【人教版】六年级上语文期末测试卷二及答案Word版.doc

精品语文资料 精品资料 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………人教版六年级（上）语文期末测试卷（二） 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………（时间：90分 满分：100分）一、基础知识（12分）1．给加点字正确的读音打“√”4分) 散居(sǎn sàn) 奔跑(bēn bèn) 勉强(qiáng qiǎng) 供品(gōng gòng) 澎湃(pài bài) 僻静(pì bì) 蜷缩(quán juǎn) 松脂(zhī zhǐ)2．汉字是表意文字，透过字形能琢磨字义，请填空。

4分) (1)两个及以上独体字组合，产生新意，这样的字叫会意字，如“日月”组成“明”字，“上小下大”组成______字，“双木”组成______字 (2)合体字，一部分表音为声旁，一部分表意为形旁，这样的字叫形声字，如“烤”的声旁是______，“篇”的形旁是______3．一字多义是汉语的一种常见现象，给加点字选择正确的解释填序号)(4分) 张：A.看，望；B.姓；C.展开，打开；D.陈设，铺排 (1)张灯结彩( ) (2)张牙舞爪( ) (3)东张西望( ) (4)张冠李戴( )二、基本技能 （37分）1．把下面词语补充完整，并根据语境填写合适的词10分) 德( )望( ) 妙( )生( ) 囫( )吞( ) 自( )自( ) 漫( )经( ) 恍( )大( ) 悬( )峭( ) 狂( )怒( )(1)要养成读书的好习惯，提倡积极思考，反对不求甚解，( )2)上课时，一道数学题，我百思不得其解下了课．一问老师，才( )。

2．句式变换，体会不同的表达效果10分) (1)谁能说这不是天地给我的恩泽?(改为陈述句)__________________________________________________________________ (2)走路的人口渴了摘个瓜吃，不能算偷改为反问句)__________________________________________________________________ (3)我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛改写为肯定句)__________________________________________________________________ (4)老人诗一般的语言打动了我改为“把”字句)__________________________________________________________________ (5)家乡美，是一个世外桃源改为感叹句)__________________________________________________________________3．经典诵读，感悟人生5分) 落红不是无情物，_____________________ ——《己亥杂诗》 不精不诚，________________________ ——《庄子》 好雨知时节，_______________________ ——《春夜喜雨》 大漠沙如雪，______________________ ——《马诗》 诚者，天之道也；______________________ ——《礼记》4．品味语言，学习运用。

6分) (1)“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的本来”一词运用得很严谨，请造句：____________________________________________________________ (2)“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处这句话作者省略了一组关联词， 使表达更为简练，其实，也可以这样说：( )只有一个地球，( )如果它被破坏了，我们别无去处3)“它滑下坑去，在坑里继续挖，用鼻子卷着土块抛出坑”，“滑”“挖”“卷”“抛”几个连续动词写出了嘎羧的悲壮请用任意连续动词写句话，体会其表达效果5．感悟课文，与作者对话6分) (1)《山中访友》，作者李汉荣先生展开了丰富的联想和想象，他在文中是如何描述下面景物的? 走进这片树林，鸟儿在叫，露珠在闪 (2)《少年闰土》，作者鲁迅先生在第一自然段写看瓜刺猹，其中第一句是这样描写环境的：________________________________________________________________________________________________________________________ (3)《穷人》，俄国作家列夫·托尔斯泰写出了西蒙死前的动作神态：“她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。

用心读，思考西蒙死前会想什么三、阅读欣赏（21分）(一)文言文阅读9分)一轴鼠画 东安(a)一士人善画，作鼠一轴(b)，献之邑令(c)令初不知爱，漫(d)悬于壁旦(e)而过之，轴必坠地，屡悬屡坠令怪之，黎明物色(f)，轴在地而猫蹲其旁逮(g)举轴，则踉跄(h)逐之以试群猫，莫不皆然者，于是始知其画为逼真 注释：a东安，县名，现在湖南省衡阳一带b一轴：画用轴装，一轴就是一幅的意思c邑令：县令d漫：漫不经心，随意e旦：早晨f物色：察看g逮：等到，及h踉跄：形容猫跳跃捕鼠的样子1.县令因为什么感到奇怪?(用原文回答)(2分)_______________________________________________________________2.画一次次坠地的原因是什么？（3分）__________________________________________________________________3．翻译： 令初不知爱，漫悬于壁——_____________________________（3分）4.描写有正面描写和侧面描写，你认为作者写东安士人画技高超运用了________________描写。

1分）（二）现代文阅读12分）出乎意料的人生三问 上课铃响后，班主任来了，他没有带书，站在平台上半天没出声同学们都诧异地望着他 老师扫视着同学们：“这节课，我们来讨论三个问题接着，他问道：“世界上第一高峰是哪个？” 大家哄堂大笑，齐声回答：“珠穆朗玛峰！” 老师接着问：“第二高峰呢？”这下同学们面面相觑，无人应声了老师转过身，在黑板上写下一句话：屈居第二，与默默无闻毫无区别 老师顿了顿，提出第二个问题：“有人想烧壶开水，可等他生好火时才发现柴火不够，他该怎么办？” 同学们议论纷纷，意思是赶紧找柴火 老师不置可否，问道：“为什么不把茶壶里的水倒掉一些呢？” 同学们一听，这样去思考，言之有理，佩服 接下来，老师又提出了第三个问题：“古代有一个人，想学好一门立身的本领，他曾反复比较，决心去学屠龙之技他去拜了名师，日夜苦练大家说，他后来怎样呢？” 同学们兴致勃勃，说他肯定能成为英雄、明星，受世人尊崇 老师越听，头摇得越快，说：“这个人一定会穷困潦倒一生，因为世上没有龙 经过老师的循循善诱，大家终于明白，原来这节课老师要告诉自己的是做人、做事、做学问的道理。

那就是做人要力求出色，勇争第一，这样别人才会发现你、记住你；做事要敢于创新，方法灵活，千万不可墨守成规；做学问要学以致用，将知识转化为效益，闭门造车，是没有出路的1.“面面相觑”的“觑”字我们不认识，应该选择( )查字法，先查( )，再查( ) 画用“换字法”猜猜这个“觑”，可以换成( )字2分)2．结合语境理解词语1分) 诧异——3．理解句子的含义3分) 屈居第二，与默默无闻毫无区别4．按“时间、地点、人物、事情”四要素，说一说文章的主要内容4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________5．班主任老师告诉了我们哪三个方面的道理?________________________________________________________(2分)四、习作快乐（30分） 生活中，人与人之间需要相互关心、帮助下面，让我们写一写体现人们相互关爱的事情。

写前想一想，事情发生的环境怎样，是如何发生的，事情发展变化的过程怎样注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感参 考 答 案基础知识1.sǎn bēn qiǎng gong pài pì quán zhī 2.（1）尖 林 （2）考 ⺮ 3.（1）D （2）C （3）A （4）B基本技能1.高 重 笔 花 囵 枣 言 语 不 心 然 悟 崖 壁 风 号（1）囫囵吞枣 （2）恍然大悟2.（1）谁都说这是天地给我的恩泽 （2）走路的人口渴了摘个瓜吃，难道能算偷吗？（走路的人口渴了摘个瓜吃，怎能算偷呢？） （3）我相信，这些小精灵一定会爱我们祖国的海岛4）老人诗一般的语言把我打动了 （5）家乡真美，是一个世外桃源啊!3.化作春泥更护花 不能动人 当春乃发生 燕山月似钩 诚之者，人之道也4.（1）示例：妈妈的脸本来就布满黑褐色的斑，这时就越发显得晦暗，皱得像个苦瓜2）因为 所以 （3）示例：他跳下去，在水里不停地游，用手扒开水草，用力地扔向一边5.（1）走进这片树林。