小班科学活动《可爱的金鱼》集体教学活动设计33833.pdf

集体教学活动设计 周次 十一 日期 2022.11.10 星期 活动内容 小班科学活动《可爱的金鱼》 执教 活动目标 1.观察了解小金鱼的外形特征和生活习性 2.乐意参与活动，愿意用简单的语言表述自己的发现 活动准备 1.自制小金鱼的拼图若干套，小金鱼每组一条（放在鱼缸中） ，鱼食若干 2.小金鱼的图片若干 活动重、难点 1.认识小金鱼 2.了解小金鱼的各种生活习性和特征 教学方法与手段 游戏法、谈话法、多媒体等 活动过程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、拼拼图，引起幼儿观察金鱼的兴趣 1.师： “这里有一些小金鱼的拼图，我们一起来拼一拼吧！ ” （幼儿拼图中缺背鳍 ） 2.提问： 你们拼的小金鱼是什么样的？提示幼儿小金鱼有头和身体，后面还有大大的尾巴 3.提问： 我们小金鱼的拼图上还少了什么呢？ 二、 出示小金鱼， 幼儿观察寻找：拼图上缺了什么？ 1.提问： 鱼缸里的小金鱼鱼头在哪里？头上有什么？身体是什么样的？身体上还有什么？身体后面的是什么？ 2.认识背鳍 3.提问：金鱼拼图上缺什么？ 观察金鱼拼图 了解金鱼的身体特征 观察发现小鱼的身体结构。

通过拼图游戏引起幼儿兴趣 通过游戏引导幼儿对金鱼进行认知 引导幼儿了解小鱼的身体结构 活动过程 教师活动 幼儿活动 设计意图 它是在金鱼身体的哪个部位？ （缺的是背鳍）如果我们是一条小金鱼，有鳍长在哪里？我们用手摸一摸 3. 幼儿将拼图拼完整 三、观察小金鱼，了解金鱼的生活习性 1.师： “看一看，小金鱼在水中是怎样游来游去的？” 2.师：“小金鱼喜欢吃什么？ （给小金鱼喂食） 小金鱼怎么吃东西？我们来学一学 ” 四、游戏“小鱼游” 1.师： “我们来做小金鱼，跟着鱼妈妈， 一起到池塘里去找食物吧！ ” 认识小鱼与人的不同 观察小金鱼 观看小金鱼进食 各随教师进行游戏 进一步引导幼儿认识小鱼的特殊之处 通过实物观察进一步加深幼儿对小金鱼的认识 用游戏的方法来让巩固幼儿的认知 活动反思 小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、 摆弄、 操作，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。

将根据幼儿自己的独特的认知特点，采用让幼儿看看、给金鱼喂食，观察金鱼吃食，模仿小金鱼在教师里游来游去等活动认识金鱼的外形特征及生活习性最后是“小鱼游”的游戏，幼儿在游戏中模仿金鱼吃东西、游泳的样子 。