七年级语文古代诗歌五首课件.ppt

古代诗歌五首曹操（155～220）字孟德东汉末政治家、军事家、诗人七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件 曹操（155），字孟德，沛国谯郡（现在安微州）人东汉末年政治家、军事家、诗人在镇压黄巾起义的过程中，逐渐扩充军事力量建安元年（196）迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕布等割据势力建安五年（200）在官渡大败兵强的广的袁绍，此后逐渐统一了北方，建安十二年（207）东征乌桓，也取得了很大的胜利次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁后封魏王曹丕称帝，追尊他为武帝善诗歌，《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自已的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映有《魏武帝集》七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件一、观 沧 海 曹 操东临碣石，以观沧海向东登上碣石山，来饱览这 壮观的大海交待观察方位、地点以及观察对象观”字统领全篇七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件(水何澹澹，山岛竦峙)大海碧波荡漾，山岛高高挺立在海中(大海全景，写出苍茫浑然的气势)七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件(树木丛生，百草丰茂)岛上树木很多，各样的草繁盛茂密。

秋风萧瑟，洪波涌起)风吹草木，沙沙作响；海面掀起滔天巨浪以山岛草木烘托大海动景静景七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件(日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里) 日月东升西落，好像从海里升起又落到海里去一样 ；银河星光灿烂，斜贯天空，它远远的一端垂向大海，就好像发源于大海一样扣住大海的磅礴气势虚写，表现诗人博大胸襟)七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件(幸甚至哉，歌以咏志) 真是幸运到了极点，我引吭高歌，倾吐宏伟心愿 (乐府诗每章结尾的句子，与本诗正文没有直接关系)七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件主题抒发了诗人统一中国，建功立业的抱负写作特色1、借景抒情，情景交融，情理结合2、诗的基调苍凉慷慨，是“建安风骨”的代表作七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件1、思考题：1、 《观 沧 海》中哪些诗句最能体现作者博大胸怀？2、说一说你最喜欢哪句？七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件二、次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年乡书何处达？归雁洛阳边王湾：唐代诗人，洛阳人七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件2、次北固山下 王湾 旅客要走的道路啊，正从青青北固山向远方伸展江上碧波荡漾，船在江水上前行潮水上涨，与岸平齐，江面变得开阔无边和风吹拂，风向不偏，船帆悬于桅杆当残夜还未消退时，一轮红日已从海上升起旧年尚未逝去，江上已呈露春意满怀思念的书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归的鸿雁啊，拜托你把信儿捎带到洛阳那边七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件主题表达了浓浓的思乡之情写作特色情景交融，词语准确传神七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件2、思考题： 想像一下“潮平两岸阔，风正一帆悬的情景是怎样的？ 如果你身临其境会有什么样的感受？七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件三、钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件三、钱塘湖春行 白居易 白居易（772——846），字乐天，晚号香山居士，原籍太原，后迁居下邽（今陕西省渭南县）。

贞元十元（880）进士，授秘书省校书郎后任翰林学士、左拾遗及左赞善大夫因上书言事，贬江州司马，移忠州刺史长庆时，由中书舍人，出任杭州、苏州刺史晚年，以太子宾客及太子少傅分司东都官终刑部尚书世称白香山其诗善于叙述，语言浅显，是社甫之后杰出的现实主义诗人，也是唐代诗人中创作最多的一个以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，是他成就的一个重要方面七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件(孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低)早春来到孤山寺北贾亭之西，春水初涨，才同堤平，白云低垂，与湖水相连大处落笔水面初平”写出初春轮廓)七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件(几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥)几只早到的黄莺争着飞向向阳的树，谁家新来的燕子正忙着衔泥筑巢争暖树”、“啄春泥”写出早春特色)七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件(乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄)各种各样开放的花渐渐地要迷乱人的眼睛，浅浅的草刚刚没过马蹄没马蹄”写出早春特色)七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤最爱在景色如画的湖东漫步，总觉得逛不够，信步来到绿杨掩映的白沙堤。

直抒胸臆)七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件主题描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情写作特色1、抓住早春特色来写.2、用词准确，如：“几处、谁家渐欲、才能”七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件四、西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转溪头忽见七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件文体知识：词，按字数多少分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，58—90字为中调，91字以上为长调长一点的词还可以分段，有双调、三叠、四叠之分这首词有50字，属小令，但有两段，故称双调读双调的词要注意上下段（又称上、下片或上阙、下阙[què]）之间的联系七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件 辛弃疾（1140——1207），字幼安，号稼轩，历城（现在山东济南）人南宋爱国诗人21岁参加抗金义军，不久即归南宋他力主抗金，屡受打击，隐居上饶带湖几达20年曾短期被起用，但不受重视，抱恨而终。

其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”有《稼轩长短句》作者七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件(明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉)皎洁的月光照在树枝上，乌鹊惊飞而起半夜里，清风徐来，蝉也鸣叫起来以动写静)(以声写静)七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件(稻花香里说丰年，听取蛙声一片)田野间弥漫着稻花的香气，水中的青蛙不断地鸣叫，一路上可以听到出来纳凉的人们在谈论着今年的丰收动静交混七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件(七八个星天外，两三点雨山前) 突然乌云骤起，只有天边七八个星闪烁，山前已落下了两三点雨七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件(旧时茅店社林边，路转溪桥忽见)道路转过溪桥，忽然出现社林旁边旧时住过的茅店七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件主题描写了农村夏夜的清新景色，抒发词人的闲适心情写作特色1、采用了侧面烘托和动静相映的表现手法2、语言明白如话，灵活多变，采用白描手法七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件西江月 辛弃疾 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

表达了作者怎样的心情？辛弃疾：字幼安 号稼轩 宋代爱国词人七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件五、天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马 夕阳西下， 断肠人在天涯马致远：元代著名戏曲作家七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件作家作品简介 马致远，号东篱，大都（今北京）人元代著名散曲家曾任江浙行省务官，不久即跳出宦海，退隐田园，写出许多“叹世”之作一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄梁梦》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代四大家并写有小令、套数二白余首，后经人辑入《东篱乐府》他在元代散曲作家群中，位居第一在他的作品中，最能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳音”这些评价，并非溢美之辞七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件天净沙：散曲曲调名散曲是元代的新诗体，是在民间逐渐发展形成的一种可以配乐歌唱的长短句歌词，以后文人相继大量写作。

散曲分小令与套数两种小令只有一支曲子套数又叫“散套”，是由同一宫调的若干小令相联而成的组曲一套至少两支曲子，多的可达三四十曲，没有定数限制，但必须是同一宫调，而且要一韵到底在结尾有“尾声”，以表示首尾的完整和音乐的终结散曲的长短句形式较词更为灵活自由，最短的有一字句、二字句，最长的可有二三十字为一句的七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件(枯藤老树昏鸦，)缠 满枯藤的老树上栖着黄昏时的乌鸦枯、老、昏”渲染出肃杀悲凉气氛)七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件(小桥流水人家) 小桥下河水淙淙流淌，河边住着一些人家七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件(古道西风瘦马，断肠人在天涯) 千年古道 上，西风劲吹，一个游子骑着一匹瘦马缓缓而行七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件(夕阳西下，断肠人在天涯 ) 夕阳在慢慢朝西方落下，柔肠寸断的游 人正漂泊在天涯主旨句)(“断肠人”，极言悲苦)七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件 一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，洛叶缤纷；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时的啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正准备晚餐，炊烟缕缕。

这时，一个人牵着一匹马独自缓缓行进在古道上看来，这个异乡人，他将投宿何方呢？异乡人望了一眼即将西沉的夕阳，不禁叹道：“断肠人在天涯 用自己的话讲述《天净沙 秋思》的情景，并说一说你的感受七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件 这篇作品在布局上有一个显著的特点： 前三行全是写景，用名词构成一幅凄切恸（tòng）人的图画枯”、“老”、“昏”、“古”、“西”、“瘦”等词语的色彩情调都贴切的衬托出天涯游子的思绪后两行才点名在夕阳下环境中的游子，显得何等孤凄悲凉七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件 通过抒写秋野萧瑟凄凉的景色，深刻地表现了一个飘零他乡的游子在旅途中思念故乡的寂寞情怀主题七年级语文古代诗歌五首课件七年级语文古代诗歌五首课件。