幼儿园小中班篮球活动的有效组织策略探究.docx

幼儿园小中班篮球活动的有效组织策略探究 摘 要：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，篮球活动能够促进幼儿身体素质和动作技能的发展，对幼儿的意志力与社会性发展也有帮助通过篮球活动促进幼儿德智体美全面发展是一个可行的方式篮球活动在幼儿园中开展，应考虑幼儿的身心发展规律，以游戏为主要活动方式，旨在培养幼儿的篮球兴趣和促进身体的发展关键词：幼儿篮球;幼儿园体育教育;幼儿园;有效组织一、 引言《幼儿园教育指导纲要（试行）》提到，在幼儿园体育教育实践中，我们必须始终坚持以健身为主，促进幼儿全面发展的方针，注意通过丰富多彩的体育运动与游戏培养幼儿创新、竞争、合作意识与能力，促进其自尊心，自信心和抗挫折能力的发展因此，针对幼儿的小篮球活动应运而生小篮球活动是指由成人篮球转变而来，通过简化规则，降低篮筐等方式，从而更适合儿童开展篮球活动幼儿园的适龄儿童，已经具备了初步的运动能力，并且对球类活动充满兴趣从小培养幼儿的篮球能力，通过篮球活动促进幼儿德智体美的全面发展，为体育大国打下基础，已经是一个可行的途径但是，幼儿园内的篮球活动并不常见，幼儿园内是否适合全面开展篮球活动，以及如何开展篮球活动，都需要实践的研究与探索来论证。

二、 开展3～6岁篮球活动的价值（一）促进幼儿身体素质、动作技能的发展篮球作为一项综合的运动项目，对幼儿的身体发展有着全面的促进作用进行篮球活动，能够有效练习到跑、跳、投、拍等动作技能练习与掌握这些动作技能，锻炼幼儿的身体控制能力以及精细动作，有助于幼儿的运动能力发展，帮助幼儿在体育活动中打下基础，能够更轻松地掌握其他具有技巧性的运动同时，篮球活动对幼儿的身体素质发展也提供帮助篮球运动属于有氧运动，可以帮助幼儿提高肺活量与运动耐力同时促进幼儿的肌肉发展，造就更强健的体魄篮球活动中，幼儿的弹跳能力、平衡能力，灵敏反应能力也在不断加强二）促进幼儿健全人格的形成篮球活动是一项团队合作的竞赛活动，对幼儿的意志力与社会性发展有着明显帮助幼儿小篮球活动规定，三人组成一个队伍比赛中，队员需要互相沟通，互相配合，体会团队与合作的力量同时，比赛也存在输赢胜负，在竞争中拼尽全力去获胜，但同时也可能遭遇失败这是还原社会的竞争现实，培养幼儿的受挫能力以及竞争意识三）对幼儿园的价值课程游戏化改革后，幼儿更多的自主游戏，教师通过提供运动器材，引导幼儿自主游戏但另一方面，系统性的、专业的动作技能练习正在减少在运动方面，幼儿需要正确的动作练习，避免出现运动损伤。

篮球教学能够丰富幼儿园的教学内容，顺应幼儿兴趣，培养幼儿正确的动作技能同时，也能够帮助幼儿园打造特色教学内容，为教师提供成长与展示的平台四）对社会的价值篮球是全世界公认的“三大球”之一近年来，我国篮球运动发展遭到瓶颈，自“2008年黄金一代”后，中国篮球常年积弱通过幼儿篮球活动，培养幼儿的篮球兴趣，为中国篮球的崛起打下基础，输送力量三、 幼儿篮球活动的现状分析（一）篮球活动在幼儿园中的现状小篮球活动在幼儿园的实施并不常见，现阶段更多的是部分教师，尤其是男教师，在幼儿园中进行篮球活动的教学尝试原因有二，首先在幼儿园中开展篮球活动限制、顾虑较多幼儿园每个班幼儿在30个左右，人数较多，开展集体的篮球活动时组织较困难教师对受伤隐患也存在担忧其次，幼儿园中篮球资源有待提高大部分幼儿园都有小皮球供幼儿进行球类活动，但并非是适合幼儿进行篮球活动的4号篮球只有少数幼儿园配有篮球筐可供幼儿投篮，拥有专门幼儿篮球场的幼儿园几乎没有师资方面，一方面教师缺少篮球方面的知识与兴趣，另一方面园领导也并没有对篮球教学进行培训与推广种种原因，导致篮球活动在幼儿园尚处在萌芽阶段二）篮球活动在社会中的现状2017年中國篮协主席姚明发起“小篮球，大梦想”的小篮球运动推广。

同时发布《小篮球规则》，在全国各地举办针对4～14岁儿童的篮球公开赛，全国超过50个赛区近700所幼儿园参与由此可见，在中国篮协的推动下，小篮球活动正在逐渐走进大众的视野各地的儿童篮球训练营招生火爆，孩子从小就能够接触到专业的篮球训练由此可见，幼儿篮球已经逐步取得了大众的认可，很多家长也大力支持幼儿进行篮球活动但是在幼儿园中，篮球活动的开展仍有一些困难需要解决四、 在幼儿园组织篮球活动的方法策略（一）开展篮球活动需注意幼儿的身体发展规律3～6岁幼儿正处于身体快速生长时期，篮球活动可以帮助幼儿的身体素质发展，但是不科学的篮球活动安排，却可能会伤害到幼儿的身体3～6岁幼儿，身体耐力较差、力量较差，骨骼没有完全发育好因此在对小、中班幼儿进行篮球活动时，还不适合进行篮球对抗比赛，避免在身体对抗中发生意外另外，蛙跳、俯卧撑等动作，还不适合幼儿园儿童，要避免这样的力量练习二）合理安排篮球活动内容篮球活动内容可分为四个项目：游戏、训练、比赛和表演小、中班幼儿注意力较易分散，且班级人数较多，不适合开展训练型的活动课应以游戏活动为主，结合篮球动作，从而达成预设的活动目标篮球比赛应在幼儿身体发育较成熟，篮球技巧熟练以及对篮球规则的全面了解后，再开展分组比赛。

因此小、中班幼儿尚不适合对于从小班就开始进行篮球活动的幼儿，可以等到大班下学期，加入一些篮球比赛的活动内容篮球表演则为展示性质，需要幼儿花费大量时间排练幼儿容易产生厌烦心理，因此要尽量避免在展示活动成果时，可以用日常教学的活动视频进行展示三）开展篮球游戏活动的策略基于幼儿的身心发展特点以及“课程游戏化”理念，篮球活动在幼儿园的形式，更多的应以游戏活动呈现通过情景化的游戏设计，让幼兒在游戏中掌握篮球技能，促进身体素质的发展游戏活动的设置应具备多样性、不同难度层次的特点例如，在进行弯腰滚球走的目标练习时，我设计了“小海狮滚气球”的活动，通过角色扮演，培养幼儿的兴趣;在进行运球练习时，我们加入障碍，在运球路线终点处放置“小鱼”积木，进行“捕鱼达人”的游戏，在游戏中练习、竞争，从而体会篮球游戏的快乐，激发幼儿对篮球活动的兴趣四）幼儿园篮球活动的目标设定针对幼儿的篮球活动，特别是幼儿园的大众幼儿篮球活动，其最终目标不是培养专业的篮球人才，而是培养幼儿对篮球、对体育活动的兴趣，掌握基础的篮球动作，促进幼儿的体格锻炼，进一步帮助幼儿德智体美全面发展因此在目标设定和活动安排时，应以运球、传接球和投篮等篮球基础动作为主线，帮助幼儿在速度、耐力、力量方面的身体素质发展。

在预设目标与活动时，参考幼儿的身体发展规律，同时结合“最近发展区”理论，不提出过高的活动目标，但也不能太简单，要让孩子“跳一跳，再够到”针对部分对篮球有兴趣、篮球能力突出的幼儿，可开展人数较少的篮球兴趣班，进行系统的篮球训练，提高篮球能力综上所述，通过两年的小、中班教学实践，结合参考文献，我制定了这张“小中班篮球活动目标与游戏”表格：五、 结论与建议经过两年的篮球教学实践探索，笔者觉得篮球活动值得在幼儿园推广幼儿通过篮球活动能够在身体素质、动作技能、意志力、社会性等方面都得到发展幼儿在参与其他体育活动时也表现得更为自信，出色幼儿篮球活动旨在培养幼儿的篮球兴趣、提高幼儿的身体素质，活动内容安排要适合幼儿的身心发展规律，应以游戏为主要活动方式，切莫进行不适合幼儿的篮球专项训练幼儿篮球活动在幼儿园中的发展尚处萌芽阶段，还需要不断的尝试与探索相信篮球活动会成为幼儿园体育健康教学的一部分，帮助幼儿全面发展参考文献：[1]温大志，向宇博，曾海.幼儿篮球启蒙（教师版）[M].广州：广东海燕电子音像出版社，2015（7）.[2]黄宝花.基于幼儿身体素质发展的迷你篮球教学内容设计及实施效果分析[D].武汉：武汉体育学院，2018.[3]吴一夫.武汉市部分园所幼儿篮球教学资源开发与利用研究[D].武汉：武汉体育学院，2017.[4]李林.篮球教学内容资源开发的理论与实践[J].当代学前教育，2008（4）.[5]邱燕.幼儿园开展篮球运动的价值与策略[J].学前教育研究，2011（5）.[6]周晓飞.关于幼儿篮球开展形式与竞赛内容的探讨[J].幼儿教育，2006（4）. -全文完-。