
浅谈小学美术教学中的创新教学方法.docx
4页浅谈小学美术教学中的创新教学方法 摘要:随着国家素质教育的倡导,小学美术课程在小学教学中的地位日益凸显现代教育提倡学生德、智、体、美、劳全面发展,鼓励学生的个性化发展,那么作为具有强烈审美意识的美术课程就在其中发挥了重要作用美术带有强烈的美感,对于智力和美感处在开发阶段的小学生而言,正是学习美术,培养审美意识以及创新能力的最好阶段所以教师一定要把握住教学的良好时机,积极探索美术教学中的创新教学方法,让学生得到美好的艺术熏陶,为以后的艺术发展打下良好的基础,从而真正践行素质教育,提升学生的艺术情操关键词:小学美术;创新;教学方法儿童像是一张白纸,教师在上面涂鸦上不同的颜色,他们就会拥有不一样的色彩体验对于美术教学而言,不像数学教学一样,是可丁可卯的唯一答案,它本身就拥有一种神秘感,带给学生的是五彩丰富的世界所以教师在美术教学中,一定要注重以学生为本,把学生放在美术学习的主体地位同时教师在美术教学中,需要加入一些创新型的教学元素,以此达到丰富学生体验的教学目的所谓创新型的美术教学方法,教师要改变传统思维,把美术理解的主动权交给学生,让学生在美术观赏和美术创作方面发挥自己的想象力和创造力。
一、小学美术创新教学的重要意义小学美术创新教学具有十分重要的意义,一些美术教师在教学方法上只是借鉴传统的主科课程的教学方法,殊不知这种教学方法并不完全适应美术的学科特性美术创新的教学方法,一方面符合“以人为本”的教学目标,彰显学生的独特个性,培养学生的独立思考和审美意识;另一方面创新的教学方法可以提升学科的趣味性,降低美术的枯燥和抽象性,让每一个学生都能从自己的视角去发现美,感受美以及创造美这种新型的教学手段培养出来的学生更容易具有思维创造性,更加具有活力,也能够更好地用这种创新思维来辅助学生学习其他的课程二、小学美术创新教学的策略方法1. 引导学生自主观赏,培养学生审美意识教师在践行美术创新性教学方法时,首先就要打破传统的“以师为尊”的教学理念,把对美术作品的观赏和感受真正地交还给学生去解读,教师在这个过程中,真正的放权,不把所谓的标准的答案交给学生,让学生得到最直观的感受,然后用自己的话语表达出来在这个过程真正的培养起学生的独特审美意识例如,我在上课时,找出了董希文的油画名作《开国大典》,让学生们进行欣赏,我只是简单给大家讲了这幅画的时代背景,然后让学生们去观看油画,可以多个角度进行解读,这幅油画会带给自己什么样的感受。
有的学生从这幅画的色彩出发,感受到一种喜庆的氛围;有的学生从人物解读,得到庄严和神圣的感觉;而有的学生则是结合时代背景,升华到一种爱国主义情怀等等不同的学生对同一幅画有不同的理解与感受由此可见,引导学生自主观赏,不仅可以彰显学生的独特思想,还可以进一步提高学生的审美意识2. 利用画资源教学,丰富学生学习体验对于小学生来说,他们的学习注意力和理解力有限,教师在美术教学课堂中,应结合小学生这一特性,尽量加入多元化的教学元素,提升学生的学习注意力和学习兴趣教师可以在教学中加入学生喜欢的动画资源,吸引学生的眼球,进一步丰富学生的学习体验动画片中那些有趣,夸张或者奇幻的画面深受孩子们的喜欢一些优秀的经典童话故事,被制作成动画片,《孙悟空》、《葫芦娃》等等教师可以在美术教学中运用这些动画资源,让美术学习变得更加形象化例如,有一节课,教学目标中要求孩子们能够描画出简单的动物造型有些孩子平时善于观察,各种各样的小动物形象很快浮现在脑海里,他们很快地描画在纸上但是有些孩子确不知该如何下笔我就选取了学生日常比较爱看的几个动画片的有动物的片段,让学生反复观摩,仔细观察后按照自己的想法进行模仿画画,最终取得了不错的课堂效果。
3. 鼓励学生自主创作,激发学生创造能力美术是一种艺术,艺术美之所以美,就是因为它的神秘性和独特性每个学生不管艺术天分高低,都可以用自己的视觉,自己的创作手段,去找寻自己的艺术灵魂所以在日常的美术教学中,教师必须鼓励学生自主创作,充分地激发学生的创造能力,尤其是面对正处于世界探索期的小学生而言,更需要教师的鼓励和引导,让学生打开自己的美术视野例如,我会定期地在美术课上,设置一个主题,让学生们围绕主题,自主进行美术创作有一次的主题是“来自爸爸妈妈的爱”我让学生们用一幅画来表达爸爸妈妈对自己的爱每个爸爸妈妈对孩子爱的表现形式是不同的,孩子们可以回忆生活中爸爸妈妈是如何爱自己的,然后画一幅画来表达出来爱是妈妈用心烹饪的美味佳肴;爱是爸爸亲手制作的一把玩具枪;爱是一家三口的一场旅行等等每个孩子对爱的理解不同,他们不同的画面表现出爱的主题总而言之,教师在教学美术教学中,一定要站在“以人为本”的素质教育前提之下,去探寻适合学生接受的创新教学方法,让学生在教师的指导和引领之下,能够得到更好的艺术教育,培养自己的审美意识参考文献:[1]千姿百态,不拘一格--改变中小学美术教学“单一化”的策略.《大众文艺》.2014年23期.秦霄[2]浅谈小学美术教学中的情感教育.《参花》.2013年24期.王青.-全文完-。












