2023-2024人教部编版初中地理七年级上册地理第一章地球的运动_教案3.doc
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地球的运动【教学目标】1.使学生了解四季的产生2.使学生了解五带的划分【教学重点】四季的产生和五带的划分【教学难点】四季的产生【教学过程】[提问]：1. 每天太阳的东升西落，带来了一天冷热的变化，早晚冷，中午热可是一年中同样是正午，夏季和冬季的温度明显不一样，谁能用刚学过的公转的原理解释这个问题？“想一想”先让学生回忆地球公转轨道图，重述二分二至点，太阳的直射位置[师生共同讨论]：得出了地球在公转中，同一地区接受的太阳光热不同，产生了四季[板书]4.季节变化2. 与公转轨道面成66.5°的夹角可讨论若地轴垂直公转轨道面，会如何？）[板书]：5.五带的划分 [小组活动]（4-5人） 要求：1． 读五带的划分的内容，总结出划分五带的两个依据2． 画图填写（1）五带的名称 （2）五带划分的几条界限3． （每2组分配到一个带）派代表上台，先在黑板上填写自己所在带的名称，划分的界限再介绍这个带的特点，太阳照射、昼夜长短、气候、景观、人们的生活、物产等，可参考书上的图片其他同学互相补充教师指导并点评板书设计： 4.季节变化 5.五带的划分。
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