幼儿园小班第五周周计划参考范文（2篇）.doc

幼儿园小班第五周周计划参考范文一、幼儿基本情况分析我班现有幼儿____名，其中有____名插班生经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且大部分幼儿都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习全班幼儿都能适应集体生活了喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”平时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求刚入园的插班生不肯自己动手吃饭开始除了哄幼儿自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周`时间的教育帮助，大部分幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用，并会想多种方法来玩但毕竟还是小班孩子嘛，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。

二、本学期主要工作要求及实施措施工作要求：1、思想品德教育(1)培养幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园;(2)培养幼儿习惯于集体生活，乐意参加各项活动;(3)培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方自己学着穿鞋，认清左右脚学着折被子、衣服、并放整齐;(4)培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气;(5)增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔;(6)培养幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具;(7)安全教育、热爱劳动培养(整个学期);(8)培养幼儿尊敬老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等用语(整个学期)2、卫生习惯(1)教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手;(2)教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，安静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐;(3)教育幼儿不大声叫喊;(4)教会幼儿正确使用运动器具，注意安全玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来;(5)教育幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓3、美育方面美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿散步，观察园内外自然景色;有计划地给幼儿欣赏适合年龄特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一些优美的童话故事，培养他们对美的感受力。

4、智育方面尽量采用直观游戏形式进行各项教学活动，以培养幼儿对学习的兴趣充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达能力;培养幼儿安静，喜欢听成人讲述和朗读的习惯，并愿意欣赏不同形式的文学作品学会手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数;并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;乐意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料;培养幼儿的动手操作能力，促进每个幼儿在不同水平上得到发展实施措施：1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验，知识的准备)幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备5、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规则要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则，并加强安全教育6、多开展手指游戏，发展幼儿的灵敏度7、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间8、加强与家长的联系，做好每周的家园联系手册9、加强学习，遵守师德，热爱幼儿，全面关心幼儿成长。

坚持以鼓励为主的正面教育，班内保教人员团结一致，密切配合，认真完成各项任务，不断总结经验，改组工作，提高我园服务满意度以上是我们班新学期的班务计划，在工作过程中我们将根据实际调整和完善，现将工作安排如下：____月份1、常规训练2、练习幼儿早操3、认真做好各项工作4、开展‘我长大了一岁、主题活动____月份1、植树节爱绿护绿活动2、结合“三八妇女节”开展“我爱妈妈”的系列活动3、继续加强常规训练4、开展“可爱的春天”的主题活动____月份1、结合‘清明节’来展开系列活动2、通过一些故事对幼儿进行良好的生活习惯的培养3开展/喜欢和你在一起///主题活动____月份1、结合“五一劳动节”开展系列活动2、挑选节目为“六一节”做准备3，继续加强常规培养____月份1、开展庆“六一”汇报表演2、做好学期总结3、公开课的准备工作幼儿园小班第五周周计划参考范文（二）主题：我的身体____年____月____日(周一)下午班一、睡前教育：安静入睡重点：鼓励幼儿能够自己学着脱衣服和鞋子，安静的入睡，小嘴巴没有声音二、生活活动：今天吃什么目标：引发幼儿说出菜名，激起他们的食欲措施：1、开始先跟老师学说菜名，等幼儿积累一定经验后，让他们自己说出菜名。

2、每天邀请一个小朋友担当介绍人三、户外活动：小班体育游戏：托小猪活动目标1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质活动准备1、幼儿人手一个小皮球2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米，圈高约5厘米)，并系有一根长绳供拖拉用3、在场地上画一个大圆活动过程一、开始部分1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作2)游戏“捡皮球”玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆游戏可重复进行二、基本部分1)游戏“拖小猪”教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫拖小猪你们手中的球就是小猪待会儿，老师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住小猪后拉绳向前走，注意拖圈时不要让小猪跑出圈外(教师可示范玩法)如果小猪不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩必要时可让幼儿示范____次)(2)幼儿游戏老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。

3)教师：“小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧游戏结束，并作简单小结三、结束部分1)游戏“小孩小孩真爱玩”玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那等幼儿念完后，教师继续念：“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止游戏重复____次2)评价、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室四、各类游戏：体育游戏：小兔子跳房子活动目标：1、尝试不同的跳法跳过格子路2、通过游戏，体验健康活动的乐趣活动准备：布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程：(一)准备活动：跟着音乐做动作师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧二)看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看三)幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范师：你们刚才是怎么跳的？(四)幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧五)休息、总结，并交代游戏规则。

师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜去萝卜地的路上我们要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？(六)游戏：小兔拔萝卜五、离园活动1、鼓励幼儿尝试在老师的提示下整理自己的书包及衣裤2、教师总结今天哪些幼儿在哪方面表现的好，并分发五角星年____月____日(周二)上午班一、来园活动：娃娃之家目标：熟悉娃娃家的物品名称及用途，并初步进行操作，学会扮演各种角色进行简单的对话材料：娃娃、家具用品、餐具等结束讲评：二、生活活动：今天吃什么目标：引发幼儿说出菜名，激起他们的食欲措施：1、开始先跟老师学说菜名，等幼儿积累一定经验后，让他们自己说出菜名2、每天邀请一个小朋友担当介绍人三、体锻活动：一、小器械运动：拍皮球、踩高跷、呼啦圈、毛毛虫、平衡木重点指导内容：拍皮球目标：鼓励幼儿用不同的方法玩皮球观察与指导：1、观察幼儿是否能变换皮球的玩法2、鼓励一些玩法多样的幼儿分享给其他幼儿二、集体游戏：我和我的好朋友游戏目标：1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏2.尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。

游戏过程：一、准备活动──身体操儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来二、游戏──钻洞洞1、做个小洞洞a.鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞2、做个大洞洞尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位三、结束活动──身体操儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见!三、操节：目标：1、能主动找到圆点站好，不随意乱动2、愿意跟随音乐的节奏做身体动作，保持动作的协调性措施：鼓励幼儿跟着老师大胆做动作四、学习活动：小手拍拍(艺术)活动目标：1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词活动准备：《小手拍拍》歌曲的音乐活动过程：一、熟悉音乐及歌词1、听音乐拍手(2/4拍)师：宝宝们都有一双灵巧的小手，今天我们要跟着音乐一起用小手来唱歌(对幼儿的表现及时表扬)2、在动作中熟悉歌词师：现在老师要和你们一起来玩一个“边说边做”的游戏。

A、老师示范(慢慢的边说边做动作)：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？用手指出来B、请幼儿跟老师一起边说边做C、师：我们脸上除了眼睛还有什么啊？(耳朵、鼻子等)根据幼儿说的进行简单的歌词创编二、学习歌曲1、欣赏音乐师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听一听老师用钢琴怎么弹奏的2、学唱歌曲师：小朋友们跟着老师的琴声唱三遍，并加上动作。