四年级上册人类老师PPT语文S版.ppt

四年级上册人类老师PPT语文S版 学学习目目标1.1.学会本学会本课生字，生字，联系上下文和生活系上下文和生活经验理解理解新新词2.2.抓住重点抓住重点词语，了解哪些，了解哪些“老老师”启示了人启示了人类的哪些的哪些发明3.3.能正确、流利、有感情地朗能正确、流利、有感情地朗读课文，激文，激发爱科学、学科学的科学、学科学的热情 同学同学们，你，你们心目中的老心目中的老师是是什么什么样的？的？课题中的中的““老老师””为什什么要加上引号？么要加上引号？这些些““老老师””究竟究竟是是谁呢？呢？鲸蜻蜓袋鼠越野汽车贝壳坦克 整体感知整体感知1.1.自由朗自由朗读课文，要求：文，要求：读通通顺课文，借助文，借助拼音或工具拼音或工具书准确准确识记生字　　　　　　　　2.2.联系上下文和已有知系上下文和已有知识给生字生字组词，并能，并能自己理解部分自己理解部分词语的意思　　　　　　　　 亡亡 祸 训 坦坦 匀匀 省省 某某 均均 认一一认下列生字下列生字深入理解深入理解1.按照自己喜欢的方式，选择自己最感兴趣的段落读一读。

2.““其其实，自然界可以充当人，自然界可以充当人类‘‘老老师’’的生物何的生物何止蝙蝠一种？止蝙蝠一种？””这句反问句怎么理解呢 人人类的老的老师不止是蝙蝠不止是蝙蝠　　　 3. 为什么说蜻蜓是人类的老师？ 人人们从从““机机毁人亡人亡”“”“惨惨祸””的惨痛的惨痛教教训中，中，观察到察到““原来，每只蜻蜓的翅膀原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一末端，都有一块比周比周围略重一些的厚斑，略重一些的厚斑，这就是防止翅膀就是防止翅膀颤抖的关抖的关键因此才借因此才借鉴蜻蜓的蜻蜓的这一秘一秘诀造出了新式的造出了新式的飞机，避机，避免了更多的惨免了更多的惨剧学学习第三段第三段 这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？ 鲸——轮船船 提示：““后来，工程后来，工程师模仿模仿鲸的形体，的形体，改改进了船体的了船体的设计，大大提高了，大大提高了轮船航行船航行的速度 同学们都见过鸡蛋吧？请请同学们想一想：为什么看起来薄薄的蛋壳，握在手里，用了最大的力都不能捏碎？科学家研究了这个问题后，得到了什么启示？造出了什么对我们人类有用的东西？ 鸡蛋蛋——建筑物建筑物　　　课文小文小结 自然界的生物教自然界的生物教给我我们的真多的真多啊，学啊，学习了了这篇篇课文，你得到了怎文，你得到了怎样的启示？的启示？拓展延伸拓展延伸　 课后收集的有关人后收集的有关人类的老的老师的其的其他例子，交流体他例子，交流体验，写下体会。

写下体会谢谢指指导。