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[精选汇编]【热门】教师读书活动总结集合10篇【热门】教师读书活动总结集合10篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此十分有必须要写一份总结哦那么如何把总结写出新花样呢？下面是为大家整理的教师读书活动总结10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 教师读书活动总结 篇1 本学期，我按照开学制定的读书计划，认真阅读，希望通过阅读，让自己成为更富内涵的教师；通过阅读，提高自己的思想***；通过阅读，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观；通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格一学期下来，还真是受益匪浅 按照读书计划本学期我阅读了《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》《小学语文教育》《班主任之友》以及《课改手册》等书籍主要以个人自学为主，充分利用课余时间阅读书籍，并认真做好读书笔记，写好心得体会每天确保半小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要 其次努力做到读书活动与课堂教学相结合。

用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得将读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程另外我还充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态 鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的我想，每天挤出半小时来读书，应该不会有问题我的读书口号是：让阅读成为一种习惯相信通过努力，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路 教师读书活动总结 篇2 “教书育人”是教师的职责，然而教育学生的每一位老师，又该如何学习呢？唯有多读书、读好书这是我们学校这次开展教师读书活动的初衷，亦是我们培养每一位教师阅读习惯的开始这次的教师读书活动能够圆满完成，不仅跟每一位教师的积极配合有关，也跟这次读书活动的策划有关为保证未来此类活动越办越好，现将这次活动总结如下： 一、基本情况 本校于20xx年x月x日到20xx年x月x日，进行了为期一个学期的教师读书活动在活动开始，学校就成立了以校长为首的教师读书活动领导小组，制定了相应的读书方案以及教师读书计划。

在确定了活动后，校长亲自召开了全体教师都来参加此次读书活动的动员大会，动员了全体教师都参加了此次的读书活动之后在活动的开展中，每一位活动领导小组的人员都带头读书，每一位教师都积极配合，将读书活动方案以及教师读书计划中的书籍进行了认真地阅读 二、主要收获 这一系列举措都对帮助教师提高对读书的认识以及营造良好的读书氛围产生了巨大的影响原本学校里的教师都只备课、讲课，很少有时间会用来读书、充电，这在一定程度上导致我们学校的老师都思想***不是特别高，有些甚至于思想狭隘，这当然是对教书育人没什么好处的经过此次的教师读书活动，明显看到了许多教师有了精神上的提高，还看见有许多教师开始带着学生们一起读书，这就是此次活动带来的最大收获这一次活动举办的非常成功，我校也将在今后的学期中，多组织开展相应的活动，大力帮助教师们提高对读书的认识，为我们学校营造更加良好的读书氛围 三、存在问题 当然，再好的活动也不是没有问题的此次的教师读书活动虽然开展的很成功，但也还是存在一个小的问题这个问题是读书活动在选书上还不够全面，没能保证到每一位教师的读书“进度”，导致有些教师发现读书活动书单上的书都是以前看过的，只能又开始重读。

这个问题在以后的活动种会加以改进，以保证读过的书，可以重读，也可以有其他没读过的书，拓展阅读的广度 总得来说，此次的教师读书活动还是举办的非常成功的，但愿学校以后多组织开展这一类读书活动，让大家都能够一起成长 教师读书活动总结 篇3 本学期我校为贯彻落实教育局素养提升的文件精神，提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，学校教师读书开展了以下活动 一、领导重视、率先垂范 首先建立教师读书活动领导小组，由校长任组长，****成员任组员确定具体负责的领导成立有领导牵头的学习小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并写出10000字的读书笔记 二、建立健全制度、措施到位 学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务领导小组负责人经常检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并填入每人的“教师读书dàng àn ”中 三、读书活动与校本培训有机结合。

主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，考勤制度与校本培训制度一致集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学地协调一学期集中培训了三次，学习交流了一次负责学习的领导根据教师的授课时间情况科学地挤时间组织学习四、作好教师读书活动总结 学期末学习小组先进行一次学习交流，领导做好带动头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，并装入教师个人成长记录袋中 总之，通过一学期的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，写出10000字的读书笔记、读书心得以及读书活动总结教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升我们坚信，在这三年的学习中，我校的教师队伍整体素质会赶上或超过先进单位，为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶而努力奋斗！ 教师读书活动总结 篇4 读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体为进一步促进教师的专业成长，我园在全体教师中开展了“以书为友，与书同行”为主题的读书活动，旨在营造热爱学习、善于学习的读书氛围，帮忙教师加强终身学习的理念。

一、宣传发动，层层落实 为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组领导小组根据活动目的，层层落实职责，分配任务，并制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施 二、营造氛围，人人参与 针对教师教育教学工作的需要，幼儿园精心挑选了不一样种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使教师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增强教学技能 本学期，幼儿园在教师每周自主阅读的基础上，向教师们推荐了《儿童文化与儿童教育》、《幼儿园教育的50个细节》两本必读书目，教师人人参与 首先由教师有计划地进行自主阅读，撰写读书笔记和读书心得，在校园网上发布 其次，在年级组内开展了“阅读体会”交流活动，组内教师将自我在阅读中的感受与收获与同行分享，选取两位教师到全园交流 最后，在个人研读、小组分享后开展全园性交流研讨活动，进一步强化教师的读书意识，在全体教师间将读书经验共享与推广这样以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了“相互尊重、用心主动、共同发展”的教研文化氛围，研究习惯和意识明显增强。

三、带给平台，共享智慧 在开展读书活动中，幼儿园还充分利用校园网的网络平台，开设了“好书推荐”“名文赏析”“心得反思”“计划总结”“活动花絮”五个栏目，进行读书信息发布，交流读书体会，推荐好书阅读等活动，并鼓励教师在自我的'博客上与同行互动探讨，展开讨论，达成经验、智慧的共享 四、及时总结，不断进步 透过读书活动，教师们从内心深处喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，并透过活动评选出了《书中“良方利行”》《抓住教育的契机》《不容忽视的安全问题》等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使教师在读书的同时不断反思、不断进步 读书系列活动的开展为构建书香校园起到了用心的推动作用，唤起了陆幼教师对于读书的热爱，更让大家在和图书交朋友的同时进一步了解了阅读的重要性，分享着“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与快乐相信在未来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果 教师读书活动总结 篇5 书是人类进步的阶梯。

为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园本学年学校开展了教师读书活动 一、学校开展教师读书活动的基本情况 宣传发动阶段 在这个阶段，主要做了以下几件工作： 一是成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书计划 二是召开了教师读书活动动员大会，帮助教师提高认识，营造良好的读书氛围 三是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书 四是推荐阅读书目本学年推荐的阅读书目有： 《细节决定成败》，汪中求 《解放儿童》刘晓东 《十年磨一剑》金春平 《体验教学》郑金洲 《给教师的100条新建议》郑杰 《教育教学中师德修养案例研究》孙学策主编 《师德修养与教师专业成长》周德义等著 《教师道德教育论》王荣德著 《学生发展性评价的操作与案例》王海芳主编 《新课程下的课堂观》杨明全主编 《新课程下的学生观》徐瑞主编 《新课程下的教师观与教师角色转变》高霞主编 《红楼梦》《飘》 《中小国家中长期教育改革和发展规划纲要》 2.读书活动开展阶段 (1)建立健全制度、措施到位。

学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，采取切实可行的措施为了更好的督促教师完成读书任务，教科室负责人经常检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并计入每人的年终考核中 (2)读书的内容 文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等 (3)读书的形式 自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读 集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣 将读书活动与学校校本培训、教师专业发展规划紧密结合教师要围绕学校主课题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践 师生共读：教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的氛围 (4)读书的要求 读书的同时做好摘录、笔记等工作(摘录和笔记必须手写) (5)读书活动总结 学期末教师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结 二、主要收获 1.教师“被读书”的现象在悄悄地改变 一学年中，教师的读书行动从被动逐渐变成主动。