人教版历史七年级上册第1课课件ppt.ppt

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中国历史义务教育课程标准实验教科书_ZHONGGUOLISHI七年级 上册课 程 教 材 研 究 所历史课程教材研究开发中心编著为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一单元中华文明的起源 原始社会是我国历史的开端我国原始社会可分为原始人群和氏族公社（母系、父系）两大阶段它是人类社会发展的最初阶段 本单元讲述了中国原始社会的历史，主要内容是远古人类的进化、生产、生活情况以及炎帝、黄帝、尧、舜、禹的传说为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一单元中华文明的起源u 第1课 祖国境内的远古居民 u 第2课 原始的弄农耕生活 u 第3课 华夏之祖u 活动课一 寻找历史 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 教学目标：1、知道元谋人的生活年代、发现 地点以及发现的历史意义。

2、知道北京人、山顶洞人的生活 年代、发现地点、体质特征和 生产生活状况重点）3、理解火的使用在人类进化过程 中的重大意义4、认识劳动在从猿到人的转变过 程中的重大作用难点）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能请阅读P2导入框的内容，思考并回答问题：1、人类究竟是怎么样产生的？2、我国最早的人类生活在哪里？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能请同学们阅读课本P2有关我国最早的人类的课文内容，找出下列问题的答案：1、发现地点2、年代3、发现情况4、发现意义为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、我国最早的人类元谋人1、发现地点：2、年代：3、发现情况：4、发现意义：云南省元谋县距今约一百七十万年在云南省元谋县，我国科学家发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量炭屑、小块烧骨经专家鉴定，这是远古人类的牙齿和遗物，证明他们已经会制造工具和知道用火了会不会制造工具，是人和动物的根本区别。

元谋人是我国境内已知的最早人类为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注意远古人类主要分布在大江大河流域我国境内的远古人类主要集中分布在长江、黄河流域，这些地区土地肥沃、水源充足，适合人类生存为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能元谋人的牙齿为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能据报道，安徽发现的繁昌人生活在距今约180万年如果这一结论确凿的话，可以把中国已知的最早人类的历史向前推进约（ ）A.10万年 B.20万年 C.100万年 D.110万年A为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能请同学们阅读课本P34有关北京人的课文内容，找出下列问题的答案：1、发现地点2、年代3、体质特征4、使用的工具5、生活状况6、火的使用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、北京人1、发现地点：2、年代：3、体质特征：4、使用的工具：北京西南周口店的山洞里。

距今约七十万年至二十万年保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具北京人将石块敲击成粗糙的石器，把树枝砍成木棒，凭着极原始的工具同大自然进行艰苦的斗争为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、生活状况：6、火的使用： 北京人的生存环境十分险恶，无法单独生存下去他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活这就形成了早期的原始社会1）北京人已经会使用天然火，还会保存火种2）用途：烧烤食物，驱赶野兽，还用或照明、 防寒3）意义：火的使用，增强了认识适应 自然的能力，是人类进化过 程中的一大进步为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能现代人头像古猿头像北京人头部复原像为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下列不符合北京人生产和生活状况的是（ ）A.群居生活 B.人工取火 C.能够制造和使用工具 D.会保存火种B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能动脑筋对比一下，古猿、北京人和现代人头部有什么区别？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P3 动脑筋答：古猿：前额很低、向后微缩，脑壳很厚，脑 容量很小，眉骨很粗壮，唇部极为靠 前，无下颔骨。

北京人：前额低平，向后倾斜，脑壳较厚， 脑容量较小，眉骨粗壮，唇部前伸， 没有明显的下颔骨 现代人：头骨前额隆起，脑壳较薄，脑容量 较大，眉骨不明显，唇部向后微缩， 有明显的下颔骨为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽宏蛇 韩非子为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能动脑筋想象一下，北京人的一天是怎样生活的？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P3 动脑筋答：清晨，北京人伴着太阳的升起出发了，青壮 年手拿木棒开始追逐山林中的野兽只见他 们快速地奔跑，十几个人围住一头肿骨鹿， 有用木棍击打的，有用石头丢的，肿骨鹿渐 渐失去了抵抗能力，成为北京人的第一个猎 物没有出去打猎的妇女、老人和孩子们也 没有闲着，他们成群结队地采摘野果，并用 保留下来的火种烤熟了来吃落日的余晖斜 斜地射入洞中，打猎归来的北京人与洞内的 人们围坐在火堆旁，分享着捕获的猎物。

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能肿骨鹿剑齿虎北京人用火追逐野兽北京人生活时期的部分动物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能动脑筋想一想，北京人是怎么得到火的？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P4 动脑筋答：北京人可能从以下渠道得到火：大自然雷电 起火；森林草木自燃起火；露天煤的自燃起 火；偶然摩擦起火等为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能火的使用有何重大意义？北京人用火防寒，可以不受气候的限制，在严寒的冬季或寒冷的地带也能生存；使用或可以驱赶野兽，增强原始人的自卫能力；用火烧烤食物，促进原始人体质的增强；火能照明，改善居住条件火的使用，是人类进化过程中的一大进步，使人类适应自然的能力得到提高为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我国远古人类主要遗址的分布除元谋人、北京人外，祖国境内的原始人类活动遗址从南到北，分布很广。

我国世界上发现远古人类遗址最多的国家为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能请同学们阅读课本P45有关山顶洞人的课文内容，找出下列问题的答案：1、距今年代2、发现地点3、体质特征4、使用的工具5、火的使用6、生活状况7、社会组织为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、山顶洞人1、距今年代：2、发现地点：3、体质特征：4、使用的工具：5、火的使用：约三万年北京周口店龙骨山顶部的洞穴里模样和现代人基本相同山顶洞人仍用打制石器，但已掌握钻孔和磨光技术山顶洞人已会人工取火为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6、生活状况：7、社会组织： 山顶洞人靠采集、狩猎为生，还会捕鱼他们能走很远的地方同别的原始人群交换生活用品山顶洞人已用骨针缝制衣服，懂得爱美他们死后还要埋葬山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族一个氏族有几十个人，由共同的祖先繁衍下来他们居住在一起，使用共有的工具，共同劳动，共同分配事物，没有贫富贵贱的差别。

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能山顶洞人的骨针和装饰品山顶洞人头部复原像为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能山顶洞人的生活为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小华在阅读一本有关我国境内远古居民生活情况的历史书籍时，了解到有一群距今约三万年的远古人，模样与现代人基本相同，已掌握磨光和钻孔技术，并已会人工取火你认为这群远古人应是（ ）A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.类人猿C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能动脑筋海蚶是生活在海里的在山顶洞人的洞穴里发现海蚶壳说明什么问题？你怎么看？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能说明山顶洞人走得很远，已到了海边不对！说明北京但是距海很近，因为一万多年前北京地区的地貌与现在不同。

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P6 动脑筋答：一万多年前北京的地貌同现在基本相同因 此，在山顶洞人的洞穴里发现海蚶壳，只能 说明山顶洞人已经能够走到海边因为据史 料考证，山顶洞人已经能走到很远的地方同 别的原始人群交换生活用品为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为“感知”170万年前的生活，寻找远古人类的足迹，中考结束后，小刚准备和同学一起去参观我国境内已知的古人类遗址，他们应该去什么地方（ ）A.北京 B.陕西 C.云南 D.河南C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下列有关原始人类的描述，符合北京人的是（ ）能够制造和使用工具 懂得人工取火 头部保留了猿的某些特征 过着群居生活 过着氏族的生活 使用天然火A. B.C. D.C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国。