三年级教案14课.doc

14、检阅学习目标1、认识“俱、纠”等5个生字会写“俱、众”等14个生字能正确读写“检阅、议论”等21个词语2、理解课文内容，有感情地朗读课文3、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神学习重难点在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义是学习本课的难点教学准备课时安排2课时第一课时（7——1）学习目标1、会认“俱”“拄”等5个生字会写“俱”“博”等14个字正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”等词语2、有感情地朗读课文3、理解课文内容，体会队员们美好的心灵学习重难点使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值观，要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利 教 学 过 程 导案 学案调整栏 （教学内容）一、导入新课同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方?(学生自由说)就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。

板书课题：检阅二、初读课文，理解课文的主要内容1、把课文读正确、读流利2、认读生字3、思考：课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方三、学习我会认的字1、勾出我会认的字，同桌自学2、同桌互相考一考3、指名读，齐读4、开火车检测四、学习我会写的字1、指名教读我会写的字2、齐读生字3、用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流4、指名说说用什么方法记住这些生字的5、四人小组讨论用生字组词6、说说哪些字最容易写错，需要提醒大家重点指导：“博、羡、慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称博”左小右大，“羡、慕”上小下大席”的笔顺是“广席”截”的笔顺7、作业：练习写字1、 学生看课文插图，自由说2、 学生齐读课题 第二课时（7——2）学习目标1、有感情地朗读课文2、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵3、体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义学习重难点理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵 教 学 过 程 导案 学案调整栏 （教学内容）一、导入新课《检阅》主要讲的是哪一个国家欢庆什么节日？究竟是不是呢，我们一起来看课文。

二、学习课文内容（一）学习一、二自然段1、齐读课文2、说一说交代了什么？（二）学习三——九自然段1、自由读课文2、一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还有重要的事情需要商量，怎么谁都不愿意第一个开口呢？3、那后来是怎么解决的呢？大家满意吗，你体会到了什么？4、选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文指名朗读5、 分角色朗读课文三） 学习第十自然段1、默读课文2、你发现这段中标点符号有什么特点吗？（2个感叹号）感情非常强烈3、自由读一读，读出感情4、齐读四）学习十一——十六自然段1、齐读课文2、你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情指导朗读3、讨论：观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？4、我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来五）明白道理，升华感情1、学了这一课，你明白了什么?2、博莱克的什么精神值得我们学习？三、齐读课文，再次体会文中感情 板书设计 14、检阅 儿童队员（团结、友爱） 观众 博莱克 （坚强、勇敢）反思课后。