宁夏海原县八年级物理下册10.1浮力学案无答案新版新人教版0426248.doc

第十章 浮力第一节 浮力（第一课时）一、学习目标：1、通过观察和体验放入水中物体出现的现象，知道物体在什么情况下会受到浮力的作用2、通过观察演示实验，观察到浮力的方向有何特点3、通过教师的提示和小组讨论，能自己叙述或操作用弹簧测力计测浮力的过程4、通过阅读课本中有关浮力产生原因的内容，能自己说出浮力产生的原因二、课前准备1、准备好以下的器材，它们可是你的学习助手！ 大烧杯（大茶杯、敞口的大点瓶子等都可以）、水、大小合适的木块、乒乓球、石块等密度不同的物体、弹簧测力计（跟老师联系准备）、细线等2、请认真独立完成下面的练习题，它们可是你顺利学习新知识的基础！（1）、如图10.1-1所示，放在水平桌面上静止的木块，请画出它受到力的示意图木块受到支持力的施力物体是 图10.1- 1（2）、如图10.1-2所示，放入水中的正方体木块，它的上下左右前后六个面中 面受到了水的压强，上面和下面受到水的压强有什么关系是P上 P下，出现这种现象的原因是： 。

图10.1- 2三、课堂学习活动一：物体在什么情况下会受到浮力的作用呢？按照下面的要求动手做做看，说不定你的发现也能像牛顿发现地球引力一样伟大呢！1、把不同的物体放入水中，观察它们在水中的状态，看看有什么不同记下来： 分析：漂在水面上的物体为什么没有下沉呢，是不是跟图10.1-1中的情况一样呀，它除了受到重力的作用以外，还受到了水给它向上的托力呢？这是当然的了，不然的话它会在重力的作用下掉下去的，不会漂在水面上我们把水给物体的这种托力就叫做浮力，用F浮来表示在图10.1-3中画出漂在水面的物体受到力的示意图记得用F浮表示浮力哦！图10.1- 32、用手把漂在水面上的物体轻轻的按入水中让其浸没在水中，手有什么感受呢，松开手看看会发生什么现象呢 分析：手是不是有被向上顶的感觉呢，松开手后物体是上浮呢还是下沉呢，这说明物体浸没在水中时除了受到重力的作用外，也受到了水给它向上的托力，也就是浮力在图10.1-4中画出浸没在水中的物体受到力的示意图图10.1- 43、把沉入水底的物体捞出来，用细线拴住在空气中掂一掂它的重，然后再放入水中试一试，你感觉到物体的重量变轻了呢还是变重了。

分析：沉入水底的物体在进入水中后重量为什么会变轻呢，这是不是说明它也受到了水向上的托力，也就是浮力的作用呢！在图10.1-5中画出在水中下沉物体受到力的示意图图10.1- 5小结：通过上面的三个小实验，你发现物体在什么情况下受到了浮力的作用呢？对了，只要是物体浸入水中，无论是漂浮、还是下沉都受到了浮力的作用拓展：更多的实验证明，物体不光浸入水中会受到浮力，浸入其他液体中时同样会受到浮力的作用，甚至浸入气体中时都会收到浮力的作用如：氢气球脱手后为什么会升上天空呢，就是氢气球实际上是浸在空气中的，受到空气给它向上的浮力作用，所以脱手后才会向上升活动二：浮力的方向有什么特点呢？如图10.1-6 A用细线吊起重物，图B和C用细线把乒乓球固定在装水的烧杯底部并改变烧杯的放置情况，仔细观察实验中出现的现象，你发现什么有趣的现象了吗？AB水平面细线细线垂直垂直垂直C图10.1- 6对了，在图A中物体受到了向下的重力，细线的方向代表了重力的方向，与水平面垂直，即竖直向下在图B和C中物体受到了向上的浮力，细线的方向代表着浮力的方向，也始终与水平面垂直，即 活动三：浮力的大小怎样用弹簧测力计测出呢？看看下面的提示能不能帮你。

提示1：用弹簧测力计可以在空气中测出物体的重力吗？提示2：当把物体浸入水中后由于受到浮力的作用弹簧测力计的示数会不会减少呢？减少的力代表什么啊？跟你的组员赶紧讨论一下，并且实际做一做，看能不能测得浮力把测得的浮力记录下来：漂浮的物体是 受到的浮力是 N；下沉的物体是 受到的浮力是： N 在下面的横线上写出具体的操作过程： 活动四：为什么浸入水中的物体会受到浮力呢?仔细阅读课本50页为什么浸在液体中的物体会受到浮力的内容和图10.1-3现在你知道浮力产生的原因了吗？合上课本结合前面的图10.1-2把自己的理解写在下面的横线上。

四、课堂展示1、用课本52页的练习题1、2、3、4题来展示一下你的学习成果吧！2、物理的学习是能培养我们细微的观察力和敏锐的思维能力的有人在真空罩中测物体的重力，当把真空罩中的空气慢慢抽出时，发现弹簧测力计的示数有一个微小的变化，你认为这是实验误差呢还是有其他的原因呢？第十章 浮力 第一节 浮力（第二课时）一、学习目标1、 通过生活中和实验中物体受到浮力的大小不同的现象，能提出问题2、 通过小组讨论和动手实验找出探究问题的方法和步骤3、 通过动手实验，数据记录，分析数据解决问题二、课前准备1、 准备好以下器材，他们是你学习的重要帮手。

烧杯（茶杯、敞口的大点瓶子等都可以）两只、吃饭的勺子、分别装入适量的水和盐水(在大半杯水中加入约两勺盐，并用勺子搅拌直到盐不再溶入水中为止)、乒乓球一只、大小不同的石块、自己想做实验的各种小物体、弹簧测力计2、 认真独立完成下面的练习题，它们是你学习新知识的基础哦！（1）、在图10.1-7中画出物体受到浮力的示意图 图10.1- 7（2）、在下面的横线上写出利用弹簧测力计测图1.1-7中物体受到浮力大小的过程： A BC（3）、如图1.1-8A所示，在溢水杯中装满水，把体积为30cm3的铁块用细线吊入水中，当铁块有一半浸入水中是，小烧杯中排出水的体积是 cm3，如图1.1-8B当铁块全部浸入水中时，小烧杯中排出水的体积是 cm3，如图1.1-8C所示，当铁块浸入水中的深度较深时，小烧杯中排出水的体积是 cm3。

由此可见，物体排开水的体积和它浸入水中的体积大小 物体浸入水中的体积越大，它排开水的体积 ，浸入水中的体积不变时，排开水的体积也 图10.1- 8 三、课堂学习活动一：比较不同物体受到浮力的大小，并做出浮力大小跟什么因素有关的猜想让我们来观察一下生活中的一些现象吧现象一、不会游泳的人，不能贸然下水的，因为人会下沉水底，但是在死海你却可以大胆的跳下去，因为在死海里即使不会游泳也会漂在水面上的为什么呢？因为死海中盐的含量高，海水的密度大根据这个现象可以猜想浮力的大小可能跟 有关呢现象二、做一做，把乒乓球放在水面上，并用两只手指抓住慢慢往下按，你感觉到乒乓球受到的浮力大小有什么变化吗？根据这个现象可以猜想浮力的大小可能跟 有关呢你还观察到什么现象了吗，写在下面的横线上：现象三、 根据这个现象可以猜想浮力的大小可能跟 有关呢。

活动二：根据自己的猜想，制定实验方法和步骤你想研究上面的那个猜想的正误呢： 你准备用什么研究方法呢： 想要帮助吗？课本51页里去寻找吧！）你准备制定的实验步骤是那几步呢： 你需要哪些实验器材呢： 你准备记录什么数据呢： 。

把你的设计给老师帮你审查一下吧！说不定他会给你更好的建议的！活动三：进行实验，验证猜想的正误，总结浮力的大小跟什么因素有关的结论活动二的内容都准备好了吗？准备好了，Let's go! 按你的设计进行试验吧！把你实验的数据记录在下面吧： 根据实验数据，你验证的猜想是 的填“错误”或“真确”）你的结论是： 把你的探究过程和结论给全班同学展示一下，好吗！让我们来共同总结一下吧：浮力的大小跟 和 有关 越大， 越大，物体受到的浮力越大四、课堂展示1、课本52页第5题是展示你的学习成果的好机会哦！3、根据我们的实验结果，仔细判断图10.1-9中体积相同的不同物体受到的浮力大小，并按受到浮力由大到小的顺序排列在下面的横线上盐水丁水 图10.1- 9 。