《实现人生的价值》课件（1）.ppt

实现人生的价值实现人生的价值Ø课标与考纲解读课标与考纲解读（一）课标要求（一）课标要求1.1.剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选择的过程；认同人民的利益为最高价值标准，树立择的过程；认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想为人民服务的思想2.2.探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会作出贡献才是真正有价值的人义，理解只有对社会作出贡献才是真正有价值的人生（二）考纲呈现（二）考纲呈现1.1.价值和价值观价值和价值观2.2.价值观的导向作用价值观的导向作用3.3.价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的客观依据4.4.价值判断与价值选择的社会历史性价值判断与价值选择的社会历史性5.5.价值判断与价值选择的阶级性价值判断与价值选择的阶级性6.6.价值冲突与评价标准价值冲突与评价标准7.7.价值的实现方式价值的实现方式8.8.个人价值与社会价值的统一个人价值与社会价值的统一（三）学习提示（三）学习提示1.1.本课与社会生活，尤其是青年人生活联系极为密切，本课与社会生活，尤其是青年人生活联系极为密切，侧重考查学生运用本课知识去分析日常生活中的现象，侧重考查学生运用本课知识去分析日常生活中的现象，必将成为高考命题的重要内容之一。

必将成为高考命题的重要内容之一2.2.人生价值的创造与实现是高考考查的重点，近几年人生价值的创造与实现是高考考查的重点，近几年的高考试题都有涉及，常见的命题形式是给出一则典的高考试题都有涉及，常见的命题形式是给出一则典型人物实现人生价值的材料，然后让学生分析型人物实现人生价值的材料，然后让学生分析“该人该人物是如何实现人生价值的物是如何实现人生价值的”“该人物的经历给我们实该人物的经历给我们实现人生价值有何启示现人生价值有何启示”等3.3.“价值判断和价值选择价值判断和价值选择”这一考点是高考的常考点，这一考点是高考的常考点，高考考查既有主观题也有客观题，要全面理解该考点高考考查既有主观题也有客观题，要全面理解该考点的内容，把握价值判断和价值选择的特点以及两个标的内容，把握价值判断和价值选择的特点以及两个标准Ø考点梳理与突破考点梳理与突破考点一、二价值和价值观考点一、二价值和价值观 （一）考点梳理（一）考点梳理1.1.价值价值（（1 1）哲学意义上的价值）哲学意义上的价值哲学意义上的价值是指一事物对主体的哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义积极意义，，即一事物所具有的能够满足即一事物所具有的能够满足主体需要主体需要的属性和功能。

的属性和功能学习小贴士学习小贴士哲学上的价值是在具体价值的基础上抽象出来的哲学上的价值是在具体价值的基础上抽象出来的抽象出对主体的积极意义这一共同点哲学上的价抽象出对主体的积极意义这一共同点哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系（（2 2）人的价值）人的价值①①人的价值就在于人的价值就在于创造价值创造价值，就在于对社会的，就在于对社会的责任和贡责任和贡献献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要这是人的真正价值所在社会价值）自己的需要这是人的真正价值所在社会价值）②②人的价值的另一个方面在于人通过自己的活动，满足人的价值的另一个方面在于人通过自己的活动，满足了社会和他人需要的同时，自己也获得相应的了社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬劳动报酬，，得到社会对自己价值的得到社会对自己价值的承认承认，从而实现了对，从而实现了对自我的满足自我的满足自我价值）（自我价值）（（3 3）对一个人的价值的评价）对一个人的价值的评价对一个人的价值的评价主要是看他的对一个人的价值的评价主要是看他的贡献贡献。

但最根本的但最根本的是对是对社会发展社会发展和和人类进步事业人类进步事业的贡献在今天，评价一的贡献在今天，评价一个人价值的大小，就是看他个人价值的大小，就是看他为社会为社会、、为他人为他人贡献了什贡献了什2.2.价值观价值观(1)(1)含义：人们在认识各种具体事物的含义：人们在认识各种具体事物的价值价值的基础上，的基础上，会形成对事物价值的会形成对事物价值的总的看法总的看法和和根本观点根本观点，这就是，这就是价值观学习小贴士学习小贴士（（1 1）价值观人人都有，但不一定都是正确的价值观人人都有，但不一定都是正确的（（2 2）人生价值观、理想、社会意识之间的内在联系：）人生价值观、理想、社会意识之间的内在联系：三者都是由社会存在决定，并对社会存在起反作用，三者都是由社会存在决定，并对社会存在起反作用，不同性质的社会意识、人生价值观和理想对社会存不同性质的社会意识、人生价值观和理想对社会存在起不同的作用人生价值观和理想都是社会意识在起不同的作用人生价值观和理想都是社会意识的内容 (2)(2)作用：作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的用，对人们的行为具有重要的驱动驱动、、制约制约和和导向导向作用。

作用①①价值观对人们价值观对人们认识世界认识世界和和改造世界改造世界的活动具有重要的的活动具有重要的导向作用导向作用②②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用学习小贴士学习小贴士不同价值观的导向作用是不同的正确的价值观对事不同价值观的导向作用是不同的正确的价值观对事物的发展起积极的促进作用，错误的价值观对事物的物的发展起积极的促进作用，错误的价值观对事物的发展起消极的阻碍作用这就要求我们必须树立和坚发展起消极的阻碍作用这就要求我们必须树立和坚持正确的价值观，充分发挥正确价值观的导向作用持正确的价值观，充分发挥正确价值观的导向作用（二）题眼突破（二）题眼突破人生价值两方面的关系人生价值两方面的关系(1)(1)一般来说，人生价值包括两个方面：一是个人对社会的一般来说，人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，即个人的社会价值；二是社会对个人的尊重责任和贡献，即个人的社会价值；二是社会对个人的尊重和满足通常认为前者是贡献，后者是索取贡献和索取和满足通常认为前者是贡献，后者是索取贡献和索取是相互联系、密不可分的个人对社会作出了贡献，推动是相互联系、密不可分的。

个人对社会作出了贡献，推动了社会的发展，就为个人索取打下了基础个人从社会那了社会的发展，就为个人索取打下了基础个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会作出更大的贡献性和创造性，为社会作出更大的贡献(2)(2)贡献与索取不是对等的关系个人对社会的责任和贡献贡献与索取不是对等的关系个人对社会的责任和贡献应该居于首位，应该居于首位，“贡献越多，索取越多贡献越多，索取越多”的观点是片面的的观点是片面的因为人生价值的真正意义在于贡献，贡献始终是首要的、因为人生价值的真正意义在于贡献，贡献始终是首要的、第一位的第一位的大公无私、公而忘私、无私奉献大公无私、公而忘私、无私奉献”是我们应是我们应该大力倡导的精神该大力倡导的精神例例1 1 北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志愿志愿服务站点服务站点”，这些退休老人在为行人提供义务指路服务的，这些退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐这表明（同时，感受到了自己的价值，获得了快乐这表明（ ））①①劳动是人的存在方式劳动是人的存在方式②②实现人生价值取决于客观条件实现人生价值取决于客观条件③③索取和奉献是统一的索取和奉献是统一的④④实现人生价值要发挥主观能动性实现人生价值要发挥主观能动性A.①③A.①③B.①④B.①④C.②③C.②③D.②④D.②④解析解析 老人们为社会作了贡献，同时自己也得到了老人们为社会作了贡献，同时自己也得到了快乐，这说明人的价值要在对社会的贡献中实现，快乐，这说明人的价值要在对社会的贡献中实现，而劳动是实现人生价值的重要方式。

而劳动是实现人生价值的重要方式①④①④与题意一与题意一致②②中的中的“取决于取决于”错误③③中的中的“索取索取”在材在材料中没有体现料中没有体现答案答案 B B迁移训练迁移训练1 1 从上海世博会到广州亚运会，千百万志愿者从上海世博会到广州亚运会，千百万志愿者的行动似一股社会的道德清流，让爱心延续，推文明前的行动似一股社会的道德清流，让爱心延续，推文明前行，受到了社会的广泛好评这又一次表明人生价值包行，受到了社会的广泛好评这又一次表明人生价值包括（括（ ））①①个人对社会的责任与贡献个人对社会的责任与贡献②②个人的生命历程个人的生命历程③③个人为社会创造精神财富个人为社会创造精神财富④④个人受到社会的尊重个人受到社会的尊重A.①②③A.①②③B.②③④B.②③④C.①②④C.①②④D.①③④D.①③④答案答案 D D解析解析 人生价值包含两个方面：一是个人对社会的人生价值包含两个方面：一是个人对社会的责任与贡献；二是社会对个人的尊重和满足责任与贡献；二是社会对个人的尊重和满足①③④①③④符合题的指向人生价值不包括个人的生命符合题的指向。

人生价值不包括个人的生命历程，排除历程，排除②②考点三考点三~ ~六六 价值判断与选择价值判断与选择 （一）考点梳理（一）考点梳理1.1.价值判断与选择的内涵价值判断与选择的内涵（（1 1）含义：）含义：①①价值判断：人们对价值判断：人们对事物能否满足主体的需要事物能否满足主体的需要以及以及满足的程度满足的程度作出判断作出判断②②价值选择：在价值选择：在价值判断价值判断的基础上作出的进一步选择的基础上作出的进一步选择（（2 2）社会历史性特征：）社会历史性特征：①①价值判断与选择具有价值判断与选择具有社会历史性社会历史性特征，会因时间、地点特征，会因时间、地点和条件的变化而不同和条件的变化而不同②②把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义：一把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义：一是有助于我们正确评价是有助于我们正确评价历史和现实历史和现实中的各种价值观念，中的各种价值观念，防止防止简单化简单化和和片面化倾向片面化倾向；二是有助于我们的价值观；二是有助于我们的价值观念念与时俱进与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择价值选择。

2.2.如何做出正确的价值判断与选择如何做出正确的价值判断与选择（（1 1）自觉遵循社会发展的客观规律自觉遵循社会发展的客观规律（（2 2）自觉站在最广大人民的立场上自觉站在最广大人民的立场上①①人们的社会地位、需要不同、立场不同、价值判断人们的社会地位、需要不同、立场不同、价值判断与价值选择不同价值判断与选择具有阶级性、主与价值选择不同价值判断与选择具有阶级性、主体性）体性）②②正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系第一，当个人利益与人民群众的利益第一，当个人利益与人民群众的利益发生冲突发生冲突时，要时，要自觉自觉站在人民群众站在人民群众的立场上进行选择的立场上进行选择第二，当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从第二，当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度不同角度思考利益，思考利益，理解和尊重理解和尊重他人的正当选择第他人的正当选择第三，当个人利益与社会、集体和他人没有利益冲突时，三，当个人利益与社会、集体和他人没有利益冲突时，要把要把个人集体、社会三者的统一个人集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，作为自己选择的标准，两利相权两利相权取其重，取其重，两弊相衡两弊相衡取其轻。

取其轻（二）题眼突破（二）题眼突破人民群众的利益是最高的价值标准人民群众的利益是最高的价值标准(1)(1)人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择我们要自觉站在最会作出不同的价值判断和价值选择我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己的最高的价值追求只有这样，维护人民的利益作为自己的最高的价值追求只有这样，才能保证我们价值判断和价值选择的正确性才能保证我们价值判断和价值选择的正确性(2)(2)最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因要求最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素要正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系要正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系A.A.要坚持在实践中锻炼和提高认识能力要坚持在实践中锻炼和提高认识能力B.B.要满怀必胜信念勇敢地接受挫折与考验要满怀必胜信念勇敢地接受挫折与考验C.C.要善于通过量的积累去实现事物质的变化要善于通过量的积累去实现事物质的变化D.D.要树立正确的价值观并作出正确的价值选择要树立正确的价值观并作出正确的价值选择例例2 2 下面的漫画下面的漫画《《超常发挥超常发挥》》( (作者：盖桂保作者：盖桂保) )给我给我们的哲学启示是（们的哲学启示是（ ））解析解析 本题考查价值判断与价值选择，意在考查考本题考查价值判断与价值选择，意在考查考生获取和解读信息及对相关知识的理解能力。

解答生获取和解读信息及对相关知识的理解能力解答的关键要抓住漫画的标题的关键要抓住漫画的标题《《超常发挥超常发挥》》，并能够看，并能够看到第四幅图中的到第四幅图中的“靶子靶子”是是“铜钱铜钱”，要思考漫画，要思考漫画主人公是在什么情况下超常发挥的，这种超常发挥主人公是在什么情况下超常发挥的，这种超常发挥说明了什么问题漫画中的主人公面对靶子、稻草说明了什么问题漫画中的主人公面对靶子、稻草人、水果都无法射中，而面对铜钱却能人、水果都无法射中，而面对铜钱却能“超常发挥超常发挥”，漫画实际上讽刺了金钱至上的价值观，这启示，漫画实际上讽刺了金钱至上的价值观，这启示我们要树立正确的价值观并作出正确的价值选择，我们要树立正确的价值观并作出正确的价值选择，D D正确ABCABC与题意不符与题意不符答案答案 D D迁移训练迁移训练2 2 青年学生素有光荣的爱国传统，历来以爱青年学生素有光荣的爱国传统，历来以爱国报国为己任而在爱国情感的表达上，当代青年具国报国为己任而在爱国情感的表达上，当代青年具有新的时代特点，他们正用新的方式表达对祖国的无有新的时代特点，他们正用新的方式表达对祖国的无限爱意限爱意。

结合材料，运用结合材料，运用“认识社会与价值选择认识社会与价值选择”的相关知识，的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据的哲学依据答案答案 ① ①社会存在决定社会意识，社会存在的变化社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展随着社会历史条发展决定着社会意识的变化发展随着社会历史条件的变化发展，当代青年在爱国情感的表达上具有件的变化发展，当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点新的时代特点②②价值选择具有社会历史性，随着价值选择具有社会历史性，随着时间、地点和条件的变化而变化作为一种价值选时间、地点和条件的变化而变化作为一种价值选择，当代青年的爱国情感表达也体现了社会历史性择，当代青年的爱国情感表达也体现了社会历史性的特点解析解析 从设问的知识限定上看，主要考查历史唯物从设问的知识限定上看，主要考查历史唯物主义的相关理论情感表达属于社会意识、价值选主义的相关理论情感表达属于社会意识、价值选择，情感表达具有新的时代特征的原因在于社会存择，情感表达具有新的时代特征的原因在于社会存在的变化，价值选择具有社会历史性，会随时空推在的变化，价值选择具有社会历史性，会随时空推移、随条件的变化而变化。

移、随条件的变化而变化 考点七、八价值的创造与实现考点七、八价值的创造与实现（一）考点梳理（一）考点梳理1.1.在劳动和奉献中创造价值在劳动和奉献中创造价值(1)(1)在劳动和奉献中创造和体现自己的价值在劳动和奉献中创造和体现自己的价值(2)(2)在劳动和奉献中实现和证明自己的价值在劳动和奉献中实现和证明自己的价值(3)(3)积极投身于积极投身于为人民服务的实践为人民服务的实践，是人们实现人生，是人们实现人生价值的必由之路价值的必由之路2.2.在个人与社会的统一中实现价值在个人与社会的统一中实现价值(1)(1)社会提供的社会提供的客观条件客观条件是人们实现人生价值的基础是人们实现人生价值的基础2)(2)在社会统一中实现个人的价值，并不否认追求人在社会统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展，个性发展应表现为对他人、对社会的的个性发展，个性发展应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式独特的贡献方式3.3.在砥砺自我中走向成功在砥砺自我中走向成功(1)(1)发挥发挥主观能动性主观能动性(2)(2)发展自己的才能，全面提高发展自己的才能，全面提高个人素质个人素质。

(3)(3)坚定的坚定的理想信念理想信念，正确，正确价值观价值观的指引学习小贴士学习小贴士理想是人生的奋斗目标，崇高的理想是人生的精神理想是人生的奋斗目标，崇高的理想是人生的精神支柱一个人有了崇高的理想，就有了坚定正确的支柱一个人有了崇高的理想，就有了坚定正确的方向，就能够把个人的前途和国家的命运、人类的方向，就能够把个人的前途和国家的命运、人类的幸福结合起来，从而为自己的生命历程注入恒久的幸福结合起来，从而为自己的生命历程注入恒久的动力和无限的生机动力和无限的生机（二）题眼突破（二）题眼突破1.1.如何理解如何理解“幸福幸福”(1)(1)幸福离不开物质基础通常人们认为的物质财富多，幸福离不开物质基础通常人们认为的物质财富多，社会地位高，健康长寿，事业成功，婚姻美满，儿女成社会地位高，健康长寿，事业成功，婚姻美满，儿女成长，应该说是幸福的在原始社会，物质极为匮乏，寿长，应该说是幸福的在原始社会，物质极为匮乏，寿命非常短暂，大自然风侵雨袭，部落间血腥残杀，这不命非常短暂，大自然风侵雨袭，部落间血腥残杀，这不能说是幸福的，所以没有物质基础，幸福就是空中楼阁能说是幸福的，所以没有物质基础，幸福就是空中楼阁。

2)(2)幸福又是人们心灵的感受，一种精神上的满足，一种幸福又是人们心灵的感受，一种精神上的满足，一种对生活的满意度充实的物质生活决不是它的全部内容，对生活的满意度充实的物质生活决不是它的全部内容，只有拥有愉悦的心境，才有幸福可言精神沮丧，心灵只有拥有愉悦的心境，才有幸福可言精神沮丧，心灵痛苦不能说是幸福的心情不好即使贵为天子拥有至上痛苦不能说是幸福的心情不好即使贵为天子拥有至上权力，富如盖茨有花不完的金钱也依然很难感到幸福权力，富如盖茨有花不完的金钱也依然很难感到幸福2.2.正确认识人生机遇正确认识人生机遇人生价值的实现需要一定的客观条件，人生价值的实现需要一定的客观条件，“机遇机遇”就就是机会或时机，是客观条件之一，它在人们的学习、是机会或时机，是客观条件之一，它在人们的学习、实现人生价值等方面，确实有着不可忽视的作用实现人生价值等方面，确实有着不可忽视的作用但是，把机遇夸大到是实现人生价值的首要条件则但是，把机遇夸大到是实现人生价值的首要条件则是错误的，因为人生价值的实现，除一定的客观条是错误的，因为人生价值的实现，除一定的客观条件之外，主要还需靠个人的主观努力件之外，主要还需靠个人的主观努力。

例例3 3 “权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千顷，也会遗臭万年殃后人话；利为己谋，即便有豪宅千顷，也会遗臭万年殃后人这副对联给我们的启示是（这副对联给我们的启示是（ ））A.A.人的价值就在于创造价值人的价值就在于创造价值B.B.实现人生价值需要价值观指引实现人生价值需要价值观指引C.C.个人应在与社会的统一中实现价值个人应在与社会的统一中实现价值D.D.价值判断和价值选择具有社会历史性价值判断和价值选择具有社会历史性解析解析 本题考查考生对信息的获取和解读能力以及对人本题考查考生对信息的获取和解读能力以及对人生价值的实现的理解权为民用，流芳百世；利为已谋，生价值的实现的理解权为民用，流芳百世；利为已谋，遗臭万年这启示我们要在个人与社会的统一中实现人遗臭万年这启示我们要在个人与社会的统一中实现人生价值，生价值，C C当选ABDABD与题意不符与题意不符答案答案 C C迁移训练迁移训练3 3 玉树地震，地动山摇，抗震救灾，感天动玉树地震，地动山摇，抗震救灾，感天动地。

有一种风范叫关爱，有一种姿态叫坚守地震时，地有一种风范叫关爱，有一种姿态叫坚守地震时，正在玉树孤儿院做义工的香港货柜车司机黄福荣为营救正在玉树孤儿院做义工的香港货柜车司机黄福荣为营救孤儿和老师不幸遇难他在义工的路上默默地走了十年，孤儿和老师不幸遇难他在义工的路上默默地走了十年，曾徒步走中国为曾徒步走中国为“中华骨髓库中华骨髓库”募捐，曾在汶川灾区志募捐，曾在汶川灾区志愿服务了三个月愿服务了三个月……“好人阿福好人阿福”以生命的闪光实现了以生命的闪光实现了“终生做义工终生做义工”的愿望，感动了千千万万的中国人他的愿望，感动了千千万万的中国人他的事迹说明（的事迹说明（ ））A.A.人生价值是自我满足人生价值是自我满足B.B.实现人生价值关键在于主观努力实现人生价值关键在于主观努力C.C.人生价值是自我牺牲人生价值是自我牺牲D.D.实现人生价值关键在于客观机遇实现人生价值关键在于客观机遇答案答案 B B解析解析 本题考查人生价值的相关知识，意在考查考本题考查人生价值的相关知识，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。

从题干我们可以看出问题的能力从题干我们可以看出“好人阿福好人阿福”以以自己的实际行动，以生命的闪光实现了自己的实际行动，以生命的闪光实现了“终生做义终生做义工工”的愿望，从而实现了自己的人生价值，这告诉的愿望，从而实现了自己的人生价值，这告诉我们实现人生价值关键在于自己的主观努力，故我们实现人生价值关键在于自己的主观努力，故B B符符合题意；合题意；ACDACD表述都错误表述都错误 Ø课时知识建构课时知识建构Ø时政热点链接时政热点链接弘扬助人为乐的幸福观弘扬助人为乐的幸福观【【背景材料背景材料】】全国助人为乐的道德模范郭明义是鞍钢的一名业务全国助人为乐的道德模范郭明义是鞍钢的一名业务主管，他并不富有，一年四季都穿着工作服，一家主管，他并不富有，一年四季都穿着工作服，一家人住在人住在4040平方米的旧房子里，家用电器寥寥无几，平方米的旧房子里，家用电器寥寥无几，存款时常归零，但存款时常归零，但1010多年来他却累计为身边工友、多年来他却累计为身边工友、特困学生和灾区群众捐款特困学生和灾区群众捐款1212万多元，资助了万多元，资助了180180多名多名特困学生；他形体单薄，却在数年间把自己血管里特困学生；他形体单薄，却在数年间把自己血管里相当于自身总血量相当于自身总血量1010倍的鲜血，无偿捐献给那些需倍的鲜血，无偿捐献给那些需要的人们要的人们……郭明义说：郭明义说：“为社会多做一些力所能及的事，觉得为社会多做一些力所能及的事，觉得自己被群众所信赖、被社会所需要，我就会感到很自己被群众所信赖、被社会所需要，我就会感到很充实、很快乐、很幸福。

充实、很快乐、很幸福近日，胡锦涛总书记做出批示：郭明义同志是助人近日，胡锦涛总书记做出批示：郭明义同志是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋精神的优为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表，要大力宣传和弘扬他的先进事迹和崇高品秀代表，要大力宣传和弘扬他的先进事迹和崇高品德，为构建社会主义和谐社会提供强大精神力量德，为构建社会主义和谐社会提供强大精神力量理论链接理论链接】】1.1.人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要郭明义用行动证明了人生的他人以及自己的需要郭明义用行动证明了人生的真正价值在于对社会的奉献真正价值在于对社会的奉献2.2.人的价值是自我价值和社会价值的统一人既是价值人的价值是自我价值和社会价值的统一人既是价值的创造者，又是价值的享用者一个人为社会做出了贡的创造者，又是价值的享用者一个人为社会做出了贡献，满足社会和他人的需要，同时也得到社会的承认，献，满足社会和他人的需要，同时也得到社会的承认，从而实现对自我的满足。

郭明义创造了价值，社会开展从而实现对自我的满足郭明义创造了价值，社会开展向郭明义的学习活动，从而实现了自我价值与社会价值向郭明义的学习活动，从而实现了自我价值与社会价值的统一3.3.价值观对人的行为具有导向作用郭明义的价值观是价值观对人的行为具有导向作用郭明义的价值观是正确的价值观，能为促进社会和谐，推动社会发展提供正确的价值观，能为促进社会和谐，推动社会发展提供精神动力精神动力4.4.在与社会的统一中实现价值做出正确的价值判断和在与社会的统一中实现价值做出正确的价值判断和价值选择需要自觉站在最广大人民的立场上郭明义奉价值选择需要自觉站在最广大人民的立场上郭明义奉献社会、助人为乐，做出了正确的价值判断和选择献社会、助人为乐，做出了正确的价值判断和选择Ø备考猜练备考猜练1.1.郭明义同志全心全意奉献社会胡锦涛主席做出批示，郭明义同志全心全意奉献社会胡锦涛主席做出批示，表扬他是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋表扬他是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表，要大力宣传和弘扬他的先进事迹和崇精神的优秀代表，要大力宣传和弘扬他的先进事迹和崇高品德这表明（高品德。

这表明（ ））A.A.个人活动受到社会发展的制约个人活动受到社会发展的制约B.B.价值观对人生道路、人生选择具有重要作用价值观对人生道路、人生选择具有重要作用C.C.人生价值是社会价值与自我价值的统一人生价值是社会价值与自我价值的统一D.D.理想转化为现实需要发扬艰苦奋斗的精神理想转化为现实需要发扬艰苦奋斗的精神【【解析解析】】 材料包括两部分，前一部分说郭明义奉献社材料包括两部分，前一部分说郭明义奉献社会，后一部分说领导人对他的赞扬，要在全社会弘扬他会，后一部分说领导人对他的赞扬，要在全社会弘扬他的先进事迹和崇高品德，故选的先进事迹和崇高品德，故选C C最佳【【答案答案】】 C C2.2.郭明义说，郭明义说，“为社会多做一些力所能及的事，觉得自为社会多做一些力所能及的事，觉得自己被群众所信赖、被社会所需要，我就会感到很充实、己被群众所信赖、被社会所需要，我就会感到很充实、很快乐、很幸福很快乐、很幸福郭明义的这种郭明义的这种“每做一件好事，就每做一件好事，就有一股幸福感涌上心头有一股幸福感涌上心头”的幸福观启示我们（的幸福观启示我们（ ））①①人的真正价值在于对社会的贡献人的真正价值在于对社会的贡献②②要在劳动和奉献中实现自己的人生价值要在劳动和奉献中实现自己的人生价值③③做出正确的价值判断和选择要站在人民的立场上做出正确的价值判断和选择要站在人民的立场上④④实现人生价值需要社会提供的客观条件实现人生价值需要社会提供的客观条件A.①②③A.①②③B.②③④B.②③④C.①②④C.①②④D.①③④D.①③④【【解析解析】】 ④ ④在材料中没有体现。

在材料中没有体现【【答案答案】】 A A3.3.要在全社会大力宣传道德模范的先进事迹和高尚品德，要在全社会大力宣传道德模范的先进事迹和高尚品德，深入持久地运用榜样的力量弘扬社会主义核心价值体系，深入持久地运用榜样的力量弘扬社会主义核心价值体系，推进精神文明建设，为全面建设小康社会、实现中华民推进精神文明建设，为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴作出更大贡献这是因为（族伟大复兴作出更大贡献这是因为（ ））A.A.社会社会意识反作用于社会存在意识反作用于社会存在 B.B.社会意识对社会存在的发展具有促进作用社会意识对社会存在的发展具有促进作用C.C.道德对人们的实践活动有着正确的指导作用道德对人们的实践活动有着正确的指导作用D.D.在市场经济条件下，人们的道德观念日益淡薄在市场经济条件下，人们的道德观念日益淡薄【【解析解析】】 考查社会意识的反作用社会意识、道考查社会意识的反作用社会意识、道德的作用具有双重性，德的作用具有双重性，B B、、C C、、D D表述错误表述错误【【答案答案】】 A A答案答案 A A解析解析 衡量人生价值大小主要看其对社会的贡献，衡量人生价值大小主要看其对社会的贡献，故选故选A A。

B B未体现，未体现，C C、、D D错误Ø考点随堂演练考点随堂演练一、单项选择题一、单项选择题1.1.下图下图《《价值价值》》蕴含的哲学道理是（蕴含的哲学道理是（ ））A.A.人生的真正价值在于奉献人生的真正价值在于奉献B.B.价值判断是价值选择的基础价值判断是价值选择的基础C.C.价值观对事物的发展起促进作用价值观对事物的发展起促进作用D.D.衡量人生价值主要看物质贡献衡量人生价值主要看物质贡献2.2.“人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务你所创造的一切为人们服务从价值观上看这段话从价值观上看这段话体现的观点是（体现的观点是（ ））A.A.对一个人价值的评价重要看他对社会发展和人类进对一个人价值的评价重要看他对社会发展和人类进步事业的贡献步事业的贡献B.B.只有善于发明创造的人才拥有美好的人生只有善于发明创造的人才拥有美好的人生C.C.有劳动就有人生价值的实现有劳动就有人生价值的实现D.D.人既是价值的创造者，也是价值的享用者人既是价值的创造者，也是价值的享用者答案答案 A A解析解析 材料体现了个人对社会的奉献，故选材料体现了个人对社会的奉献，故选A A。

3.3.人类在认识和处理自身与动物界的关系中经历了一个从人类在认识和处理自身与动物界的关系中经历了一个从颂扬颂扬“打虎英雄打虎英雄”到滥捕滥杀再到保护野生动物的过程，到滥捕滥杀再到保护野生动物的过程，从而实现人与自然界共生共荣，和谐发展这说明（从而实现人与自然界共生共荣，和谐发展这说明（ ））①①社会存在决定社会意识社会存在决定社会意识②②价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用向作用③③价值观作为正确的社会意识对社会存在有重大的反作用价值观作为正确的社会意识对社会存在有重大的反作用④④人们的认识随着客观事物的变化而不断变化发展人们的认识随着客观事物的变化而不断变化发展A.①②A.①②B.③④B.③④C.①③④C.①③④ D.①②④ D.①②④答案答案 D D解析解析 材料表明了人的认识的变化及带来的影响，材料表明了人的认识的变化及带来的影响，故故①②④①②④当选；价值观不一定都是正确的，故当选；价值观不一定都是正确的，故③③错4.4.漫画漫画《《趁年轻趁年轻》》体现了（体现了（ ））①①不同的价值观有不同的导向作用不同的价值观有不同的导向作用②②价值判断和价值选择，往往会因人而异价值判断和价值选择，往往会因人而异③③价值判断和价值选择具有社会历史性特征价值判断和价值选择具有社会历史性特征④④市场经济条件下人们的价值观念呈现出多元化的特点市场经济条件下人们的价值观念呈现出多元化的特点A.②A.② B.②④ B.②④C.③④C.③④D.①②④D.①②④答案答案 D D解析解析 ③ ③未体现。

未体现5.5.“忠孝忠孝”是儒家传统的核心要义之一在封建的等级是儒家传统的核心要义之一在封建的等级社会，社会，“忠孝忠孝”往往意味着效忠皇上或儿子无条件服从往往意味着效忠皇上或儿子无条件服从父亲但在今天，父亲但在今天，“忠忠”多指忠于祖国和人民的利益，多指忠于祖国和人民的利益，“孝孝”也不是也不是“愚孝愚孝”，而是地位平等下的法律和道德，而是地位平等下的法律和道德义务忠孝忠孝”在不同时代有不同的含义表明（在不同时代有不同的含义表明（ ））A.A.经济利益影响人们的价值判断和价值选择经济利益影响人们的价值判断和价值选择B.B.价值判断和价值选择的标准因人而异价值判断和价值选择的标准因人而异C.C.价值判断和价值选择具有社会历史性价值判断和价值选择具有社会历史性D.D.人们对客观事物的认识和评价没有统一的标准人们对客观事物的认识和评价没有统一的标准答案答案 C C解析解析 “忠孝忠孝”在古今的内涵不同，表明了价值判在古今的内涵不同，表明了价值判断与选择的社会历史性断与选择的社会历史性6.6.在我们身边，有那么一群人，他们的名字叫在我们身边，有那么一群人，他们的名字叫“志愿者志愿者”，从对孤寡弱残人士的照顾到城市交通秩序的维持，，从对孤寡弱残人士的照顾到城市交通秩序的维持，从法律援助到心理咨询，无不出现他们辛勤的身影。

从法律援助到心理咨询，无不出现他们辛勤的身影志愿者志愿者”们用实际的行动告诉我们（们用实际的行动告诉我们（ ））①①实现人生价值，需要全面提高个人素质实现人生价值，需要全面提高个人素质②②人要在个人和社会的统一中实现价值人要在个人和社会的统一中实现价值③③人要在劳动和奉献中创造价值人要在劳动和奉献中创造价值④④人生价值就在于得到别人和社会的认可人生价值就在于得到别人和社会的认可A.①②④A.①②④B.①②③B.①②③C.①③④C.①③④D.②③④D.②③④答案答案 B B解析解析 人生价值在于对社会的贡献，故人生价值在于对社会的贡献，故④④错，排除错，排除7.7.经济条件是影响人们幸福程度的基础因素，但人们的幸福经济条件是影响人们幸福程度的基础因素，但人们的幸福指数指数( (幸福感幸福感) )并不完全与物质生活的富裕程度成正比当经并不完全与物质生活的富裕程度成正比当经济发展到一定水平后，诸多其他因素，如健康的身体、美满济发展到一定水平后，诸多其他因素，如健康的身体、美满的婚姻、和谐的人际关系、成就感、安全感和对工作的满意的婚姻、和谐的人际关系、成就感、安全感和对工作的满意度等，对人的幸福指数影响越来越大。

这说明（度等，对人的幸福指数影响越来越大这说明（ ））①①在生活中幸福没有真正确定的意义在生活中幸福没有真正确定的意义②②主体感受并不完全取决于外部物质条件主体感受并不完全取决于外部物质条件③③认识是主体对客体的能动反映认识是主体对客体的能动反映④④价值判断具有主观性价值判断具有主观性A.①②③A.①②③B.①③④B.①③④C.②③④C.②③④D.①②④D.①②④答案答案 C C解析解析 ① ①表述错误，排除表述错误，排除8.8.“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”、、“常在河边走，岂能常在河边走，岂能不湿鞋？不湿鞋？”可有人就能做到可有人就能做到“出污泥而不染出污泥而不染”，从，从人生观角度主要说明（人生观角度主要说明（ ））A.A.人生价值的实现必须有良好的社会环境人生价值的实现必须有良好的社会环境B.B.人生价值的实现依赖于人的自身素质的提高人生价值的实现依赖于人的自身素质的提高C.C.要实现社会价值最好先实现自我价值要实现社会价值最好先实现自我价值D.D.人生价值的实现主要依赖于外部环境人生价值的实现主要依赖于外部环境答案答案 B B解析解析 能否做到能否做到“出污泥而不染出污泥而不染”，主要看个人素，主要看个人素质高低，故质高低，故B B项入选。

项入选9.9.中国人民历来爱好和平，主张中国人民历来爱好和平，主张“厚德载物厚德载物”、、“和而和而不同不同”，当前，这种价值取向依然具有积极意义，这是，当前，这种价值取向依然具有积极意义，这是因为它（因为它（ ））①①符合人类的根本利益符合人类的根本利益②②能指导人的行为方式能指导人的行为方式③③符合事物发展的规律符合事物发展的规律④④是中国共产党的最高价值标准是中国共产党的最高价值标准A.①②③A.①②③B.②③④B.②③④C.①②④C.①②④D.①③④D.①③④答案答案 A A解析解析 ④ ④表述错误，排除表述错误，排除10.10.有人提出有人提出“生命价值生命价值= =长度长度××宽度宽度”，这里的，这里的“长长度度”是指一个人实实在在的行动，是指一个人实实在在的行动，“宽度宽度”是指一个是指一个人的素质这种理解的合理性在于看到了（人的素质这种理解的合理性在于看到了（ ））①①实现人生价值必须充分发挥主观能动性实现人生价值必须充分发挥主观能动性②②实现人生价值必须具备良好的社会条件实现人生价值必须具备良好的社会条件③③只有在实践中才能实现自己的人生价值只有在实践中才能实现自己的人生价值④④只要埋头实干就一定能实现自己的人生价值只要埋头实干就一定能实现自己的人生价值A.①②A.①②B.①③B.①③C.①②③C.①②③ D.①②③④ D.①②③④答案答案 B B解析解析 材料体现的是个人如何从自身要素出发实现材料体现的是个人如何从自身要素出发实现人生价值，故排除人生价值，故排除②②，，④④说法错误。

说法错误二、非选择题二、非选择题11.11.材料材料人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低收入群体称作的低收入群体称作“蚁族蚁族”他们和蚂蚁有许多相他们和蚂蚁有许多相似的特点：高智、弱小、群居仅北京一地就有至似的特点：高智、弱小、群居仅北京一地就有至少少1010万万“蚁族蚁族”，既然大城市不好生存，为何不回，既然大城市不好生存，为何不回家乡去家乡去? ?“家乡太小，放不下我的理想，也无法实现家乡太小，放不下我的理想，也无法实现我的人生价值我的人生价值这句话道出了大部分这句话道出了大部分“蚂蚁蚂蚁”的的心声从价值创造与实现的角度分析，你认为从价值创造与实现的角度分析，你认为“蚁族蚁族”群群体如何更好实现自身价值体如何更好实现自身价值? ?答案答案 要在劳动和奉献中实现人生价值实现人生价值有要在劳动和奉献中实现人生价值实现人生价值有多种途径，无论是在城市还是在乡村，只有通过劳动为社多种途径，无论是在城市还是在乡村，只有通过劳动为社会作贡献，才能实现自身价值社会提供的客观条件是人会作贡献，才能实现自身价值社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。

们实现人生价值的基础蚁族蚁族”只有把个人的理想和社只有把个人的理想和社会需要相结合，正确处理个人与社会的关系，才能更好地会需要相结合，正确处理个人与社会的关系，才能更好地实现自身价值实现人生价值需要充分发挥主观能动性，实现自身价值实现人生价值需要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质全面提高个人素质蚁族蚁族”群体只有在正确价值观的指群体只有在正确价值观的指导下，顽强拼搏、自强不息才能更好地实现自身价值导下，顽强拼搏、自强不息才能更好地实现自身价值解析解析 本题的指向是本题的指向是“蚁族蚁族”群体如何更好地实现自身价群体如何更好地实现自身价值，所用知识是价值创造与实现高考题中这样设问明确值，所用知识是价值创造与实现高考题中这样设问明确的题，首先是把所用知识的具体知识点全部找到再与材的题，首先是把所用知识的具体知识点全部找到再与材料结合，公共部分保留，观点与材料不一致的舍弃按知料结合，公共部分保留，观点与材料不一致的舍弃按知识的内在逻辑顺序，结合材料组织答案识的内在逻辑顺序，结合材料组织答案12.12.我国近年来高度重视大学生的就业问题，把妥善安我国近年来高度重视大学生的就业问题，把妥善安排大学生就业作为一项重要任务来抓。

排大学生就业作为一项重要任务来抓运用历史唯物主义知识分析政府把妥善安排大学生就业运用历史唯物主义知识分析政府把妥善安排大学生就业作为一项重要任务的合理性作为一项重要任务的合理性答案答案 ① ①人民群众是历史的创造者政府妥善安排大人民群众是历史的创造者政府妥善安排大学生就业坚持了群众观点和群众路线学生就业坚持了群众观点和群众路线②②价值判断和价值选择具有阶级性我们要自觉站在价值判断和价值选择具有阶级性我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准政府把妥善安排大学生就业作为一项重要价值标准政府把妥善安排大学生就业作为一项重要任务，维护和实现了人民群众的根本利益任务，维护和实现了人民群众的根本利益③③价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用政府把妥善安排大学生就业作为一要的导向作用政府把妥善安排大学生就业作为一项重要任务，坚持了正确的价值观，能有效地促进项重要任务，坚持了正确的价值观，能有效地促进大学生就业问题的解决大学生就业问题的解决解析解析 首先应通过审题明确答题范围是历史唯物主首先应通过审题明确答题范围是历史唯物主义角度，然后需要仔细审读材料，抓住核心提示词，义角度，然后需要仔细审读材料，抓住核心提示词，与相关哲理进行对接。

本题可以运用人民群众是历与相关哲理进行对接本题可以运用人民群众是历史的创造者、正确的价值判断和价值选择的标准、史的创造者、正确的价值判断和价值选择的标准、价值观的导向作用等历史唯物主义的基本原理来说价值观的导向作用等历史唯物主义的基本原理来说明政府妥善安排大学生就业的合理性明政府妥善安排大学生就业的合理性Ø解题方法例析解题方法例析探究型主观题解法例析探究型主观题解法例析一、题型特点一、题型特点综合探究题围绕一个探究主题，提供典型案例、系列材料综合探究题围绕一个探究主题，提供典型案例、系列材料或是场景，从不同角度设置问题设问一般涉及确定研究或是场景，从不同角度设置问题设问一般涉及确定研究课题、收集准备资料、筛选整理信息、选择研究方法、提课题、收集准备资料、筛选整理信息、选择研究方法、提出解决方案等几个方面在本质上，它是以纸笔考试的形出解决方案等几个方面在本质上，它是以纸笔考试的形式对研究性学习的全过程或其中某个片断的模拟和再现式对研究性学习的全过程或其中某个片断的模拟和再现可以有效地考查学生分析相关资料、筛选信息的能力；剖可以有效地考查学生分析相关资料、筛选信息的能力；剖析、比较各种观点的思辨、评价能力；综合运用所学知识析、比较各种观点的思辨、评价能力；综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力以及研究、探讨问题的创新能和方法解决实际问题的能力以及研究、探讨问题的创新能力。

从总体上讲，综合探究题具有探究性、开放性、生成力从总体上讲，综合探究题具有探究性、开放性、生成性、自主性、价值性等突出特点性、自主性、价值性等突出特点“综合探究综合探究”题的选材主要涉及与一年来党和国家重大方针题的选材主要涉及与一年来党和国家重大方针政策相关的具体化的学生可以探究的情景化材料，材料可政策相关的具体化的学生可以探究的情景化材料，材料可先给出或在探究的过程中获得，从问题的设计和考核的角先给出或在探究的过程中获得，从问题的设计和考核的角度看，通常包括两种类型：度看，通常包括两种类型：1.1.对研究性学习涉及的政治学科知识进行考核可以考核对研究性学习涉及的政治学科知识进行考核可以考核课题研究的经济、政治、文化、哲学依据，也可以用所学课题研究的经济、政治、文化、哲学依据，也可以用所学经济、政治、文化和哲学知识对解决某个问题提出合理化经济、政治、文化和哲学知识对解决某个问题提出合理化建议这里将会出现学科内综合这里将会出现学科内综合2.2.对研究性学习的实际操作进行考核具体包括确定研究对研究性学习的实际操作进行考核具体包括确定研究课题课题—设计研究方案设计研究方案—实施研究过程实施研究过程—形成研究成果等方形成研究成果等方面的主要内容。

要求综合使用题目提供的信息、课堂学习面的主要内容要求综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出必要的论据，论证和或自主学习获得的知识、方法，提出必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论；用顺畅的语言、清晰的层次、探究问题，得出合理的结论；用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果二、试题类型及解题策略二、试题类型及解题策略1.1.自选探究课题类：一般情况下，考生选择课题时要注意：课自选探究课题类：一般情况下，考生选择课题时要注意：课题的可行性题的可行性——问题不宜太深，题目不宜过大或研究的面过宽，问题不宜太深，题目不宜过大或研究的面过宽，要要“切口小切口小”，高中生能够研究；课题深刻性和独创性，高中生能够研究；课题深刻性和独创性——课课题本身要具有一定的含金量，有一定的思维深度和探究价值；题本身要具有一定的含金量，有一定的思维深度和探究价值；课题的明确性课题的明确性——课题中包含的问题指向要明确，问题的结构课题中包含的问题指向要明确，问题的结构要清晰被选为课题的问题一般应该是一个好问题，要学会将要清晰。

被选为课题的问题一般应该是一个好问题，要学会将问题转化为课题这里课题的内容不是特定的知识体系，而是问题转化为课题这里课题的内容不是特定的知识体系，而是源于学生的生活和社会生活，是人们关注的社会问题阐述选源于学生的生活和社会生活，是人们关注的社会问题阐述选题理由则要说明课题与材料的相关性及课题的重要性由于材题理由则要说明课题与材料的相关性及课题的重要性由于材料涉及的范围广，因此在选题时，要认真审题，确定自己最料涉及的范围广，因此在选题时，要认真审题，确定自己最“拿手拿手”的课题所谓的课题所谓“拿手拿手”，实际上是指能分析出选题的理，实际上是指能分析出选题的理由通常应该从教材知识、生活实践和现实意义等角度考虑所由通常应该从教材知识、生活实践和现实意义等角度考虑所拟定课题的依据或目的拟定课题的依据或目的2.2.确定探究课题类：确定探究课题类：在解决问题的过程中，获得参在解决问题的过程中，获得参与研究探索的体验，培养收集、分析和利用信息的与研究探索的体验，培养收集、分析和利用信息的能力，培养发现问题和解决问题的能力，培养科学能力，培养发现问题和解决问题的能力，培养科学态度和科学道德，培养对社会的责任心和使命感。

态度和科学道德，培养对社会的责任心和使命感需要注意的是，问题探究型试题的答案具有开放性、需要注意的是，问题探究型试题的答案具有开放性、探究性、实践性、整体性、生成性、自主性、价值探究性、实践性、整体性、生成性、自主性、价值性的特点，这就要求答案组织可以立足于课本但不性的特点，这就要求答案组织可以立足于课本但不能拘泥于课本能拘泥于课本3.3.收集准备资料类：收集准备资料类：收集资料时要明确：收集材料干什收集资料时要明确：收集材料干什么？为什么主题服务？提问题则不能偏离主题，但可选么？为什么主题服务？提问题则不能偏离主题，但可选择一定的角度来设计所提问题要有一定的深度，表述择一定的角度来设计所提问题要有一定的深度，表述要简洁明了总结：这类题型要求考生提出问题改变了要简洁明了总结：这类题型要求考生提出问题改变了传统回答问题的形式，通过虚拟的情境，要求提出相关传统回答问题的形式，通过虚拟的情境，要求提出相关的问题，考生的角色进行了转换注意问题要提得有深的问题，考生的角色进行了转换注意问题要提得有深度，有深度的问题可获加分这样的题型也是基本能力度，有深度的问题可获加分这样的题型也是基本能力常见的考查方式。

常见的考查方式 4.4.选择探究方法类：选择探究方法类：这种题型是我们日常训练中练习最这种题型是我们日常训练中练习最多的，答题时要特别注意明确范围，看清需要运用哪本多的，答题时要特别注意明确范围，看清需要运用哪本教材，尤其要注意把握政治生活的主体，如本题中的教材，尤其要注意把握政治生活的主体，如本题中的“山东省山东省”，同时解决方案要联系材料，有利有据，切忌，同时解决方案要联系材料，有利有据，切忌天马行空，乱答一通天马行空，乱答一通5.5.制定计划题型：制定计划题型：研究计划内容一般包括以下几个方面：研究计划内容一般包括以下几个方面：①①研究的目标及主要内容；研究的目标及主要内容；②②研究对象及其选择方法；研究对象及其选择方法；③③研究方法及实施细则；研究方法及实施细则；④④研究过程的安排；研究过程的安排；⑤⑤预期的预期的研究成果研究成果2 2）研究方法指完成研究任务达到研究目）研究方法指完成研究任务达到研究目的的程序、技术、手段或操作规律研究的基本方法，的的程序、技术、手段或操作规律研究的基本方法，如问卷调查法、观察法、小组合作法、实验法及辅助性如问卷调查法、观察法、小组合作法、实验法及辅助性的具体方法、手段、技术等。

的具体方法、手段、技术等6.6.提出问题型：提出问题型：一是提出的问题要显示出思维力度，而一是提出的问题要显示出思维力度，而不应是肤浅的，流于形式的；二是提出来的问题要紧扣不应是肤浅的，流于形式的；二是提出来的问题要紧扣材料的主题，具有在一个较新的视野上组织、运用相关材料的主题，具有在一个较新的视野上组织、运用相关学科的原理与方法的可能；三是提出的问题要具有科学学科的原理与方法的可能；三是提出的问题要具有科学性，不是无原则的生编硬凑，表述要严谨四是联系实性，不是无原则的生编硬凑，表述要严谨四是联系实际，选择一定的角度来设计际，选择一定的角度来设计7.7.设计活动方案题型：设计活动方案题型：这一类探究题实际上属于考这一类探究题实际上属于考查解决问题的能力解这类试题在审题时一定要把查解决问题的能力解这类试题在审题时一定要把握好主题；同时在制定方案时尽量能联系所学理论握好主题；同时在制定方案时尽量能联系所学理论知识，真正做到学以致用，最后，所制定的计划方知识，真正做到学以致用，最后，所制定的计划方案一定要有可操作性案一定要有可操作性三、典型例题分析三、典型例题分析例例20102010年上海世博会的举办引起了校园世博热，同学们年上海世博会的举办引起了校园世博热，同学们纷纷上网纷纷上网“逛逛”世博。

一个世博专题网页引发了某同学世博一个世博专题网页引发了某同学的兴趣和思考，他发帖提出了自己的问题以下是该网的兴趣和思考，他发帖提出了自己的问题以下是该网页的部分内容页的部分内容【【世博之梦世博之梦】】18931893年，郑观应最早提出了在中国举办世博会的设想年，郑观应最早提出了在中国举办世博会的设想19101910年南洋劝业会召开时，更有人提出中国应在不久的年南洋劝业会召开时，更有人提出中国应在不久的将来举办将来举办“全球大博览会全球大博览会”对于积贫积弱的近代中国对于积贫积弱的近代中国而言，这些设想只能是遥不可及的梦想而言，这些设想只能是遥不可及的梦想20102010年上海世年上海世博会是中国举办的第一个真正意义上的综合性世界博览博会是中国举办的第一个真正意义上的综合性世界博览会，也是首次在发展中国家举办的世博会举办世博会，会，也是首次在发展中国家举办的世博会举办世博会，对中国而言，可谓对中国而言，可谓“百年梦圆百年梦圆” 发帖发帖为什么中国人举办世博会的梦想今天才得以实现为什么中国人举办世博会的梦想今天才得以实现? ?（（1 1）请你用）请你用《《经济生活经济生活》》的有关知识帮他解答有关疑问。

的有关知识帮他解答有关疑问1 1））【【解析解析】】 举办上海世博会是中国举办上海世博会是中国20102010年的盛事应年的盛事应该关注，值得期待本题形式新颖，利用网络发帖的形式，该关注，值得期待本题形式新颖，利用网络发帖的形式，非常贴近新时代的高中生，有吸引力问题在发帖中，角非常贴近新时代的高中生，有吸引力问题在发帖中，角度在设问中此题回答时可将问题转化，实际上度在设问中此题回答时可将问题转化，实际上问的就是中国人举办世博的经济意义在具体作答时要有问的就是中国人举办世博的经济意义在具体作答时要有一定的层次性一定的层次性答案答案】】 ① ①经济全球化为我们经济发展提供了广阔的空经济全球化为我们经济发展提供了广阔的空间，世博会的举办是我国积极参与国际经济竞争与合作的间，世博会的举办是我国积极参与国际经济竞争与合作的结果；结果；②②改革开放解放和发展了生产力，提高了我国的综改革开放解放和发展了生产力，提高了我国的综合国力为世博会的举办提供了物质基础；合国力为世博会的举办提供了物质基础；③③社会主义市场社会主义市场经济能够发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势经济能够发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势。

【【世博之魅世博之魅】】世博会被誉为世界经济、科技、文化的世博会被誉为世界经济、科技、文化的“奥林匹克奥林匹克”盛盛会从18511851年英国伦敦的第一次世博会开始，人类找到年英国伦敦的第一次世博会开始，人类找到了一种大规模文明交流的新形式世博会成为多国文化了一种大规模文明交流的新形式世博会成为多国文化融汇和最新科技展示的平台，也是一个国家文化软实力融汇和最新科技展示的平台，也是一个国家文化软实力集中展示和提升的重要途径集中展示和提升的重要途径上海世博会对中国的意义，不仅在于向世界展示中国发上海世博会对中国的意义，不仅在于向世界展示中国发展的巨大成就，更重要的是要充分利用世博会的影响，展的巨大成就，更重要的是要充分利用世博会的影响，大力提升中国文化软实力，实现中华民族的伟大复兴大力提升中国文化软实力，实现中华民族的伟大复兴发帖发帖 如何以世博会为契机进一步提升我国的文化软实力如何以世博会为契机进一步提升我国的文化软实力? ?跟帖跟帖 经济发展了，文化软实力就自然提升了经济发展了，文化软实力就自然提升了2)(2)请运用请运用《《文化生活文化生活》》的有关知识，评析跟帖中的观点，的有关知识，评析跟帖中的观点，并针对发帖中的问题提出你的看法。

并针对发帖中的问题提出你的看法（（2 2））【【解析解析】】 上一设问，针对发帖回答本题变换上一设问，针对发帖回答本题变换了一下形式，对发帖内容进行评析考查学生评析问了一下形式，对发帖内容进行评析考查学生评析问题的能力从知识的角度看，核心知识是经济发展与题的能力从知识的角度看，核心知识是经济发展与文化发展之间的关系题目还要求考生进一步提出自文化发展之间的关系题目还要求考生进一步提出自己的愿望这一点可能考生会遗漏己的愿望这一点可能考生会遗漏【【答案答案】】 ① ①跟贴认识到了经济发展对提高文化软实跟贴认识到了经济发展对提高文化软实力的决定作用，但没有认识到文化软实力的提高还需力的决定作用，但没有认识到文化软实力的提高还需要其他条件要其他条件②②提升我国文化软实力还要：充分发挥世博会的产提升我国文化软实力还要：充分发挥世博会的产业引领功能，更好实现文化与经济、政治的交融发业引领功能，更好实现文化与经济、政治的交融发展，增强我国的综合国力；充分发挥世博会的文化展，增强我国的综合国力；充分发挥世博会的文化交流与传播功能，推动中华文化走向世界，增强中交流与传播功能，推动中华文化走向世界，增强中华文化国际影响力；充分利用世博会的文化融汇契华文化国际影响力；充分利用世博会的文化融汇契机，既要面向世界、博采众长，又要继承传统、推机，既要面向世界、博采众长，又要继承传统、推陈出新，实现文化的创新；充分发挥世博会的文明陈出新，实现文化的创新；充分发挥世博会的文明推动功能，提高国民的科学文化修养和思想道德修推动功能，提高国民的科学文化修养和思想道德修养，培育既有民族性又有世界性的民族精神。

养，培育既有民族性又有世界性的民族精神【【世博之愿世博之愿】】“城市，让生活更美好城市，让生活更美好”是是20102010年上海世博会的主题，年上海世博会的主题，246246个国家和国际组织以其特有的方式生动地展现了该主题个国家和国际组织以其特有的方式生动地展现了该主题中国江苏馆则以中国江苏馆则以“园林园林+ +园区园区= =家园家园”的特色，构建了对世的特色，构建了对世博主题的独特诠释博主题的独特诠释发帖发帖 本届世博会倡导的理念有哪些？本届世博会倡导的理念有哪些？跟帖跟帖 绿色低碳环保理念绿色低碳环保理念（（3 3）请你再列举两个理念，并依据唯物辩证法原理，结）请你再列举两个理念，并依据唯物辩证法原理，结合自身实际谈谈如何践行合自身实际谈谈如何践行（（3 3））【【解析解析】】 本问的设计理念应该是世博会给我们带来什本问的设计理念应该是世博会给我们带来什么？作答过程中要去学生的理念要正确，理论选择要到位，么？作答过程中要去学生的理念要正确，理论选择要到位，材料结合要准确解答时要扣住哲学中的材料结合要准确解答时要扣住哲学中的“唯物辩证法唯物辩证法”，，又要结合实际谈践行。

又要结合实际谈践行【【答案答案】】 答案要求：列举的理念要吻合所列材料中反映的答案要求：列举的理念要吻合所列材料中反映的信息，依据的唯物辩证法原理要贴切，践行举措要联系自身信息，依据的唯物辩证法原理要贴切，践行举措要联系自身实际、具体可行实际、具体可行 参考答案示例：参考答案示例：①①创新理念辩证的否定观要求我们树立创新意识我们要创新理念辩证的否定观要求我们树立创新意识我们要不断优化学习方式，积极参加研究性学习，提高创新能力不断优化学习方式，积极参加研究性学习，提高创新能力②②合作理念联系的普遍性和客观性要求我们用联系的观点合作理念联系的普遍性和客观性要求我们用联系的观点看问题我们要树立合作意识，积极参加合作学习和社团活看问题我们要树立合作意识，积极参加合作学习和社团活动，提高合作能力动，提高合作能力。