河北省小学教师资格证：教师的权利和义务考试试题整理.pdf

2017 年河北省小学教师资格证：教师的权利和义务考试试题本卷共分为1 大题 50 小题，作答时间为180 分钟，总分100 分， 60 分及格一、单项选择题（共50 题，每题2 分每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方式是A：示范法B：系统脱敏法C：代币奖励法D：认知调适法2.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出? A：认知内驱力B：附属内驱力C：自我提高内驱力D：欲望内驱力3.对同一问题，想出不同类型答案越多者，越高A：流畅性B：变通性C：独创性D：特异性4.广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化下列现象不属于学习的是A：艺术鉴赏B：幼儿做游戏C：生理成熟D：练习游泳5. 规则是用什么来表达的?A：句子B：词C：符号D：图式6. 下列哪种技能不属于心智技能? A：书写技能B：阅读技能C：写作技能D：心算技能7. 思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的阶段表现得最为明显A：感知运动B：前运算C：具体运算D：形式运算8. 情感具有A：不稳定性B：可控性C：深刻性D：社会性9. 下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型? A：问题解决题B：论述题C：简答题D：选择题10. 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做。

A：差生行为B：问题行为C：逆反行为D：心理障碍行为11. 用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于A：感性知识B：理性知识C：陈述性知识D：程序性知识12. 由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即A：定势B：顺应C：变式D：同化13. 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是A：能力B：运气C：任务难度D：努力14. 单元教学计划等属于A：以策略为中心的教学设计B：以媒体为中心的教学设计C：以课堂为中心的教学设计D：以系统为中心的教学设计15. 信息加工学习理论的创始者是A：斯金纳B：巴甫洛夫C：加涅D：苛勒16. 训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现，以加深理解的学习策略属于A：复述策略B：精细加工策略C：组织策略D：元认知策略17. 以下属于关系概念的是A：皮衣B：艺术家C：高低D：铅笔室18. 锐角，很快掌握钝角的概念，这是A：水平迁移B：垂直迁移C：顺向迁移D：逆向迁移19. 练习律和A：准备律B：刺激律C：失败一成功律D：成功一成功律20. 个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质A：可逆性B：变通性C：独创性D：流畅性21. 以下属于问题解决的是。

A：做白日梦B：回忆刚吃的东西C：穿衣服D：解出应用题22. 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是A：认知内驱力B：附属内驱力C：欲望内驱力D：自我提高内驱力23. “梨”等概念后， 再学习 “水果” 的概念， 新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做A：派生归属学习B：相关归属学习C：上位学习D：并列结合学习24. 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在A：02 岁B：27 岁C：711 岁D：11 15 岁25. 信息加工学习理论的创始者是A：斯金纳B：巴甫洛夫C：加涅D：苛勒26.下列哪项不是认知策略? A：复述策略B：精细加工策略C：计划策略D：组织策略27.行为和评价标准是A：纪律B：群体规范C：舆论D：规则28.一般而言，过度学习的程度达到时，效果最好A：30B：50C：100D：15029.在时期，自我意识从仿效他人的评价发展到独立地进行道德评价A：幼儿B：小学C：中学D：大学30. 儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的A：抽象化阶段B：符号化阶段C：类化阶段D：辨别阶段31. 学生傺轻松地演奏二泉映月，这说明其演奏技能已达到。

A：定向阶段B：模仿阶段C：整合阶段D：熟练阶段32. 小学生的主导活动是A：游戏B：运动C：工作D：学习33. 有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为A：学习计划B：学习策略C：学习方法D：学习规律34. 群体的主要功能表现为A：生产性与维持性B：社会助长与社会阻抑C：竞争与合作D：从众与服从35. 顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做A：能力B：应激C：性格D：定势36. 已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做A：前摄抑制B：后摄抑制C：消退抑制D：超限抑制37. 哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验? A：完形一顿悟说B：认知一结构学习论C：信息加工学习理论D：建构主义学习理论38. 认同和A：内化B：行为C：实行D：反馈39. 被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕A：桑代克B：斯金纳C：泰勒D：梅伊40. 皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是A：2 到 3 岁B：3 到 7 岁C：8 到 10 岁D：11 岁到 12 岁41. 影响小学生生理发育的因素是A：遗传和环境B：教育C：文化D：政治42. 平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是。

A：胆汁质B：多血质C：黏液质D：抑郁质43. 个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是A：0-6 岁B：69 岁C：916 岁D：16 岁一成年44. 下面对心智技能的描述不正确的是A：合乎法则的活动方式B：借助于内部言语在头脑中完成C：动作结构具有展开性D：通过有意识的反复练习而形成45. 美国教育心理学之父是A：高尔顿B：加涅C：华生D：桑代克46. 变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为A：幼儿期B：婴儿期C：少年期D：青年期47. 一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于A：两难故事法B：对偶故事法C：个案分析法D：文献研究法48. 燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了A：命题B：案例C：反例D：正例49. 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于A：类属学习B：总结学习C：并列结合学习D：命题50. 教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则A：客观性B：发展性C：理论联系实际D：教育性。