2022年宪法教学与爱国主义教育新模式新编.docx

宪法教学与爱国主义教育新模式 ［摘要］爱国主义是中华民族精神的核心，爱国主义教育的效果也因此备受关注高等职业院校宪法课程是站在国家根本法的高度，全面系统地阐释我国基本制度与运行机制的课程，探讨宪法教学与爱国主义教育融合的必要性与基本路径，以提升爱国主义教育实效 ［关键词］宪法教学；爱国主义教育；国家制度认同 一、问题的提出 党的十九大以来，党和国家格外关注青少年的爱国主义教育，在《新时代爱国主义教育实施纲要》（以下简称《实施纲要》）中明确指出：“新时代加强爱国主义教育，对于兴奋民族精神、分散全民族力量，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义宏大成功，实现中华民族宏大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义1）而高校生是将来国家建设的生力军，是祖国的期望和将来，加强这个群体的爱国主义教育显得尤为重要与紧迫《实施纲要》同时提出：“当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一要区分层次、区分对象，引导人们深刻生疏党的领导是中国特色社会主义最本质特征和最大制度优势1）因此，当代的爱国主义教育从实质上讲是一种国家认同教育，需要建立在公民对国家历史、基本国情和制度的了解和正确认知的基础上。

对于当代高校生来说，国家认同的核心则是对国家制度的理性生疏与认同，从这一角度动身，本文认为，培育国家制度认同与自信是最有效的爱国主义教育 二、宪法教学与爱国主义教育融合的必要性 （一）宪法课程堪当爱国主义教育重任 首先，在高等职业院校的各类课程中，只有宪法课程能够全面系统地阐释我国的政治、经济、社会制度及其运行机制，“更重要的是，宪法不仅是一部最高法，更是一个创立国家和社会秩序、规定政治整合的综合性蓝图，是一国国家价值的宣示”（2）因此，培育高校生对国家制度的认同，只有宪法课程最适合担此重任其次，宪法课程对促进高校生对国家制度的认同，具有自然 的说服力和权威性随着全面依法治国战略的推动，法治观念已经渐渐深化人心，宪法教学从法律角度动身，站在了国家根本法的高度，从而避开了传统思想政治教育的政治理论抽象性、官方语言性的缺憾，这是其他课程所不具备的自然 优势，能够更好地发挥“隐性思想政治教育”的功能最终，宪法教学更符合高校生的思想需求和认知规律无论是中学校阶段还是高校阶段的思想政治教育，均是主要通过“两课”或其他爱国主义教育等形式完成的，其思政教学内容都存在理论性强、重复性强、政治颜色深厚的特点，很难满足同学的期盼和需求，而且缺乏对国家基本制度的整体性、系统性的教育。

在依宪治国，推动国家治理体系和治理力量现代化的大背景下，假如尝试更符合同学认知规律和接受特点的宪法课程，则既能够呼应国家进展的整体需要，又促使思想政治教育产生良好的接收效果和教学效果 （二）当代高校生国家制度认同状况分析 当代高校生对国家制度的认同态度，一方面能够反映现实社会的制度认同状况及存在的问题，另一方面会对中国特色社会主义制度建设和进展产生不行忽视的影响当代高校生对于国家制度缺乏认同的主要表现为：对我国的政治制度的规范性和优越性缺乏认同和自信众所周知，我国的政治制度与西方国家政治制度存在着极大的区分，如“中国特色社会主义制度”对比“资本主义制度”、“人民代表大会制度”对比“议会制度”、“中国共产党领导的多党合作制度”对比“多党制”或“两党制”等近代有一段时间，由于我国制度、经济技术的落后，很多人会自然 地认为西方国家的政治制度优越于我国，尤其是在面对我国社会政治生活中的各种冲突和问题时，高校生通常会进行感性推断，一部分高校生最终会将问题矛头指向党、指向政府、指向国家的政治制度，而不是冷静、理性地思考如何解决问题，这样的思维定式确定程度上暴露了他们对我国的政治制度是缺乏认同和自信的。

从影响高校生国家制度认同的因素方面进行分析，则有以下几个缘由1.当代高校生相较于“70后”“80后”的高校生是比较特殊的，他们诞生时，我国已经处于经济高速进展时期，国家实力显著增加，人民生活条件大大改善，他们对于我国改革开放以来社会经济条件和人民生活水平的巨大改善没有深刻的感受，因此，对于社会制度的优越性也缺乏客观、理性生疏2.以英美国家为首的西方发达国家依靠他们在经济、军事、科技等方面的优势地位，处处兜售“西式民主”，如美国的“民主制度输出”这些思想和负面信息均对高校生的思想构成了确定程度的冲击，使高校生难以形成坚决的制度认同意识3.我国在社会主义建设过程中，尤其是民主法治建设方面还不甚完善，存在很多需要改进与健全的地方，一些西方反华势力则借机制造谣言抹黑中国，这些负面信息对高校生思想产生了不行忽视的影响而出于对所谓“完善政治制度”的期望，高校生极易对我国的政治制度乃至社会制度产生无望心情，从而降低我国政治制度的权威性和公信力3）此外，由于高校生对我国政治制度缺乏充分了解和客观把握，致使他们不能正确理解政治制度的各个进展阶段的困难性与曲折性，简洁拿西方发达国家的进展水平与我国进行简洁类比，认为我国的制度和进展道路不如西方发达国家，是存在很大问题的。

作为教育工作者，我们必需面对高校生的国家制度认同困惑及相关信念如何形成等诸多严峻 而困难的拷问 三、宪法教学中进行爱国主义教育的基本路径 结合当代高校生思想活跃、擅长思考，但易受外界因素影响的特点，在日常的宪法教学中，高校生国家制度认同的培育需要从教学内容的支配，教学案例的选取，教学方式、手段的应用，教学环节的设计等几个方面进行改革和实践 （一）扎实推动理论学习 在教学内容的选取方面，以我国宪法文本为基础，把教学重点放在人民代表大会制度、选举制度、中国特色的政党制度、基层民主制度等几个方面重点介绍制度的内涵、在我国建立的背景、法律规定及运行状况，并留意结合我国的国情进行深化的分析，让同学对国家的制度本身有充分客观的理解与推断同时，还要对西方国家的相关制度进行适当的介绍，让同学摒弃对西方所谓“完善的政治制度”的幻想 （二）理性对比中外制度 在充分了解我国及西方国家制度的基础上，结合中外宪法现象、宪法大事及社会中的各种政治问题组织教学活动，并将西方国家社会政治制度的实践与我国进行对比当前，西方民主政治制度的弊端，正在相关国家的社会政治生活中日益显现出来。

同时，比较法也是法律学习的主要方法之一，同学对各种制度的生疏过程总是在不同程度上通过比较的方法进行的，有了比较，自然就有了制度优劣的感受在此过程中，还广泛应用争辩法、合作探究法、案例教学法等教学方法和手段组织教学活动，接受事实说话的方法进行生动的专业教学和思想政治教育 （三）正确把握国家制度优劣的客观评价标准 在教学过程中，确定要让同学正确把握国家制度优劣的客观评价标准，绝不能盲目听从西方标准从两方面对社会制度进行评价是比较客观的，一是看是否适合本国国情，由于每个国家的国情千差万别，在政治、经济、历史文化传统、人口等方面的差异都是客观存在的，抛除这些国情因素去评价一个国家制度的优劣是极为片面的；二是要看制度本身对国家和社会进展能否起到乐观、正面的作用，由于对于国家制度来讲，它归根结底要为国家和社会的建设服务，假如这种制度能够最大限度地促进社会生产力的进展，并且能够妥当处理各种社会冲突，从而使宽敞的人民群众共享国家进展成果，它就是优越的制度中国特色社会主义制度就是具有明显制度优势、并且适合我国国情的制度体系 （四）切实推动实践教学改革 在宪法课程的实践教学中，可选择一个实践教学地点组织同学实地参观考察，再围绕涉及的宪法问题或宪法制度组织同学进行研讨，如组织同学到城市居民委员会考察我国基层群众性自治制度建设与运行的实际状况，感受我国城市基层民主政治建设的质量，有哪些优势，还存在哪些不足之处；再如参观我国人民代表大会机构、进行现场教学，使同学能够对我国的基本政治制度的运行有切身体验，一方面同学能够在感受我国改革开放40多年来各方面的辉煌成就中深化和增进对国家制度和社会主义道路的认知与认同；另一方面也有利于熬炼同学的法律专业素养，提升综合素养。

总之，引导高校生强化国家认同，坚决制度自信，使爱国主义教育达到新的高度，应当在宪法教学过程中，从历史与现实、理论与实践、国内与国外的结合上下功夫4） 四、结语 爱国主义教育是思想政治教育的重要内容，依托宪法课堂进行爱国主义教育具有自然 优势与现实基础在这个意义上，本文的争辩至少具有两方面的启示和意义首先，能够促进高等院校宪法课程专业教学的改革与创新，从根本上转变宪法课程理论学问枯燥，难以回应现实问题，教学手段单一，同学综合力量培育不足的问题，使宪法课堂成为法学教育中德法兼修与专业育人的重要平台其次，能够进一步提升宪法课程在高等院校教育中的地位，推动宪法课程从专业化教学向通识化进行转变，将来的宪法课程不能仅仅作为法学专业的必修课，还应当成为高等院校的通识课程在全面依法治国的大背景下，这既是宪法课程功能的重要转变，也是高等教育教学改革与建设的勇于创新和与时俱进 参考文献： ［1］中共中心国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》［Z］.新华社，2022-11-12. ［2］林亦辰.人民网评：以宣誓和“宪法日”为起点，培育国家认同：四中全会“依法治国”系列评论之十四［EB/OL］.人民网，2022-10-30. ［3］时万青.当代高校生社会主义制度认同与制度自信［J］.山西高等学校社会科学报，2022（10）. ［4］叶燊.引导高校生坚决中国特色社会主义制度自信［N］.光明日报，2022-08-23. 作者：王谨 单位：河北政法职业学院 。