五年级上册美术教案- 第3课 漫画与生活｜ 冀教版（2014秋）.doc

教学内容第三课 《漫画与生活》教学目标（三维目标）1、了解漫画的特点、功能和种类，学习漫画的表现手法2、通过漫画创作，提高想象力和创造力3.增加审美情趣，提高审美素质；能体会艺术来源于生活教学重点了解漫画的特点、功能和种类，学习漫画的表现手法教学难点根据生活片段能够应用夸张、对比、比喻等方法进行创作媒体与手段运用多媒体课时安排2课时教学步骤与方法教学设想教 师 活 动学 生 活 动一、复习：上节课自画漫画像的方法是什么？（夸张、变形）二、新授：1、这节课我们继续学习漫画知识（教师板书课题，并强调写字时要认真、工整）课前让大家自己去了解了有关漫画的知识，现在请同学们给大家展示一下你的自学成果可以语言叙述、图片展示学生进行展示教师小结：通过刚才的展示说明同学们对漫画有了一定的了解，也说明了同学们的自学能力很强，自学是一种很重要的学习方式，希望同学们把这种方法应用到其他学科当中2、分析漫画，学习漫画知识通过分析漫画，了解漫画的定义、特点、功能和形式板书：特点、功能、形式）打开书第8页，看最上面的一段文字，请学生读一下，共同理解漫画的含义接下来欣赏第一幅漫画《到此一游》，你看了这幅漫画的第一感觉是什么?学生回答：（ ）教师根据学生回答有选择的进行板书：好笑、讽刺、批评。

这幅漫画的内容是什么？说明了什么道理？学生回答：（ ）你是怎么看明白的呢？学生回答：（ ）教师小结并板书：生活教师提出同样的问题，共同分析漫画《错位》、《新居》、《小猪，你穿错衣服了》，根据学生回答情况教师补充板书：赞扬、娱乐学生回答：（夸张、变形）学生展示学生回答结合上一环节，利用课本的范画，将漫画在功能上的分类让学生体会出来，让学生自己研究总结，在激情中加深记忆通过展示图片与学生思考讨论的环节，可使学生们自主探究出漫画的特点看不懂到能看懂漫画的意思，认识到文字在漫画中的作用由浅入深，继续加深知识，不断的通过图片和视频刺激学生的求知欲望，集中学生的注意力板书设计漫画与生活特点：简单、夸张功能：讽刺或批评、赞扬、娱乐形式：单幅、多幅、长篇 。