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婴幼儿教育创业工程推荐 　　20XX婴幼儿教育创业工程推荐 　　0-6岁的幼儿有七大需求： 　　1. 全日制教育，这是最大的需求 　　2. 看护和托管这个需求虽然有上涨的趋势，但目前需求还比拟低传统以来孩子都由爷爷奶奶帮助带，但是，越来越多的年轻父母不喜欢被上一辈人过多地干预生活，当有小孩后，自己没有时间，又不想依靠父母来照看孩子，所以请人看护或者托管孩子的需求已经在逐渐增长 　　3. 亲子互动因为缺少经历，新手妈妈面对这些新生命常常不知所措，亲子互动的需求由此产生现在有很多早教中心和亲子园这样的机构，提供家长与孩子互动的场景 　　4. 社交环境随着二胎政策的开放，这一需求在家庭内部能够得到一些满足而之前每家都是独生子女，为孩子提供适宜的社交环境是一个非常旺盛的需求，尤其是0-3岁孩子的家长，特别需要为孩子找到适宜的同龄人社交环境 　　5. 特长教育孩子在业余时间或者上幼儿园以后在园学习英语、艺术等特长也是现在的家长们比拟关注的领域 　　6. 家庭使用的优质内容和材料因为人“无事”就容易“生非”，更不用说好奇心强、新陈代谢旺盛的、好动的小孩子，他们没事做的时候，如何发泄呢?于是家长就需要很多优质的，帮孩子们平稳地度过这一阶段。

现在的趋势是，社会上的版权保护意识增强，优质的教育内容也越来越有市场，以适应逐渐增长的需求 　　7. 效劳0-6岁儿童的垂直电商本次主题主要集中在教育领域，所以电商不在讨论范围内 　　全日制教育的需求 　　全日制教育领域内一个最大的业态就是幼儿园根据《xx年全国教育事业开展统计公报》的统计，在中国，到xx年，学前教育毛入园率已经到达75%，全国共有幼儿园22.37万所，在园儿童(包括附设班)4264.83万人，其中，民办幼儿园约占总数14.6%现在很多的投资人或者创业者都把目光投向了这一领域，几乎可以说是稳赚不赔的事情，因为孩子总需要去上幼儿园，而家长总希望为孩子找到优质的 　　如果创始人希望自己的幼儿园只是小而精，这是一个方向;但是如果希望在这个领域做大，新晋的品牌其实很困难因为目前学前教育市场的状态是很分散的，而且地方性的幼儿园数目庞大，比方全国前十的幼儿园，它们的市场覆盖率还达不到5%很多家长会考虑，是把孩子送去远但是好的幼儿园，还是近一点，但相对没那么好的幼儿园算一算三年下来的接送精力和时间本钱，很多人还是会选择间隔比拟近的幼儿园所以家长选择幼儿园受地区影响非常大，高档住宅区的优质幼儿园非常受欢送。

而国家正在推广普惠性幼儿园的建立，社区中的配套幼儿园开办也是竞争剧烈 　　办幼儿园的关键，也可以说进入这一领域的关键，在于场地和资质因为国家的严格管理，想要取得办学资质，需要合理的幼儿园室内面积、户外环境等规划;办学资质需要经过严格审查，以得到中央批准所以如果能在场地和资质的方面取得进展，进入这一领域将会容易很多 　　一个新的品牌从零开始盖楼建园压力宏大;不过现在的并购热潮在兴起，很多小品牌被联合起来拼成一个大盘子 　　要做大盘子，把现有的幼儿园打造得创新、有特色，就会增强竞争力这里的“创新”强调的是场地的创新，开阔思路，跳出常规的思考领域，比方模仿英国、德国的很多森林幼儿园，在场地上做些创新 　　另一个时机是在三四线城市，这些城市尤其缺乏优质的现在的家长没那么缺钱，为了孩子能得到更好的学前教育，小村里的家长只要能把孩子送到镇里，就不会在村里上幼儿园，能到城市里就不留在镇里，因此三四线城市新办幼儿园的时机还很多如果是在一线城市，比方在上海市区，品牌的幼儿园和优质师资已经很多，再进入这样的一线城市办园，竞争就会异常剧烈 　　对于幼儿园的效劳商来说，包括装修、家具的供给是比拟传统的，虽然有大量的供给商，但是市场很分散。

场地设计和空间装饰对创新材料需求很大，可以考虑供给更多创新的场地装饰材料，包括功能区划分、创意设计的实现，玩教具、工具架、床等等都可以与科技融合 　　从多媒体的课程库，教学教具，到后台的教学管理，用科技打通前台和后台，便利幼师和园长们工作的各个环节，把产品做得厚重，也是增加用户粘性的方法喵姐比拟看好这种基于整个幼儿园管理体系的科技产品这种厚重的产品利润很高，但也十分需要专业人员、技术人员和通力协作当然，把一个方面做得专业，也是一个转型的时机 　　幼儿园中一般需要配备三个园长，一个园长总管大局，一个教学园长或者保教主任主管教学，还有一个后勤园长或者后勤主任负责孩子的食宿安康等生活问题其中，教学内容是粘性最大的一块正规的幼儿园都会让老师比学生提前开学，制定整学期、每个月和每周的教学方案这一过程很多时候是通过纸质的材料记录和汇总的，还有很多教案和总结要批复，园长需要了解这些老师的教学档案时，如果有用科技重构的产品，大大提高工作效率，减轻做这些机械工作的负担，他们就可以有更多精力对孩子实际照顾 　　另外就是幼儿园的课程和配套教材，因为适龄儿童源源不断地进入幼儿园，如果后续效劳到位，教材的需求也会持续滚动，这一局部的市场会相当火爆。

但是从xx年以来，教委明令不允许幼儿园要求家长统一订购教材，防止“小学化”现象，很多学校减少了课本教材的使用 　　然而，因为幼师质量良莠不齐，有些老师离开课本就无从下手，这样就给了新型效劳商时机，用技术为幼儿园系统效劳比方有些产品会教幼儿园老师和家长如何与孩子互动，满足教学内容这个最大的需求，有些用多媒体的内容辅助教学，还有家园互动系统让学校和家长针对孩子的情况随时沟通，等等 　　全日制教育细分的第三个领域是学前班尤其是从前入园率很低的时候，或者在偏远地区，对于没有时机上完三年幼儿园的孩子，学前班的一年就是他们要为升入小学做准备的阶段大概在90年代，有人批判过学前班的“小学化”倾向太严重，不适合幼儿园的孩子，所以学前班的开展一度不被看好后来联合国教科文组织在中国调查发现，60%幼儿园毕业的孩子在上小学的时候都遇到不能适应的问题，家长也担忧孩子上了小学会跟不上，孩子从幼儿教育直接进入学校教育困难重重现在，幼儿园大班的退园率已经越来越高，学前班的需求逐渐增长 　　然而，幼小衔接的问题从来都没有从台阶变成一个坡，它需要幼儿园和小学双方的共同努力可事实上，小学对于幼儿升学的适应问题不太在意，在实际教学中并没有很多考虑;很多幼儿园想要进展这一衔接，却并不了解小学里都在怎么做，所以无从下手。