舞蹈说课稿范文舞蹈说课稿范文精选八篇.docx

    舞蹈说课稿范文舞蹈说课稿范文精选八篇    篇一 ：20xx教师资格考试幼儿园进修舞蹈说课稿：舞蹈教学幼儿舞蹈教学(说课稿) 我说课的内容是幼儿园教师进修舞蹈教材中的重要一课《幼儿舞蹈教学》《幼儿舞蹈教学》这一舞蹈内容，是在学生经过课堂实践学习了幼儿舞蹈常用步法、律动、幼儿歌表演、幼儿集体舞等前提下，初步掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，以及在进行教学时的一般规律，通过幼儿舞蹈全面系统的学习，使学生初步具有教学、改编、创编新舞步的能力 舞蹈教学是艺术教育，在幼儿教育中属于美育的范畴，作为未来的幼儿教育工作者，要认识到舞蹈在幼儿教育中，是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要内容之一，也是重要手段之一在了解幼儿舞蹈与幼儿全面发展教育的密切关系，和幼儿园舞蹈教学的基本纲要与教学内容的基础上，作为一名幼儿教师，还要研究如何根据教学任务的要求，把知识、技能和情感的培养，贯穿教学的始终，并根据教学规律开展多种形式的教学活动，根据以上分析，我确定本课教学目标是：1.使学生理解和掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，并懂得运用到实际教学中2.培养学生在幼儿园舞蹈教学中组织教学3.对学生进行学习目的教育由于幼儿舞蹈教学方法是本节课的中心问题，又是最关键的内容，因此，本课的教学重点是：掌握幼儿舞的几种常用教学方法。

然而，在掌握了教学方法时，还要懂得在什么样的舞蹈教学中该选用哪一种教学方法，因此，本课的教学难点是：怎样合理运用幼儿舞蹈教学方法 为了提高教学效率，达到教学目标，本节课我遵循“学生为主体、教师为主导，练习为主线”这一原则，根据教材及学生的特点，教学方法选用引导操作、议论、概括、练习的方法和采用录音磁带放伴奏音乐来辅助教学，努力营造一个“实在、有序、轻松”的氛围，激发学生学习兴趣，调动学生学习的主动积极性，参与教学全过程，主动探索、理解和掌握新知识，本节课的教学程序如下：一 、激趣引入心理学研究表明：“兴趣是探索的一种动力和成功的诱因”放磁带让学生回忆所学过的幼儿舞基本步法，歌表演和成品幼儿舞〈〈摘星星〉〉的伴奏音乐，采用以旧引新，创设“悬念”，引入新课，在让学生回忆所学幼儿舞内容时，教师提问：假如你现在站在舞蹈课室讲台上，面对小朋友要把老师教过的律动教给小朋友，那你该采用哪种教学方法，才能使小朋友最易于接受呢?从而激发学生探求新知的兴趣…… …… 篇二 ：小学音乐说课稿：《舞扇》说课稿范文小学音乐说课稿：《舞扇》三年级 舞扇说课一、说教材舞扇运动是一项手持扇子,以中华传统武术流派拳术功夫为基础，运用传统扇子套路中的云、劈、撩、穿、刺、扫、握等各种功夫技法，与现代舞蹈艺术完美相结合的民族体育运动项目。

小学三年级舞扇内容注重扇的技法，组合成一套扇操分别对学生的腕部、上肢、下肢和腰部等进行训练，培养学生身体的柔韧性，灵敏性等，增强学生体质本节课学习扇操中的前三节——上肢运动、头部运动、腰部运动二、学生分析小学三年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的模仿能力强，好动，好奇心强，敢于表现自我但三年级男女生的性格爱好和运动参与程度却有较大的差异女生在练习与表演中会出现怕羞的一面，男生在练习中则会无所顾忌地表现自我舞扇运动项目是一项刚柔并济的运动，既能展现男生的好强个性，又能体现女生的柔美性情学生还是比较喜欢这项运动的三、说重点、难点重点：基本扇法和步法难点：1、手形，步型的正确到位2、动作连贯性3、动作富有韵律感和节奏感好学教育 - 专业,权威,高效,分享 - 打造国内领先的终身教育平台!四、说教学目标根据体育与健康新课程标准，结合舞扇的特点，本课有以下目标：1 、 认知目标：掌握舞扇的基本动作及简单的套路组合，提高学生对舞扇的兴趣，发展学生动作协调性、柔韧性、韵律感，促进其身心和谐发展2 、 技能目标：通过学生观察，模仿，相互交流，使学生基本能掌握并领会每个动作的要领及方法3 、 情感目标：使学生能以积极认真的他度学习，在课堂上培养学生谦虚，好学团结协作，开拓创新的学习能力。

五、说教法学法教法：1、创设情景都说“兴趣是最好的教师好的情景能使学生的情绪一下子被调起来本节课中教师在准备部分播放轻松悦耳的民族音乐，让学生跟着动听的音乐翩翩起舞，将学生的注意力潜移默化的导入到新课的教学中来…… …… 篇三 ：舞蹈说课稿2舞蹈说课稿乔佳各位领导各位老师，大家早上好，我今天说课的题目是芭蕾基本功基础训练之《扶把练习》一． 说教材我参考选用的是《中国芭蕾舞基础训练教材》它是提高学生的文化素养和舞蹈艺术的审美能力，是文化部认可的一套芭蕾舞蹈教材《中国芭蕾舞基础训练教材》是将舞蹈的基础性，知识性，训练性结合起来，力求符合我校舞蹈专业学生的专业化，标准化我这次说课的内容包括：把上一位擦地（Battement tendus）蹲（Plie） 扶把练习：扶把的方法分为两种：一种是双手扶把，面向把干，身体离把干约一小臂的距离，双手轻放把干上，两手距离与肩同宽，肘下垂，肩下压；另一种单手扶把，侧身对把杆，单手轻放在把干上，手稍在身体的前面一点擦地能练习脚背、脚腕上午力量，可以增强腿部到胯部肌肉的能力，是由浅入深活动全身的有效动作擦地时，做动作的一条腿通称为动力腿，动力腿可以沿着三个方向运动——前、旁、后。

不论沿着哪个方向作擦地练习，膝关节都必须伸直，脚先从足跟开始擦地并向足趾尖滑动1、不要“倒脚”：多数学生在擦地练习时，都采用“一位”站立，由于髋关节“不开”或人体重心不合理等原因，主力腿的前脚内翻，统称为“倒脚”现象擦地时，必须要求两条腿的前脚五个脚趾紧贴地面2、点地：在擦地过程中，当脚沿着跟骨、跗骨间关节向前滑动，到趾关节时有些学生已经落到前脚的内侧缘着地，最后只剩下拇指末节趾骨端部点地这样训练下去，对于学习芭蕾舞的孩子非常不利他们立脚尖做动作时，只能依赖大脚趾的能力了为此，绷脚擦地到趾关节时，足跟虽然抬起，前脚底部仍须贴在地板上最后要做到第1——第5或第1——第3脚趾末节趾骨端点地，而不是趾甲顶部，更不是屈着末节趾间关节点地3、紧、松接和：脚尖从点地以后，使以滑动方式返回次序正好相反，先是趾间关节，再是趾、跗骨间关节，当动力腿回到开始的位置时，最后才脚跟着地…… …… 篇四 ：小学音乐说课稿：《丰收歌舞》说课稿范文小学音乐说课稿：《丰收歌舞》《丰收歌舞》说课设计这次我说课的内容是第九课《丰收之歌》它汇集了欣赏《丰收之歌》、《丰收的喜悦》以及歌曲《桔梗谣》、《圆圆和弯弯》四首音乐作品，表达了人们劳动丰收的喜悦之情。

通过分析，我决定用三课时完成本课教学第一课时学唱、表演歌曲《桔梗谣》，第二课时欣赏《丰收之歌》学唱《圆圆和弯弯》，其余内容放到第三课时今天，我想就本课的第一课时的教学向大家详细地谈一谈首先，我想对这教材内容说说自己的想法一、教材分析歌曲《桔梗谣》采用3/4拍节奏，音乐轻快明朗，是一首曲调优美，带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌非常符合三年级小朋友的欣赏学习歌曲共有七个乐句组成的一段体结构整首歌曲前后既统一，又有变化，生动地塑造了一个朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象从中，可使学生触及到朝鲜族优秀的特色文化，深刻感受中国丰富的少数民族艺术二、教学目标综合教材内容及其他教学要素，我认为可将本课的教学目标定为：1、通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动，初步感受朝鲜族的民族风格2、能边歌边舞表演《桔梗谣》，表现人们喜庆丰收的欢乐情绪3、鼓励学生自选伴奏乐器为歌曲伴奏好学教育 - 专业,权威,高效,分享 - 打造国内领先的终身教育平台!其中教学重点、难点设定为：在听、唱、奏、舞等音乐实践活动中，帮助学生体验感受朝鲜族的民族音乐风格，培养学生的创造能力三、教学理念及教法、学法的确定新课标提出：音乐课应以“学生发展为本”，以音乐审美为核心，以加强音乐实践与创造。

同时还强调了课堂上音乐与相关文化的相互融合与渗透鉴于以上理念，我决定采用参与——体验、情境——陶冶的情感教学模式，借用多媒体教学手段，努力使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进学生发展教学过程追求动静结合、张驰有度，让音乐真正走进孩子的心灵再有，本课的编创等实践活动穿插于各个教学环节中，唱中有创，动唱结合;听中有创，边听边动，自始自终都鼓励学生的创新与实践…… …… 篇五 ：初中音乐说课稿：《青春舞曲》说课稿范例初中音乐说课稿：《青春舞曲》说课稿范例一、说教材：1、教材分析：本节课是九年义务教育初中七年级音乐第二单元天山之春的演奏内容整个教学单位内容包括《牧马之歌》、《乌夏木克卡姆达斯坦间奏曲》、《褐色的鹅》、《青春舞曲》以及《新疆之春》整个教学单元我计划用两课时来完成，第一课时教学内容：重点学唱歌曲《青春舞曲》弱处理《褐色的鹅》；第二课时教学内容：重点欣赏歌曲《牧马之歌》、弱处理《新疆之春》.《乌夏木克卡姆达斯坦间奏曲》这样安排的目的不仅是遵循了循序渐进、由简到繁的教学原则，同时第一课时的教学内容也为第二课时的学习做以铺垫《青春舞曲》这首民歌是由酉西北民歌王”之誉的著名作曲家王洛宾先生，再20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得并加以整理而成。

全曲是由五个基本相同的节奏的乐句组成，同样的旋律重复及最末两晓节稍许变化的旋律，再加上新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染，使歌曲的风格特点表现得淋漓尽致2、教学目标：认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴好学教育 - 专业,权威,高效,分享 - 打造国内领先的终身教育平台!3、教学重点：体验作品中的音乐情绪；了解新疆音乐的风格特点4、教学难点：尝试再教师的点拨下，学生自行创作出表现歌曲的方法培养学生的节奏感和创造力5、教具准备：电子琴、手鼓、铃鼓、自制打击乐器、多媒体课件二、说学情：七年级上学期的学生，正处于晓学向初中过渡时期，其心理日趋成熟，表达情感的方式较晓学生有明显的变化学生的认知能力由感性逐渐上升到理性，他们不再满足于音乐的好听与否，渴望更深一层的了解音乐的内涵，这时教师对音乐元素的讲解，音乐作品的分析就显得尤为重要同时，想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力学生有了动力，就能取得很好的教学效果。

应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学窒注意:七年级学生正值变声期，教师要讲授歌唱知识，提醒学生保护嗓音…… …… 篇六 ：舞蹈说课稿快乐天使 说课稿一、教材分析《快乐天使》是现代舞教学中的一个成品舞蹈，它主要通过舞蹈动作的学习以及音乐串联来表达天真无邪的孩子们像天使一样快快乐乐的生活态度，舞蹈的音乐比较欢快，动作非常简单，也很干脆、很活泼，适合三年级孩子的心理特征，他们更容易接受这样简单又快乐的舞蹈二、教学内容本课时主要是让学生学习现代舞《快乐天使》舞蹈中的前两个基本动作及这个舞蹈前两个八拍造型的创编练习三、教学目标1. 知识目标：学习舞蹈《快乐天使》中的基本动作，初步感受舞蹈的风2.3. 格特点让学生感受音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成舞蹈动作 能力目标：学习有节奏有感情很准确的完成舞蹈动作以及简单的创编，通过学习提高学生身体灵活性和协调性以及创编能力。