2022年秋六年级语文上册《为学》学案 沪教版.doc

2022年秋六年级语文上册《为学》学案 沪教版主题：本文通过蜀鄙二僧朝南海的故事，说明了“事在人为”的道理，告诉我们主观努力在学习中的重要作用意义：　　这个故事告诉我们，我们只有立下了目标，努力去实现，才会获得成功主观努力是成败的关键人贵立志，事在人为人要立长志，不要常立志人之为学，贵在立志，无论客观条件的好坏，天资的高低，关键在于主观努力 手法：　　作者分别举“贫和尚”“富和尚”的例子，采用的是对比的手法，描写富和尚没去成南海，而穷和尚却成功前往，这样写，是为了说明人之为学，关键在勤奋坚定的信念贵在立志，事在人为，立志而为练习 1、填空《为学》选自 作者______，字_____，______朝四川人，“为学”即_______的意思，原题是《__________》2、解释句中加点的词语吾资之昏，不逮人也 旦旦而学之 迄乎成 吾资之聪，倍人也屏弃而不用 圣人之道，卒于鲁也传之 然则昏庸聪敏之用岂有常哉 蜀之鄙有二僧 贫者语于富者曰 吾欲之南海何如 子何恃而往 吾数年来欲买舟而下 犹未能也 越明年 以告富者 富者有惭色 西蜀之去南海 顾不如3翻译句子天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

旦旦而学之，久而不怠焉屏弃而不用，其与昏与庸无以异也圣人之道，卒于鲁也传之然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”子何恃而往西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也自恃其聪与敏而不学者，自败者也昏与庸，可限而不可限也不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也不印、《为学》㈠知识点整理： 1文学常识：《为学》选自《白鹤堂集》，原题为《为学一首示子侄》，作者彭端淑，清代文学家 2为学：（做） 3则难者亦易矣：（那么） 4蜀之鄙：（边远的地方） 5其一贫：（其中的） 6贫者语于富者：[告诉（动词）] 7何如：（怎么样） 8何恃而往：（什么）、（凭借）、（去） 9数年：（几） 10犹未能：（还、仍然） 11自南海还：（从）、（回来） 12以告富者：（把） 13西蜀之去南海:（距离） 14顾不如蜀鄙之僧哉：（还、反而）、（表示反问语气，相当于“吗”） 吾：我15人称代词： 子：你 16一字多义：之 为之：（代词，它，指代这件事） 吾欲之南海：（动词，到，往） 蜀之鄙：（助词，的）。

人之为学 西蜀之去南海 （助词，用于主谓之间，无实义） 人之立志㈡翻译：天下事有难易乎？天下的事情有困难和容易的区别吗？为之，则难者亦易矣；如果去做，那么困难的事也变得容易了；不为，则易者亦难矣如果不做，那么容易的事情也变得困难了人之为学有难易乎？人们做学问有困难和容易的区别吗？学之，则难者亦易矣；如果学习，那么困难的也变得容易了；不学，则易者亦难矣如果不学习，那么容易的也变得困难了蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富四川边远的地方有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富有贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”穷和尚对富和尚说：“我想到南海去，你看怎么样 ？” 富者曰：“子何恃而往？”富和尚说：“你凭借什么去呢？”曰：“吾一瓶一钵足矣穷和尚说：“我只要一个水瓶，一个饭碗就足够了富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也子何恃而往！”富和尚说：“我几年来想要雇船顺江而下去南海，还没有成功，你凭借什么去？”越明年，贫者自南海还，以告富者富者有惭色到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的事告诉富和尚富和尚露出了惭愧的神色西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达，可是穷和尚到达了。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？附送：2022年秋六年级语文上册《做一个最好的你》导学案北师大版学习目标：1．独立识字，认字3个，写字8个理解“灰心丧气、一无所知、局促、扭转”等词在文中的意思第1课时）2．理解课文内容，明确自信心对我们成长的重要性懂得如何树立自信，从容面对人生第1课时）3．有感情地朗读课文，背诵课文最后一自然段，学习运用事例说明观点的写作方法第2课时）4.仿写课文最后一自然段第2课时）课前信息链接 “皮格玛利翁效应”留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性你能搜集一些关于自信的名人名言吗？请你写下来： 一、预习提示：1．认会“擅”“傻”“捣”三个字，会写“擅、挺、验、傻、捣、厦、蓬、勃”八个字。

2.能根据课文语境，理解“灰心丧气、一无所知、自信心、局促、担忧、捣乱、扭转、独一无二”的意思3．熟读课文，理解课文内容，并能根据自己的理解列出本文的提纲4．了解树立自信的方法二、预习成果展示：树立自信，从点滴做起，加油！1．给加点的字音擅长（ ） 傻瓜（ ） 扭转（ ） 转椅（ ） 蓬勃（ ） 捣乱（ ） 2．形近字组词： 擅（ ） 捣（ ） 勃（ ） 厦（ ） 蓬（ ） 浒（ ）颤（ ） 岛（ ） 渤（ ） 履（ ） 篷（ ） 衍（ ）3.请你积累一些描写人情绪低落的成语，如：灰心丧气、灰头土脸 4. 再读课文，把课文读正确，读流利，记得画下好词好句，然后根据课文内容填空朗读了课文《做一个最好的你》后我知道，对我们的成长来说，（ ）是最重要的，自信首先要（ ），然后就要（ ）还需要不断（ ），当遇到困难时还需要（ ）。

5.请你根据自己对课文的理解列出本文的提纲 三、质疑：读了课文，你有什么疑问？准备在课堂上和老师同学讨论交流把你发现的，认为有必要提醒大家注意的地方讲给同学听　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、解疑：解答同学们提出的有价值的问题五、合作探究：要求：小组长负责，小组内选择喜欢的方式读课文，解决探究问题，如果有需要特别提示的看法，可写在黑板上探究点一：本文的观点是什么？为了说明这一观点，作者运用了哪些事例？你觉得这样的写法好吗？好在哪？探究点二：按要求在书上完成自测，看看自己的自信心怎样？并回顾课文中树立自信的方法，除此之外，你还有哪些方法？探究点三：自信对于成长非常重要，但是过度的自信会是什么后果？六、总结：　　　　　　　　七、当堂检测：相信自己，我最棒！1.观察成语的特点，再仿写出三个。

独一无二： 蹑手蹑脚： 2．在（ ）里添上合适的词语沉重的（ ） 沉痛的（ ） 苍茫的（ ）3.在（）里填上恰当的关联词语1）（ ）我还有不少毛病，（ ）我肯定能改掉2）（ ）不能成为大道，那（ ）当一条小路3）一个人（ ）树立自信心，（ ）可能成为他渴望成为的那种人 4．按课文内容填空：如果不能成为（大道 ），那就当（一条小路 ）；如果不能成为（太阳 ），那就做（一颗星星 ）。

做河里一条（ 最快活的小鱼 ），做林中一棵（最挺直的小树 ），做草地上一朵（朝气蓬勃的小花 ），做天上一只（展翅飞翔 ）……决定成败的不是（ 你尺寸的大小 ），而是要做一个（最好的你 ） 八、照样子、写句子1、如果不能成为大道，那就当一条如果不能成为太阳，那就做一颗星星如果不能（成为大厦 ），那就(做一块基石 )如果不能（成为彩虹 ）,那就（做一株亮色 ）2、做河里一条最活泼的小鱼，做林中一棵最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天空中一只展翅飞翔的小鸟，做( 冬天里的一缕阳光 )做（ 黑暗中的一丝光明 ），做（ 迷茫时的一丝希望 ）。