大爱无声铸师魂演讲稿.docx

大爱无声铸师魂演讲稿　　演讲稿要求内容充溢，条理清晰，重点突出在日新月异的现代社会中，演讲稿的运用频率越来越高，信任许多挚友都对写演讲稿感到特别苦恼吧，以下是我整理的大爱无声铸师魂演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧大爱无声铸师魂演讲稿1敬重的各位领导、老师、挚友们：　　大家好！　　今日我演讲的题目是《大爱无声铸师魂》　　着名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”，老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳、果实的丰硕　　20xx年8月，那时一个骄阳如火的年月，当我告辞了高校，辞别了双亲，只身来到千里之外的z，一个神圣的词汇“教书育人”，从今就走进我的生命，与我朝夕相伴走过了懵懂，走过了青涩，收获了成长，也收获了成熟每当读到艾青的诗句“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深厚美丽的语言让我回味无穷，充足的情感令我激烈万分晃眼间，我在荷中这片热土上已经耕耘了整整七年除了一年因为教三个班的语文没有担当班主任外，其余六年都担当班主任班主任是一件琐碎但也是一件令人喜爱的工作，六年的班主任生涯让我进步许多，也收获许多。

先后六年被学校评为优秀班主任，还有一年被评为先进工作者七年的求索，七年的追求，成长的是岁月与年轮，成熟的是教法与专业技能，不变的是对老师这一职业深深的爱　　20xx年5月12日，这是一个举国同悲的日子，四川告急，汶川告急，多少脆弱的生命瞬间化作冤魂，多少寒窗苦读的学生被埋在废墟之下但就在这里，就在废墟之下，就在被埋学生的身躯之上，我们挖出了中国的脊梁，挖出了师魂铸就的英灵！德阳市东汽中学教育主任谭千秋双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子孩子们得以生还，而谭老师却恒久地去了；人民老师张米亚双腿跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将张老师的双臂锯掉，才把孩子救了出来；人民老师向倩的身体被钢筋和混凝土砸成了三段，但她却双手环绕着，将三名学生紧紧地搂于胸前，用自己原本柔弱的身躯为三位学生架起了一张刚硬的生命网，这些故事还许多、许多是他们，是这些可敬的老师们用自己的生命和血肉之躯为学生铸起一座座暖和的港湾，为老师树起了一座座不朽的丰碑我们怎能不流泪，我们怎能不感动！如今也身为人师的我，在感动之余有着深深的自责：我做的还远远不够。

　　着名德育教授李燕杰曾说：“没有爱就没有教化，不懂得爱，就没有资格当老师有这样一个真实的故事：25年前，有位教社会学的高校教授，曾让班上的学生到一个贫民窟调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们的将来发展作一评估，去调查的学生的结论都是一样的，“他们决没有出头的.机会”25年后，另一位教授发觉了这一份探讨，他让他的学生做后续调查结果发觉除了 20 名男孩离开这里或已经去世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中担当律师、医生或老师的比比皆是这位教授惊异之余，做了深一步的调查结果发觉这些人胜利的缘由特别的一样，他们都说 “是因为遇到了一位好老师”据说这位老师目前仍旧健在，虽然年迈，但耳聪目明，人们问她之所以能让这些贫民窟的孩子胜利的缘由时，这位老太太面带慈爱、微笑着说：“其实也没什么，因为我爱这些孩子　　新的学期又起先了，我不禁自问：我能做些什么？我应当做些什么？其实答案也早已在心中，那就是无愧于老师这个称号，爱岗敬业，为人师表，听从领导，听从大局，为荷园中学的振新出一把汗，为z的教化事业尽一份力　　师爱，吞吐着遥远的过去，呼吸着绚丽的将来师魂在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾咆哮，就让我们以“重铸师魂，振新荷中”为契机，努力提升专业技能，培育良好的师德，争取一流的业绩，用我们的爱，在z的教化原野上塑造起一座恒久不倒的丰碑，使荷园中学在教化教学上重现欢歌，再创辉煌！　　我的演讲完毕，感谢大家！大爱无声铸师魂演讲稿2　　人们对老师的评价一向都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；也有人说老师是甘为人梯，静默耕耘；还有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……　　 ，我高校毕业，带着对这份职业的向往，成为了一名一般的人民老师。

说实在的，也曾因为作业、备课、学生琐事心烦过；也曾为了某种利益周旋于领导、同事、学生之间；还曾因为和一些不讲道理的家长发生冲突而掉过眼泪；更曾因为看到学生把老师的语重心长当成耳旁风而感到悲观和懊丧，甚至一度想过放弃可就在 5月，在房倒屋塌，山崩地裂的那一瞬间，普一般通的人民老师用自己的血肉之躯挽救了一个个鲜活的生命我感情的闸门一下子被打开了，他们的宏大让我感到黯然失色，让我看到了自己的渺小，我为自己的自私和狭隘感到惭愧　　今日，我站在这里，为讼师德我想不出还有什么能比那些用生命雕刻师德，用鲜血抒写师魂的事迹更值得我们讼扬？　　历史恒久牢记那刻骨铭心的哀思时刻： 5月12日14时28分，四川省汶川县发生了令世人震惊的8级地震瞬间，房倒屋塌，山崩地裂，从前漂亮的城市在那一刻成为废墟，多少绚丽的笑容定格在那一刻！多少漂亮的故事成为永恒！痛失亲人的同胞肝肠寸断，欲哭无泪，地震使天府之国——四川变成了人间的地狱！然而，坚毅的四川人民并没有被这突如其来的灾难吓倒！坚韧的华夏儿女没有屈服！全国人民团结一心、众志成城，抗震救灾！让我们感动的，是那些平凡而宏大的老师们他们用舍生忘死的英雄壮举诠释着师爱的崇高；他们用鲜血抒写了震撼人心的悲壮史诗，给世人留下了多数可歌可泣的感人事迹。

　　我们恒久不会遗忘，向倩老师，身体被折成三段，可她的双手仍紧紧拥着两个学生，为学生筑起生命的港湾；我们恒久不会遗忘，谭千秋老师，用臂膀、用脊梁、用身躯，为学生撑起坚实的屏障；我们恒久不会遗忘，48岁的代课老师杜正香，在生死攸关的一刹那，用自己的无私无畏向世人展示着她对学生最深挚的爱；我们恒久不会遗忘，年轻的袁文婷老师为了救学生，将自己的青春定格在26岁：袁文婷，一个普一般通女孩的名字，假如不是这场灾难，没有多少人知道她是谁，一位来自于汶川震灾地区什邡市师古镇民主中心小学一年级的一位老师汶川震灾发生时，袁文婷所在的民主中心小学的校舍也遭受了严峻的破坏，灾难发生时，教室里的许多孩子都吓得呆坐着，不知所措为了最大限度的削减孩子们的伤亡，袁文婷一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子当她最终一次冲进去后，三层的教学楼轰然倒塌……　　她最终救出的孩子叫吴佳辉，他一听到袁老师的名字就起先嚎啕大哭，嘴里始终叫嚷：“袁老师还被埋在里面，她没有死，我望见她倒下的，她手里还牵着同学在他的脑海里，始终都回放着地震发生那一刻时袁老师的身影他抽泣着说：“当时我们在教室里复习功课，袁老师正在给我们检查作业，我们只感觉地起先晃动，根本就没意识到地震发生了，只听见袁老师大声吼叫，地震了，大家快跑……我们当时也吓傻了，站在那儿不知道该往哪儿跑，只见袁老师快速的奔跑过来抱起大家就往外跑，一个、两个、三个……十多个同学被送出了教室，正值袁老师把我放在教室门口又转身回去救其它同学时，我只听见‘嘭’的一声，楼板就掉了下来，我也被楼上的饮水机砸倒在地，当我回头去找寻袁老师的身影时，在离我几米远的地方，我只望见了她的双脚和她怀里抱着的同学。

有人在悼念公主老师的时候写了这样的词句：　　你是那样瘦弱，年轻林黛玉一样袅袅婷婷　　或许，你也会对月难过见花落泪　　林黛玉一样善感多情　　但那一刻你一跃而起　　像一道闪电划破长空　　你用那样柔情的双手　　一次次　　托起你的学生　　那志气让男子汉汗颜　　那力气让举重冠军惊鄂　　你又一次冲进教室　　却被惊天瓦砾淹没　　你这一冲　　一下子冲进历史　　一下子冲进永恒　　留下一首爱的赞歌　　我们恒久不会遗忘的还有许多许多一个个感人肺腑的英雄事迹撞击着我们每个人的心灵，一幕幕舍身忘死的哀思画面让人泣不成声；一桩桩惊心动魄的英雄故事激励着我们每一个活着的人：他们是新时代老师的傲慢，是我们学习的楷模神圣的师德，在他们身上闪光　　正是这种神圣的师德，地震时刻，他们自告奋勇，放弃了转瞬即逝的逃命机会，用镇静、冷静、机灵，甚至鲜血和生命，维护师尊，铸造不朽的师魂　　正是这种神圣的师德，灾难面前，他们用微薄的力气，博大的胸怀体现着生命的尊严与宏大，用单薄的身体挺起了中华民族的脊梁！用生命为心爱的学生上完最终一课，为他们撑起一片希望的蓝天　　虽然，这些可敬可亲的师者离我们而去，但他们恒久活在我们心中那鲜血谱写的师德篇章永垂史册；那铮铮铁骨铸造的师德丰碑永不腿色；那生命奏响的师德赞歌将永在人们心中响彻。

　　师德，在地震中闪光，英雄老师的宏大壮举在我们心中永存！此时此刻，让我们向在地震来临时舍己为人的英雄老师们恒久致敬！让我们将教化的真谛进行究竟！　　而今，新的世纪在呼喊，党和人民在呼喊，肩负着历史重任的老师肯定会用自己的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天！大爱无声铸师魂演讲稿3　　人的一生中能遇到一位好老师是莫大的华蜜我很华蜜，因为在我的学生时代就遇到了很多好老师他们用爱心和才智在我的心中播下了一颗种子，一颗对“老师”这一职业无限崇尚的种子十二年前，我带着崇敬走进了老师队伍，站在了县街小学的讲台上当我穿过“红烛”、“春蚕”、“人类灵魂工程师”的光环，走进它的内核时，我才真正地懂得，老师是一种平凡的、须要用爱心浇灌的事业　　在县街小学这个集体中，老师们每天都豪情满怀、努力工作着为了学生的点滴进步，为了学生一生的发展，老师们不遗余力地付出、无怨无悔　　李爱叶老师是我校的一名一般的老师在三十多年的教化生涯中，每天从家到学校，从学校到家，两点一线的生活，总出现出李老师劳碌的身影作为老师，她把全部的爱都给了学生，给了她挚爱的教化事业当家庭与事业发生冲突的时候，李老师爱的天平总是一次又一次地向事业倾斜。

　　几年前的一天，李老师的父亲突发脑溢血住院，须要做开颅手术老人身边须要家人24小时的陪护望着病床上的父亲，望着最疼爱自己的父亲，李老师怎么忍心离开半步？然而，更让她放心不下的还有班上的那六十几个孩子，经过一番思想斗争，李老师选择了坚守岗位她走进病房，望着刚刚从昏迷中醒来的父亲，半吐半吞老父亲太了解女儿了，他吃力地抬起手，用微弱的声音说：“走吧，孩子们在等你……”听到父亲的话，李老师强忍住泪水说，“爸，我一下班就回来说完，她咬咬牙转身大步走出病房，就在转身的那一刻，泪水夺眶而出然而，就在那一天，就在李老师正带着孩子们在校内里欢乐嬉戏时，他的父亲恒久地离开了她在父亲的遗体前，她长跪不起，汹涌的泪水怎么也无法冲刷终生的缺憾我们信任九泉之下的老人肯定会宽恕自己女儿的，因为老人知道自己的女儿是老师　　“老师”这一职业是神圣的，可老师们也是凡人，他们或为人父母，或为人子女谁不想儿女灯前承欢、父母膝下尽孝？每当家庭和工作须要选择的时候，老师们心中总是充溢了对学生无私的爱，就会义无反顾地投入到惊慌的工作中去这种爱是无需用语言来表明的　　爱学生，就是要爱每一个学生做为老师，我们要将心中的爱播洒在每一个孩子的心田。

我们学校有个从外地转来的孩子，叫小林刚转来时，成果只能以个位数来计算平常，他总是静静地呆在教室，不和任何人沟通，就犹如班级里没有他这个人似的杨素花老师发觉了小林的状况后，刚好与他谈心，但被小林拒绝了无论杨老师怎么说、怎么问，他都一言不发杨老师没有放弃，她去家访，和小林的父母沟通，才知道这个孩子在智力上存在肯定的缺陷，内心特别自卑；甚至连小林的父母对于这个孩子，也有了放弃的念头小林的父亲说：“杨老师，就别管他了，他天生就不是学习的料。