名人名言（精选59篇）.doc

名人名言〔精选59篇〕篇一：名人名言名人名言精选187句1、一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期定可因此而延长 司汤达2、以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生 李大钊3、有了金钱在这个世界上可以做很多事，惟有青春却无法用钱购置 莱曼特4、有许多人是用青春的幸福作为成功的代价的 莫扎特5、在你青春的无忧无虑的生涯里，你屋子里所有的门户始终洞开着 泰戈尔6、在这个忧伤而明媚的三月，我从我薄弱的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常 郭敬明7、遵照道德准那么生活就是幸福的生活 亚里士多德8、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会开展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能 恩格斯9、只有心地仁慈的人才能易于承受道德的熏陶谁要是没有受到过仁慈的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美妙的事物的坚强英勇的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者 苏霍姆林斯基10、知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美真善美，即人间理想。

黑田鹏信11、有两种基督教道德，一种是私德，一种是公德这两种道德如此不同，如此不相干，以致彼此之间像大天使和政客一样毫无关系一年中美国公民有三百六十三天遵守基督教公德，使国家的完美性质保持纯洁无瑕；然后，在余下的两天，他把基督教私德留在家里……竭尽全力去破坏和消灭他整整一年的忠实而正当的工作 马克吐温12、一生的生活是否幸福平安桔祥，那么要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分 裴斯泰洛齐13、一切有生之物，都有一种“寻求快乐的本性”，那是一种伟大的力量，但凡血肉之躯都要受过它的支配，好似毫无方法的海草都要跟着潮水的涨落而摆动一般，这种力量不是议论社会道德的空洞文章所能管得了的 哈代14、我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不喜欢问我知道我有但我宁可天天教别人道德，而不愿自己理论道德把道德交给别人去吧”，这是我的座右铭把道德送完了你就永远用不着了 马克吐温15、我们有力的道德就是通过奋斗获得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人 罗素16、托尔斯泰的思想也许是最高尚的哲学，最伟大的利他，不过这种思想对生活来说却不适用有成千累万的事例说明人们必须用侮辱来回报侮辱，不能不这样回报。

到处都得有为个人的神圣权利的奋斗；假如不要这种奋斗，那就是不道德 契诃夫17、社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目的的 赫胥黎18、人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德，只有失掉了利己才是美妙的，只有在为了过分人道的亲爱者--好儿女或好配偶--而牺牲了自己神圣的思想时才是美妙的！ 罗曼·罗兰19、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情无灵魂的生活就失去了人的生活价值 苏格拉底20、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人 伏尔泰21、劳动受人推崇为社会效劳是很受人赞赏的道德理想 杜威22、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的 周扬23、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体 苏霍姆林斯基24、道德能帮助人类社会升到更高的程度，使人类社会摆脱劳动剥削制 列宁25、追求理想是一个人进展自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活我认为，学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

苏霍姆林斯基26、知识能使人的眼睛更加亮堂；理想能使人的心灵更加美妙 MRMY.搜集27、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理根底，我叫它猪栏的理想 爱因斯坦28、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树 苏霍姆林斯基29、什么是理想，革命事业就是理想；什么是幸福，为人民效劳就是幸福 谚语30、假如能追随理想而生活，本着正直自由的精神勇往直前的毅力老实不自欺的思想而行，那么定能臻于至美至善的境地 居里夫人31、人类的精神与动物的本能区别在于， 我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美妙的事物的信念 苏霍姆林斯基32、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿 加里宁33、青年人啊，热爱理想吧，崇敬理想吧理想是上帝的语言高于一切国家和全人类的，是精神的王国，是灵魂的故土 马志尼34、可以献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最荣耀不过的事情了 吴玉章35、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理根底 ，我叫它猪栏式的理想照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善美和真。

爱因斯坦36、每个人都必须按自己心灵的良心来生活，但不是按任何理想使良心屈从于信条，或理念，或传统，甚至是内在冲动，那是我们的堕落 劳伦斯37、就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱 马克·吐温38、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理 培根39、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的……人每日好似向着将来阔步前进，时时刻刻想着将来，关注着将来由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路 苏霍姆林斯基40、由料想进展于实行，由希望变为成功，原是人惹事业展进的正道 丰子恺41、一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外的85%要依依耐人际关系外世技巧软与硬是相对而言的专业的技术是硬本领，擅长处理人际关系的交际本领那么是软本领 卡耐基42、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业 卡耐基43、一旦你产生了一个简单的坚决的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实提练坚持重复，这是你成功的法宝；持之以恒，最终会到达临界值 杰克·韦尔奇44、要成功一项事业，必须花掉毕生的时间 列文虎克45、像母亲有时为她所分娩的亲爱生物而牺牲一样，我们就不应该爱惜自己，就应该准备为它的成功而捐弃我们的生命。

[言者]左拉46、为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不希罕那华美的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不希罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不希罕舒适柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗巢似的住所！47、事业的成功没有止境，它是一场无终点的追求48、假如知道光阴的易逝而珍贵爱惜，不作无谓的伤感，并向着自己应做的事业去努力，尤其是青年时代一点也不把光阴滥用，那我们可以武断地说将来必然是会成功的 聂耳49、假如没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的直观能解决很多事，但不是一切天才和科学结合后才能得到最高的成功 斯宾塞50、人生是短促的，这句话应该促醒每一个人去进展一切他所想做的事虽然勤勉不能保证一定成功，死亡可能摧折欣欣向荣的事业，但那些功业未遂的人，至少已有参加行伍的荣耀，即使他未获胜，却也算战斗过 约翰逊51、每种首创事业的成功，最要紧的还是所有当事人的根本训练 马明·西比利亚克52、良好的开端，等于成功的一半 柏拉图53、立志是一件很重要的事情工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律立志工作成功是人类活动的三大要素立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆贺你的努力结果…… 巴斯德54、立志工作成就，是人类活动的三大要素。

立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆贺你的努力结果 巴斯德55、憨厚朴实有碍事业的成功 约翰·克拉克56、成功需要本钱，时间也是一种本钱，对时间的珍惜就是对本钱的节约57、成功的人，都有浩然的气概，他们都有是大胆的，英勇的他们字典上，是没有“惧怕”两个字的，他们自信他们的才能是可以干一切事业的，他们自认他们是个很有价值的人 戴尔·卡耐基58、成功的科学家往往是兴趣广泛的人他们的独创精神可能来自他们的博学……多样化会使人的观点新颖，而过于长时间钻研一个狭窄的领域那么易使人愚钝 贝弗里奇59、不达成功誓不休 陈潭秋60、把顾客的事当做自己的事来办，设身处地多为顾客的需求和利益着想，没有不成功的事业 [中国]林玉梨61、字典里最重要的三个词，就是意志工作等待我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔 巴斯德62、一生的生活是否幸福平安桔祥，那么要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分 裴斯泰洛齐63、一个人的生命是短暂的，而我的事业却无限的长久，个人尽管遭到不幸和许多痛苦，但是我们的劳动交融在集体的成功里，这幸福有我的一份。

只要我活一天，我一定为党为人民工作一天什么是最大的幸福？毫不利己，专门利人 艾润生64、学校要求老师在他的本职工作上成为一种艺术家 爱因斯坦65、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜保护这种美，并用自己的行动使这种美到达应有的高度 苏霍姆林斯基66、伟大的事业是根于坚韧不断的工作，以全付精神去从事，不避艰辛 罗素67、天才是由于对事业的热爱感而开展起来的，简直可以说，天才就其本质而论 只不过是对事业对工作过程的热爱而已 高尔基68、什么叫工作？工作就是斗争哪些地方有困难有问题，需要我们去解决我们是为着解决困难去工作去斗争的越是困难的地方越是要去，这才是好同志69、生活工作学习倘使都能自动，那么教育之收效定能事半功倍所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中自动是自觉的行动，而不是自发的行动自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现 陶行知70、假如你们，年轻的人们，真正希望过“很宽阔，很美妙的生活”，就创造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的宏伟的事业的人携手去工作吧 高尔基71、人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋 布兰登72、立志是一件很重要的事情。

工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律立志工作成功是人类活动的三大要素立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆贺你的努力结果…… 巴斯德73、立志工作成功，是人类活动的三大要素 巴斯德74、立志工作成就，是人类活动的三大要素立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆贺你的努力结果 巴斯德75、教育者应当深化理解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才可以成为教育工作的真正的能手 苏霍姆林斯基76、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失 马卡连柯77、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中--道德 赫尔巴特78、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作 陶行知79、老师的人格就是教育工作者的一切，只有安康的心灵才有安康的行为 乌申斯基80、除了能造福于人类的工作之外，世上再也没有什么事业能真正而永久的名声了 查·萨姆纳81、时间不能“增产”，却可以节约 谚语82、时间是衡量事业的标准 培根83、时间是人的财富全部财富，正如时间是国家的财富一样，。