统编版语文五年级下册全册同步分层作业设计含答案.docx

统编版语文五年级下册全册同步分层作业设计第一单元 第1课 古诗三首情境一：学习完《古诗三首》后，佳佳邀请你一起运用古诗词的学习方法来完成课后测评练习题一、用“√”给加点字选择正确的读音，并根据拼音写词语为了供（gōng gòng）弟弟上大学，他不分zhòu yè（ ）地辛苦劳作，cǎi sāng（ ）喂蚕，yún tián（ ）插秧，用稚（zhì zì）嫩的肩膀扛起了家庭的重担当他笑着说“世界以痛吻我，我却报之以歌”时，我内心不禁泛起点点涟漪（yī qí）这是多么乐观的生活态度啊！二、根据意思写出诗句1.儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜2.当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了水玉破碎的声音3.那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调三、判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”1.《四时田园杂兴》是一组田家诗，课文里的这首描写了农村秋日生活中的一个场景 ）2.《稚子弄冰》全诗突出一个“稚”字稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。

）3.《村晚》前两句把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画 ）4.本课的这三首古诗的作者都是唐代诗人，都描写了古代农村儿童的生活 ）四、根据内容填空1.《稚子弄冰》是＿＿＿＿代＿＿＿＿＿＿的诗，其中最能表现儿童聪明伶俐、天真活泼和脱冰作戏的盎然意趣的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.《四时田园杂兴》（其三十一）是＿＿＿＿代＿＿＿＿＿＿的诗，其中最能表现村庄儿女劳作繁忙、勤劳的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表现儿童天真可爱、聪明能干的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿从这首诗可以体会到诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情3.《村晚》是＿＿＿＿代＿＿＿＿＿＿的诗，其中突出牧童的天真活泼、自由自在的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；诗歌描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的山村晚景图，表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情境二：为了提高同学们的古诗词阅读能力，你所在的班级开展了“诗词阅读探究”活动，请你积极参与五、阅读《四时田园杂兴（其三十一）》，完成习题四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜1.诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？2.“儿女各当家”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括4.诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？5.诗中流露出作者怎样的思想感情？六、阅读《稚子弄冰》，完成习题稚子弄冰宋 杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声1.假如我是诗中的小孩子，当我“脱晓冰”“穿彩丝”“敲冰块”时，我的感受由＿＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿＿，可当冰块“碎地”时，我又＿＿＿＿＿＿＿我要进行角色体验，把稚子的情绪变化读出来2.我知道诗中的“玉磬”是指：＿＿＿＿＿＿＿，当稚子敲击冰块时，那清脆的声音如此动听、悠扬，我能想象此时稚子的神态是：＿＿＿＿＿＿＿，我要边读边想象画面，把稚子弄冰的童真童趣读出来3.我要运用角色体验小孩心理变化、边读边想象小孩的神态等方法丰富三首诗歌的画面，并用生动的语言改写自己喜欢的古诗七、阅读《村晚》，完成习题村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹1.对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（ ）A.诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。

B.一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图C.“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜2.诗人描绘幽雅美丽的图画的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表现牧童的调皮可爱，天真活泼的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.诗中的“衔”这个字富有表现力，请作简要评析4.“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛你同意哪种解释？说说你的理由情境三：某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务八、古诗积累与运用我们生活在诗的国度，从牙牙学语时就开始吟诵古诗春雨时，我们吟“＿＿＿＿＿＿＿”；冬雪时，我们吟“＿＿＿＿＿＿＿”；重阳时，我们吟“＿＿＿＿＿＿＿”；送别时，我们吟“＿＿＿＿＿＿＿”A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲B.好雨知时节，当春乃发生C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开参考答案一、gōng 昼夜 采桑 耘田 zhì yī二、1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

2.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹三、1.× 2.√ 3.√ 4.×四、1.宋 杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲2.宋 范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 对农村夏日生活的喜爱3. 宋 雷震 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 对农村生活的向往和喜爱之情五、1.诗中写了村庄儿女、童孙这些人物他们分别在：耘田绩麻、学种瓜2.各有各的一份任务3.这两句主要写了农民劳动的繁忙景象4.一是表现作者对孩子的喜爱，二是衬托农民的勤劳和农事的繁忙5.表达了作者对农民辛勤劳动的赞美之情和对田园生活的向往之情六、1.小心、谨慎 得意 懊恼2.玉做的打击乐器 得意洋洋3.天微微亮，淘气的孩子们早早地穿好衣服，迫不及待地冲向盆边，欣赏着自己的杰作盆里的水已实实在在地结成了冰疙瘩，孩子们欣喜若狂，拿出热水壶朝着中间浇去，浇出了一个圆圆的小洞，又找来鲜艳的彩线穿起来，这就做成了一件精美的“乐器”大家来到约好的小树林里开始有节奏地敲起来他们一边跑着，一边敲着，此起彼伏叮叮当当的响声，奏成了一曲响彻树林的动人的歌。

突然“啪”的一声，传来玉器碎地的声音，小朋友们你看看我，我看看你，一脸惊愕仔细寻找，原来是“小淘气”的“乐器”被敲碎了，“哈哈哈”大家不约而同笑得前仰后合，开心极了！此时，太阳也从云朵中探出头来，伸伸懒腰，露出温和的笑脸七、1.C2.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹3.“衔”字运用了拟人的手法，写活了山，写出了落日将沉未沉的情态4.我同意第一种因为牛背不容易横躺住了人，“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现出了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪八、B D A C第2课 祖父的园子情境一：学习完《祖父的园子》后，敏敏和同学们一起交流童年生活中让人难以忘怀的一些场所和事情一、用“√”给加点的字选择正确的读音啃果树（kěn kěng） 蚌壳（bàng bàn） 倭瓜（wēi wō）明晃晃（huǎng huàng） 嗡嗡（wēn wēng） 玩腻（lì nì）二、看拼音，写词语这是一个guāng máng sì shè（ ）的日子我到郊外xián guàng（ ）郊外空气清新，yīng táo huā（ ）盛开，hú dié（ ）随意飞，蜜蜂wēng wēng（ ）叫，mà zha（ ）跳出gǒu wěi cǎo（ ）。

一切都是活的，一切都是自由的三、指出下列句子所用的修辞方法1.蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球 ）2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（ ）3.玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管 ） 4.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草 ）四、按要求完成句子练习1.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改成陈述句）2.在这样美丽的园子里游戏，我很快乐改成反问句）3.祖父多次反复教育我要仔细区分谷子和狗尾巴草在原句上修改病句）4.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房照样子，仿写句子）＿＿＿＿＿愿意＿＿＿＿＿就＿＿＿＿＿，愿意＿＿＿＿＿就＿＿＿＿＿五、品读句子蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了1.这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂表现祖父园子里＿＿＿＿＿＿＿描写蜻蜓和蚂蚱，侧重于写它们的＿＿＿＿＿＿＿，而写蜜蜂时，着重描写了它的＿＿＿＿＿＿＿，还运用了＿＿＿＿＿＿＿的修辞方法，生动形象2.我也能用这样的方法写一种小昆虫。

情境二：童年，是一个个五彩斑斓的梦，一个个记录童年的趣事童年，是一串串五光十色的珍珠，颗颗珍藏童年的梦想童年，是一滴滴清澈无比的水，滴滴反射童年的天真敏敏找到以下有关童年的资料，请你阅读并完成问题六、阅读课内片段，完成练习花开了，就像睡醒了似的鸟飞了，就像在天上逛似的虫子叫了，就像在说话似的一切都活了，要做什么，就做什么要怎么样，就怎么样，都是自由的倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道1.用“＿＿＿＿”画出选段的中心句2.根据选段简要概括，补全下图，并完成练习作者描绘这几幅画面时，用得最多的句式是“＿＿＿＿……＿＿＿＿……”，请你运用这个句式，发挥想象，再写一种园中的事物 3.下列诗句描写的意境与选段相似的一项是（ ）A.小时不识月，呼作白玉盘B.儿童相见不相识，笑问客从何处来C.归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

D.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村4.作者在原著中还写了“那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了”“小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了”这两句话结合这两句话，谈谈你对选段的理解七、课外阅读迷途笛音①那年我六岁离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人②一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了③等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，我不由得伤心地呜呜大哭起来……④突然，不远处传来了声声柳笛我像找到了救星，急忙循声走去一条小道边的树桩。