幼儿园中班社会活动：树教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班社会活动：树教学设计一、教学背景分析幼儿园是儿童学习和成长的重要场所和环境，在其中班的孩子们已经逐渐理解了自己身处于社会环境中并开始了解社会生活的一些基本规则，所以在教学中需要充分运用社会实践活动来引导幼儿认识身边的社会环境，锻炼幼儿的社会交往能力，培养幼儿的爱心和助人精神而且，这些活动必须有趣味性，能够引起幼儿的兴趣，激发他们的动力在社会实践活动中，树是一个非常好的话题，它是我们生活中重要的自然资源，同时也可以引导幼儿认识到自然界中各种树种的不同特点，感受到生态环境对于人类的重要性所以，以树为话题，通过社会实践的方式，来进行一次教学活动时，就能很好地达到上述目的二、教学目标1. 认识常见树种的名称和习性，增加科学知识和自然环保意识；2. 提高幼儿观察、解决问题的能力；3. 培养幼儿的协作、沟通、独立思考以及表达能力；4. 培养幼儿的美的审美情趣和护树意识三、教学内容与实施过程1. 教学内容本次教学活动我们选择了社会实践活动——《认识常见树种的名称和习性》通过各种巧妙的方式，引导幼儿们认识常见的树种、学习树的生长知识、了解环保的意义等2. 实施过程第一步 材料准备为了使幼儿们更好地学习，我们需要一些相关的材料和道具。

• 树枝、树叶；• 图片、图表；• 颜色纸、剪刀等手工材料；• 小黑板、彩色粉笔等；• 生态板书第二步 热身环节在开始正式的教学之前，通过一些活跃的活动来让幼儿进入学习状态，例如：唱儿歌、跳舞、自我介绍等，这些活动不仅能够让幼儿更快地适应环境，更能让教学更加顺利地进行第三步 探究环节1. 带着孩子们出门户外，让他们观察周围的树木，观察和感受树木变化和树木的生长状态，引导幼儿了解树木的变化，让幼儿了解树木所需的水、养分等基本要素2. 向幼儿们介绍根据叶子形态分类法来归纳各种树种，通过播放视频的方式，让幼儿在视觉上更好地分辨各类树叶的样式，引导孩子们通过观察，用种类叶形来进行分类3. 在自然环境中，让孩子们活动，自己找到树上落下来的叶子，教孩子们学习并画出这几种叶子的形状，依据资源和有限的材料，自由创作出自己通过观察画出的树叶第四步 学以致用在完成探究的阶段之后，我们需要让幼儿真正动手来做事情，提高他们的实践能力这一阶段教育活动具体做法主要有以下：1. 制作树叶贺卡，孩子们可以进行手工操作，制作出自己心仪的树叶贺卡，并为自己亲近的朋友家人送上祝福2. 对菜地、植物园、游泳池、公园和道路两侧的树木进行实地考察，让孩子了解周围的树种，提高孩子们发现和分辨问题的能力。

3. 进行一些针对树的实验，例如制作一个树中草药的展台展示，准备一些桶装土壤和树苗，在班级中发起一次种树小实验等第五步 活动扩展引导幼儿在生活中进一步关注保护树木，为了能够更好地实现这些目标，我们可以利用这些活动进行进一步的扩展，例如组织一次树木保护倡导者活动等四、教学反思在本次教学过程中，我们通过社会实践进行了《认识常见树种的名称和习性》的探究学习通过各种活动引导幼儿认识树种，学习树的生长知识、了解环保的意义等在教学过程中，我们全面考虑了对幼儿身心发展的帮助性，充分地利用各种教学手段来提高幼儿实践动手能力与观察分辨能力，同时也让幼儿们感受到自然生态对人类有多么重要并开发出幼儿们的对自然生态及生态环境保护的意识同时，我们也发现，幼儿的体验诉求较强，需要老师的引导来使幼儿更好地体验到课程内容，将课程内容转换成这些小孩所能够认识和理解的形式，贴近幼儿的生活经验此外，教学面面俱到的准备以及与孩子们的反复加深选题，是本次教学得以成功实施的必要条件在后续教学活动中，我们将不断检讨自身的授课方式和教材内容，并持续加强教育者自身专业技能水平和实践经验，以达到更加优质的教学质量。