残疾人名人名言残疾人名人名言精选八篇.docx

    残疾人名人名言残疾人名人名言精选八篇    鼓励残疾人的名言名句鼓励残疾人的名言名句肢体残疾了其实并不可怕，历史上有很多名人，他们虽然残疾了，可是他们却做出了正常人不能做到的事情他们的故事被人们所传颂，他们说过的名言鼓励了千千万万的残疾人1、在困厄颠沛的时候能坚定不移，这就是一个真正令人钦佩的人的不凡之处——贝多芬2、多数残疾人的心灵是很脆弱的，特别给我们的残疾人分享一些心灵鸡汤，给残疾人的励志名言警句3、残疾并不是性格的标致——培根4、人若软弱就是自己的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友——佚名5、但是，意志坚强的人绝不会服从命运和天数的安排，他们会一如既往地奋斗、求索！——丁尼生6、如果一个人没有梦想，无异于死掉——霍金7、当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做——霍金8、无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望——霍金9、只有我在为他人服务时，我才真正品尝到生活的乐趣——张海迪10、身体有缺陷者往往有一种遭人轻蔑的自卑但这种自卑也可以是一种奋勇向上的激励——培根11、人有千差万别，有高矮肥瘦美丑之分，没有谁一定比谁高贵，水比谁低下只要能够在自己生活的领域证明自己不是一个无用的"废人"，个人都可拥有完美的人生。

——尹小星12、身体有缺陷者往往有一种遭人轻蔑的自卑，但这种自卑也可以是一种奋勇向上的激励——培根13、残疾并不是性格的标记，而只是导致某些性格的原因——培根14、身体和精神是不能同时残障的——霍金15、人类身体的残疾并不可怕，最可怕的是人类心灵的残疾！16、盲人是产幸的人，不幸的人也是盲人，因为前者谁也看不见，后者谁也不去看——冯·洛戈伊17、残疾人的成功通常不易招致嫉妒因为他们有缺陷，使人乐于宽忍他们的成功也常使潜在的对手忽视了他们的竞争和挑战——培根…… …… 余下全文篇二 ：生命名人名言生命名人名言1生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石. ——诺贝尔2我们只有献出生命,才能得到生命. ——泰戈尔3寿命的缩短与思想的虚耗成正比. ——达尔文4、使一个人的有限的生命,更加有效,也即等于延长了人的生命.----鲁迅5、盛年不重来,一日难再晨.---- 陶潜6人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的.—— 列夫·托尔斯泰7我们最好把自己的生命看作前人生命的延续,是现在共同生命的一部分,同时也是后人生命的开端.如此延续下去,科学就会一天比一天灿烂,社会就会一天比一天更美好.——华罗庚8假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍：相信吧,快乐的日子就会到来.——普希金9 生命苦短,只是美德能将它传到遥远的后世.——莎士比亚10生当作人杰,死亦为鬼雄.——李清照11人生自古谁无死,留取丹心照汗青.——文天祥12为了追求光和热,人宁愿舍去自己的生命.生命是可爱的,但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死.——巴金13只有献身社会,才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义.——爱因斯坦 14人生有两出悲剧：一是万念俱灰,另一是踌躇满志.---- 肖伯纳16我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础,我叫它猪栏的理想.—— 爱因斯坦身体发肤，受之父母，不敢毁伤， 孝之始也名人事例轮椅上的勇士霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。

就是这样一个人被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家之一称为“宇宙之王”盲人的光明 海伦〃凯勒19世纪美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家87年生活在无声、无光的世界中在十九个月时因患脑充血和胃充血而导致双目失明，双耳失聪她完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，19xx年荣获“总统自由勋章”，次年被美国《时代周刊》评为二十世纪美国十大英雄偶像之…… …… 余下全文篇三 ：名人名言,20xx名人名言大全-经典励志名人名言1、最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来歌德2、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚谢觉哉3、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种人的要求，首先是意志、意志和意志奥斯特洛夫斯基4、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力但丁5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力爱因斯坦6、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀乔贝利7、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。

爱因斯坦8、在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点马克思9、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣肖伯纳10、在劳力上劳心，是一切发明之母事事在劳力上劳心，变可得事物之真理陶行知11、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望普里尼本文转载于：经典语录原创基地 WWW.JDYL.CN 更多名人名言12、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者梭罗13、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西塞内加14、一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望莫里亚克15、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识陀思妥耶夫斯基16、最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人苏格拉底17、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有邹韬奋18、志不立，天下无可成之事王阳明…… …… 余下全文篇四 ：中国名人名言大全11、驾驶机动车在道路上违反交通安全法规的行为属于违法行为对）2、造成交通事故后逃逸构成犯罪的人不能申请机动车驾驶证。

对）3、驾驶机动车在路口遇到这种信号灯禁止通行错、绿灯行）4、立交桥上一般都是单向行驶，车辆不必减速行驶错、太绝对了、应看情况）5、将点火开关转到ACC位置起动机工作错）6、车速超过规定时速达到50%的一次记3分答案：错7、车辆进入山区道路后，要特别注意“连续转弯”标志，并主动避让车辆及行人，适时减速和提前鸣喇叭答案：对8、伪造、变造或者使用伪造、变造驾驶证的驾驶人构成犯罪的，将依法追究刑事责任答案：对9、驾驶人将机动车交给驾驶证被暂扣的人驾驶的，交通警察给予口头警告答案：错10、行车中遇残疾人影响通行时，应主动减速礼让答案：对篇五 ：中国名人名言大全611、只要功夫深，铁杵磨成针2、子系中山狼，得志便猖狂红楼梦）3、书到用时方恨少4、一登龙门，身价百倍5、酒香不怕巷子深6、醉翁意不在酒，在乎山水之间也欧阳修）7、成人不自在，自在不成人宋，罗大经）8、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫冯梦龙）9、书富如入海，百货皆有人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔故愿学者每次作一意求之——苏轼《东坡文集事略》10、读书以过目成诵为能，最是不济事——郑板桥篇六 ：常用名人名言理想人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小－－车尔尼雪夫斯基 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身－－这种伦理基础，我叫它猪栏的理想－－爱因斯坦 科技科学技术是生产力，而且是第一生产力－－邓小平 惜时你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料－－富兰克林 把活着的每一天看作生命的最后一天－－海伦·凯勒一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴落日无边江不尽，此身此日更须忙－－陈师道在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事－－歌德莫等闲，白了少年头，空悲切－－岳飞岁去弦吐箭－－孟效盛年不重来，一日难再晨及时宜自勉，岁月不待人－－陶渊明一年之计在于春，一日之计在于晨－－萧绎 尊师不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也－－王充 勤奋人生在勤，不索何获－－张衡业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随－－韩愈天才就是无止境刻苦勤奋的能力－－卡莱尔聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚好学而不勤问非真好学者书山有路勤为径，学海无涯苦作舟勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠－－达·芬奇（意大利） 形成天才的决定因素应该是勤奋－－郭沫若人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－－茅以升你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”－－列宾贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦不经历风雨，怎能见彩虹－－《真心英雄》宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感－－爱迪生…… …… 余下全文篇七 ：走进残疾人北师大版教材三年级上册第三单元走 近 残 疾 人小学品德与社会《走近残疾人》教学设计教材分析：《友爱残疾人》是北师大版义务教育实验教科书《品德与社会》三年级（上）第三单元第4课《品德与社会》课程强调教学要与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，从而使学生从心灵深处真正理解、关爱、尊重残疾人，从行动上真正帮助残疾人教材的活动安排既是虚拟的社会生活也是现实生活实际，学生易于接受和理解，便于操作教学目标：1、 情感与态度体验残疾人在生活中的实际困难.增进对于残疾人尊重、友爱的情感 2、行为与习惯通过亲身经历和收集资料、图片等丰富对残疾人的认识和体验3、知识与技能了解残疾人的生活，了解残疾人励志的故事，树立并愿意帮助残疾人的意识；培养收集资料的能力4、过程与方法充分利用各种资源，调动学生积极参与；运用多媒体丰富儿童的想象和情感体验；组织学生开展各种活动，运用多种方式表现自己的发现和感受。

教学对象分析：本班学生的求知欲强，喜欢与小伙伴分享自己的见闻，并且具有乐于参与活动、敢于表现自我的积极的学习态度，这些都有助于学生主动参与课堂学习活动由于学生能力各有不同，所以收集资料的多少也存在差异面对开展模仿残疾人生活活动时，每个人的情感取向不同，会造成一部分孩子盲目地参加活动！ 教学重点和难点：本课重点是认识残疾人，走近残疾人难点是从对残疾人的同情转化为对残疾人的理解和尊重教学设计理念：1、让学生选择自己喜欢的探究方式来学习和讨论，突出学生的主体性和自主性2、新课标理念强调教师必须创设融洽的学习气氛，拓展学生的活动空间，让学生积极参与活动因此，在本教学设计中力图体现这一点3、让学生在小组中相互交流自己获得的信息，让学生尽情地交流与分享，从中产生心理认识以及新的价值取向和情感，从中学会自我追求和发展尊重学生的个人体验和个人感受，同时较好地培养学生的合作精神…… …… 余下全文篇八 ：慈善名言慈善是高尚人格的真实标记 ———莎士比亚凡人为善，不自誉而人誉之，为恶，不自毁而人毁之 ———苏轼 去为别人谋福利的人是伟大的 ———马克思慈悲不是出于勉强，它是。