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jingnakejianjingnakejian杜甫杜甫1 1、培养学生、培养学生朗朗读诗歌的能力，体味歌的能力，体味诗歌的意歌的意境2 2、理解诗歌内容，感悟诗中所包含的感情理解诗歌内容，感悟诗中所包含的感情3 3、背诵诗歌背诵诗歌学习目标学习目标 字子美，自号少陵野老，世称杜工部有《杜工部集》他是伟大的现实主义诗人人称“诗圣” ；其诗直接反映唐代安史之乱”后由盛转衰的过程，人称“诗史” 他的诗以沉郁风格为主与李白并称为“李杜”因有别于杜牧，亦称“老杜” 他的作品最著名的是组诗“三吏”“三别”代表作品如《兵车行》《春望》《北征》《茅屋为秋风所破歌》等作者简介作者简介 《茅屋为秋风所破歌》写于唐肃宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所不料到了八月，大风破屋，大雨又至诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵诗篇 写作背景写作背景 歌行，古代诗歌的一歌行，古代诗歌的一种。

汉魏以下的乐府诗，种汉魏以下的乐府诗，题名为题名为“歌歌”或或“行行”的颇多，二者虽名称不的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别同，其实并无严格区别后遂有后遂有“歌行歌行”一体其音节、格律一般比较其音节、格律一般比较自由，形式采用五言、自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富七言、杂言的古体，富于变化体裁介绍体裁介绍读准下列画线字的读音：读准下列画线字的读音： 怒怒 号号 挂挂 罥罥 长长 林林 梢梢 庇庇 突突兀兀 布布衾衾 三三 重重 茅茅 沉塘沉塘坳坳飘飘 转转zhuàn俄俄 顷顷广广 厦厦shàqǐngxiànsāng丧丧 乱乱见见 此屋此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào预习检测预习检测 1 1、、用自己喜欢的方式用自己喜欢的方式自由自由读本诗读本诗，，正字正音正字正音2 2、师配乐范读，学生注意朗读、师配乐范读，学生注意朗读语速语速语调语调节奏节奏重音重音以及以及感情基调感情基调 3 3、指名读，其他同学、指名读，其他同学评价评价4 4、全班配乐齐读，读出、全班配乐齐读，读出节奏，感情节奏，感情。

自学指导一：读自学指导一：读秋高：秋高：挂挂罥罥：：长：长：忍能：忍能：漠漠：漠漠：向：向：衾：衾：丧乱：丧乱：何：何：安得：安得：庇：庇：寒士：寒士：突兀：突兀：见见：秋深秋深挂住挂住高高忍心这样忍心这样阴沉迷蒙的样子阴沉迷蒙的样子渐近渐近被子被子指战乱指战乱如何如何如何能得到如何能得到遮盖、掩护遮盖、掩护贫寒的人贫寒的人高耸的样子高耸的样子通通“现现”自学指导二：解自学指导二：解小组内交流探究答案自学指导三：译自学指导三：译1 1、借助注释，结合重点字词，、借助注释，结合重点字词，同桌一组互译全文同桌一组互译全文2 2、检测自学指导四：悟自学指导四：悟 学生默读文本，发现探究（学生学生默读文本，发现探究（学生独立思考一分钟，组内讨论后抢答）独立思考一分钟，组内讨论后抢答）(1)(1)请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分2)(2)请分别用四个字概括每节大意，并分别用一个字概请分别用四个字概括每节大意，并分别用一个字概括作者当时的心情括作者当时的心情3)3)画出自己认为诗人写的好的诗句或词语，套用以下画出自己认为诗人写的好的诗句或词语，套用以下句式谈谈理由。

句式谈谈理由 我认为诗人写的我认为诗人写的——（句或词）很好，通过（这句（句或词）很好，通过（这句诗或词），可以看（想象）出诗或词），可以看（想象）出——（（4））想想诗歌表达了作者什么样的思想感情？想想诗歌表达了作者什么样的思想感情？从哪句从哪句文中那一句可以看出？（主旨句）文中那一句可以看出？（主旨句）学生结合学生结合画面，当画面，当堂记忆堂记忆自学指导五：诵自学指导五：诵  全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天下寒士得到欢乐的情怀，并推己及人特别是最后一段集中表现了诗人忧国忧民，毫不利己、专门利人的崇高思想境界 小小 结结拓展延伸拓展延伸 读诗，就是读作者的人，读作者的心，读作者读诗，就是读作者的人，读作者的心，读作者的思想，读作者的人格同学们，假如我们能够穿越的思想，读作者的人格同学们，假如我们能够穿越时光的隧道，回到一千多年前，站在诗人杜甫时光的隧道，回到一千多年前，站在诗人杜甫 的面的面前你想对这位可敬的老人说些什么呢前你想对这位可敬的老人说些什么呢？？（请用简短的语言写一下后全班交流）一、按原文填空1、表明作者具有无私奉献精神的句子是、表明作者具有无私奉献精神的句子是（（ ）） 2、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了（忧民的情思，他发出了（ ）的）的呼喊？呼喊？呜呼！何时眼前突兀见此屋，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

吾庐独破受冻死亦足安得广厦千万间，大庇天下寒安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜士俱欢颜 课堂练习课堂练习二、杜甫名句填空二、杜甫名句填空1、会当凌绝顶，（、会当凌绝顶，（ ）• 2 、烽火连三月，（、烽火连三月，（ ）• 3 、窗含西岭千秋雪，（、窗含西岭千秋雪，（ ）• 4 、读书破万卷，（、读书破万卷，（ ）• 5 、朱门酒肉臭，（、朱门酒肉臭，（ ）• 6 、出师未捷身先死，（、出师未捷身先死，（ ）课堂练习课堂练习一览众山小一览众山小家书抵万金家书抵万金门泊东吴万里船门泊东吴万里船下笔如有神下笔如有神路有冻死骨路有冻死骨长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟 分类分类作业作业Ａ组：Ａ组：心怀天下、忧国忧民的诗文，你还知心怀天下、忧国忧民的诗文，你还知 道哪些？道哪些？Ｂ组：Ｂ组：合理想象合理想象, ,把课文改写成一篇记叙文。

把课文改写成一篇记叙文Ｃ组：Ｃ组：假如杜甫真的来到我们面前，他肯定假如杜甫真的来到我们面前，他肯定能用他那美丽的诗篇歌颂我们的新生活请能用他那美丽的诗篇歌颂我们的新生活请你以杜甫的口吻写出新时代的新景象、新感你以杜甫的口吻写出新时代的新景象、新感受受文体不限）（文体不限）茅茅 屋屋 为为 秋秋 风风 所所 破破 歌歌秋风破屋——群童抱茅——夜雨湿屋——祈求广厦天下寒士俱欢颜忧国忧民 板书设计板书设计结束结束。