七年级英语备课组质量分析.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.------------------------------------------author------------------------------------------date七年级英语备课组质量分析七年级上英语备课组期末考试质量分析七年级上英语备课组期末考试质量分析郑州市第七十五中学 荆慧丽一．试卷总体评价本次测试试卷是金水区教研室围绕新的英语课程标准所规定的英语教学任务和教学内容，考查学生对英语知识的掌握程度，对英语知识的运用能力本次试卷有以下几个特点：1.试卷分为A和B卷，试题容量大，B卷的题偏难，大多超出七上的范围 2．考查全面，题型合理，突出了重难点二．考试情况分析我校全年级考试成绩：七年级参加考试人数180人平均分65.91分，在全区中排名第二，仅次于龙门学校， 优秀率17.2℅ 及格率75℅.班级参考人数平均分排名优秀数及格数一4566.881834二4466.192734三4665.783932四4564.814734从表中可以看出：七年级四个班成绩比较均衡，最高与最低平均分只相差2分，一班只稍稍领先，四班也相差不大。

但总体上优秀率不高，不及格的人数稍多 三．问题认定1.学生对基础知识的掌握不够扎实，尤其是在单词拼读方面本次考试的第六大题词汇运用好多学生失分率很高，特别是72.really 78.twelfth错误率更高2.学生的阅读能力较差从本次考试的阅读理解题得分可以看出，学生平时只会死记一些单词，但理解不了阅读文章， 3.学生写作习惯不好，从本次考试学生的书写可以看出，学生书写潦草，卷面脏乱四．原因分析1.《go for it》教材起点高，词汇量大，我们的生源差，学生学习英语的起点低，词汇成了他们学习英语的一大障碍，使他们产生了畏难情绪2.平时教学只注重课本基础知识，课外阅读量太小，语言输入量不够，词汇量小，造成阅读能力不能提高3．平时写作练习太少，或者反馈不及时，书写只在七上学期初进行过练习，之后不太重视五．教育决策1.对教材进行整合，针对学生的实际情况，我们可以对教材内容进行适当的增减，替换教学内容活动，让学生掌握重点词汇和句型，减轻学生负担2.增加课外阅读教学，扩大词汇量，增强语感3.重视书法练习和写作教学六．行动落实1.做好集体备课和校本教研，共同研究教材和课标，对教材进行整合，突出重点。

2.进行阅读教学的科研探究， 探索一种课外阅读课的模式，并运用在实际教学中3.做好作业设计和作业评价，让学生坚持书法练习，并对写作进行及时的评价和回馈。