕幼儿依次随着音乐飞进教室入座做发音练习时请小朋友身子坐直，用自然声发音、唱歌，)2、组织幼儿做发音，练习曲：《布谷鸟叫》二、根本局部：1、复习歌曲《小鸟醒来了》〔1〕师生齐唱一遍，〔要求幼儿声音连接，歌曲要唱得快乐，第一段，表现小鸟醒来，愉快见妈妈第二段，表现小鸟洗脸，整理羽毛，快乐的心情第三段，小鸟作早操，展翅高飞最后一句要唱得慢，表现小鸟飞走了〔2〕幼儿听音乐，再轻声唱一遍。