胖乎乎的小手导学案.doc

6. 胖乎乎的小手导学案教学目标1．认识“胖、喜”等 13 个生字，会写“看、着”等 6 个生字2．正确、流利、有感情地朗读课文3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动预习学案预习目标1. 认识“胖、喜”等 13 个生字2. 正确、流利、有感情地朗读课文一、自主阅读识字借助生字读音读通课文，做好批注先把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出自己还不熟悉、读不正确、不理解的字词然后我再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字二、小组合作记字1. 在小组内交流所画下生字的识记方法2. 同桌互相检查生字阅读3. 小组长指名检查生字阅读三、初读，知大意引导学生补充句子，读句子爸爸喜欢兰兰的小手，是因为 ( ) 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为 ( ) 奶奶喜欢兰兰的小手，是因为 ( ) 兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为 ( )3．开火车连读课文，师生正音四、巩固识字、积累词汇1．去掉音节，认读生字，并组词2．出示“我会读”中的词语，并选词说话课堂检测：一、 我会读胖 张 刚 墙 帮 等 情 喜 贴 替 拖鞋二、你能正确区分他们吗 ?请组个词吧 !站── ()诗── ()清── ()蛙── ()贴── ()等── ()情── ()鞋── ()三、你还有哪些好的识字方法在组内交流吧 !( 加一加、换一换、看偏旁想字义、编儿歌记忆 )导学案一、教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。

会写“看、着”等 6 个生字2．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动二、合作探究，细读体悟自由读文，用“──”画出疑问句、感叹句，想想该怎样读出感情选择自己喜欢的段落读一读，边读边想象文中人物说话的动作、神情1. 联系课文说话全家”是指哪些人 ?“这张画”是指哪张画 ?他们为什么喜欢这张画 ?2. 指导分角色朗读 ( 加“·”读重音引导学生想想平时奶奶、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的 )3．学生合作练读1) 小组为单位，分角色朗读课文2) 夸一夸，帮一帮：引导学生先评优点，再评不足3) 学生表演读三、拓展延伸，展开想象1．兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢 ?四、看看，记记，写字指导1．先看“画、笑、兴、会”在田字格中的位置，记一记2．教师范写 ( “画”下面的凶字框不能写得太高，“笑”的下面第一笔是一撇，“会”人字头的撇、捺写得开一点 )3．学生书空，描红，练写4．展览、评析课堂检测五、实践作业1．每天用你的小手为家里人做一件事情，注意观察里人的表情及语气，写出来或画下来课堂检测：一、 我能把下面的音节补充完整X g q b x d喜 刚 墙 帮 鞋 等二、比一比，看谁的火车长笑笑话- —笑声———— ——会—— 开会——————三、我会看拼音写字K àn sh ū xiào zhehu àhuag āo x ìngkāi hu ì（）（）（）（）（）板书设计6 胖乎乎的小手兰兰 爱 家人教学反思：。