七年级数学上册 1_3 有理数的加减法 1_3_2 有理数的减法（第1课时）学案（无答案）（新版）新人教版.doc

要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，尤其要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想“四川篇”1.3.2 有理数的减法第一课时班级 姓名 【学习目标】1、理解并掌握有理数的减法法则，能进行有理数的减法运算2、能正确完成减法到加法的转化，培养自身的观察能力和思维能力【学习过程】一、创设情境什么是温差？你能从温度计看出40C比 – 30C高多少度吗?二、自主探究探究一：你来练一练：50 – 20 = 50+（-20）= ；50 – 10 = 50+（-10）= ；50 – 0 = 50 + 0 =比较每横行的两个算式你能得出什么结论？我的发现： 知识小结：有理数减法法则： 也可以表示成: 注意：减法在运算时有 2 个要素要发生变化1 减号 加号2 减数 相反数探究二:计算下列各题：（1） 9 -（-5） （2） （-3）- 1 （3） 7.2 – (-4.8) （4）你的计算方法和依据是什么？和小组的人交流一下。

探究三：世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度大约是8848米,吐鲁番盆地的海拔高度大约是-155米两处高度相差多少米？我的解答：三、达标练习1.计算：（1） 3 - 5 （2） 3 -（- 5） （3） （-3）-5 （4）（-3）-（-5）； （5） - 6 -（-6） （6） - 7 - 0 （7） 0 -（-7） （8）（-6）- 6； （9） 9 -（-11）-（-20） （10）（-5）-（-5）-（+5）2.A、B、C三点的海拔分别是-17.4米,-119米,-72米问：三点中最高是哪一个？最低点为哪一个？最高点比最低点高多少？你答对了吗？3. 选择题：（1）较小的数减去较大的数，所得的数一定是（ ） A 0 B 正数 C 负数 D 0或负数 （2）下列说法正确的是（ ） A 减去一个 负数，差一定大于被减数； B 减去一个正数，差不一定小于被减数；C 0 减去任何数，差都是负数； D 两个数之差一定小于被减数；（3）下列说法正确的是（ ） A 减去一个数，等于加上这个数； B 有理数的减法中，被减数不一定比减数大； C 0 减去一个数 ，仍得这个数； D 两个相反数相减得 0 ；（4）差是-5，被减数是-2，则减数为（ ） A -7 B -3 C 3 D -7四、拓展练习1.已知有理数a、b在数轴上的位置如图，试表示下列各式的符号： ⑴a+b__0; ⑵a-b___0; ⑶b-a___0; ⑷(b-a)-(a+b)___03.两个有理数的差是-5,这两个有理数各是多少?请按下列要求,分别写出一个具体的算式: (1)两个有理数都是正数; (2)两个有理数都是负数; (3)两个有理数异号. 【学习评价】自评☆ ☆ ☆师评通过大学习，进一步树牢“四个意识”、增强“四个自信”，切实把思想行动统一到党的十九大决策部署和习近平总书记对四川工作重要指示精神上来。