三年级下册语文第9课古诗三首幻灯片.ppt

人教版 语文 三年级 下册,9 古诗三首,酒,魂,苏,牧,倍,兄,s,hn,ji,m,xing,bi,我会认,,,屠,断,喝,童,弟,加,旧,符,欲,魂,借,酒,,,,,,,我会写,ji,f,y,hn,ji,ji,旧书 破旧,桃符 符号,欲望 食欲,灵魂 鬼魂,借口 借阅,酒家 喝酒,牧,兄,独,异,佳,,,,,,我会写,,,何,,h,m,xing,d,y,ji,何必 何苦,放牧 牧羊,兄弟 兄长,单独 独自,异乡 异地,佳节 佳句,旧,符,欲,魂,借,酒,牧,兄,独,异,佳,,,,,,,,,,,,我会写,,,何,,识字方法,加一加：口+儿=兄 云+鬼=魂,字理识字：,酒,会意字用水和粮食酿造的酒精饮品识字游戏,加倍,牧童,断魂,屠苏,桃符,点灯笼,元日,王安石，字介甫, 号半山，世称临川先生，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一著有临川先生文集，谥号“文”其政治变法对宋初社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被列宁誉为是“中国十一世纪最伟大的改革家”第一课时,元日,“元”在字典中的解释有以下六种，你认为在这里是哪种解释？ （1）开始的，第一 （2）为首 （3）主要、根本。

（4）元素 （5）构成一个整体的 （6）货币单位元日：农历正月初一，即节元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符一岁除：一年已尽屠苏:指屠苏酒古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿曈曈日：初升时光亮而温暖的太阳新桃，旧符：古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪现在则指春联朗读古诗 了解重点词语,整体感知,.春节是个喜庆的节日，能说说你们是怎么过的吗？,放鞭炮，告别旧年 吃年夜饭，举杯同庆，迎接新年 贴对联，美好心愿,元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符整体感知,读读古诗，闭上眼睛想象一下，你眼前出现了怎样一幅画面？,互动课堂,自行朗读古诗元日： 1.结合注释，理解诗意 2.想一想：诗中写到了哪些节日习俗？,爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏诗意：在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒点燃爆竹,饮屠苏酒,千门万户曈曈日,这句承接前面诗意，是说旭日的光辉普照千家万户指由暗转明的朝阳开门迎新,,总把新桃换旧符,这是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故。

诗意：为庆祝新春，人们总要拿新的春联换下旧的春联换新桃符,,在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒旭日的光辉普照千家万户；为庆祝新春，人们总要拿新的春联换下旧的春联译文：,说一说：元日一诗体现了哪些节日特点？表现了作者什么精神？,这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神新年有哪些习俗呢？,元日,爆竹,春风,曈曈,换上新的桃符,万象更新,点燃爆竹,饮屠苏酒,开门迎新,换新桃符,,“这是一首写的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹,,,换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息古代迎接新年,饮屠苏酒,开门迎新,主题概括,上节课我们学习了元日，看到了我国古代新年的风俗习惯，这节课让我们继续去看我国其他的传统节日第二课时,清明,二十四节气之一，在公历的4月5日前后清明节为唐代的大节日之一 ，这一天 ，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样清明节,杜牧（803-825）字牧之，号樊川居士,唐代晚期著名的诗人。

杜牧人称“小杜”，以别于杜甫与李商隐并称“小李杜”因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有樊川文集清明时节/雨纷纷， 路上行人/欲断魂 借问/酒家/何处有， 牧童/遥指/杏花村清明 唐杜牧,整体感知,朗读古诗 了解重点词语,断魂：神情凄迷，心情惆怅借问：请问大声朗读古诗清明： 1.用“ ”画出清明时节的天气 2.用“ ”标出最能体现当时人特点的词 3.结合注释理解诗意互动课堂,清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村排比,理解诗意:,清明节这天细雨纷纷此句点明诗人所置身的时间、气象等自然条件纷纷：细雨不停地下清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村排比,理解诗意:,,他看见路上行人吊念逝去亲人，心情惆怅，心情凄迷断魂：指神情凄迷、心情惆怅清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂清明节的时候，诗人不能够回家扫墓， 却孤零零一个人在异乡路上奔波，心 里已经不是滋味；况且，天也不作美， 阴沉着脸，将牛毛细雨纷纷洒落下来， 眼前迷蒙蒙的，春衫湿漉漉的诗人心情如何？,哀伤,清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村排比,理解诗意:,,诗人希冀借酒消愁。

于是，他便向人问路了清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村排比,理解诗意:,,遥指：指向远方 牧童用手指向远处的杏花村结构梳理,,景,清明,人,,雨纷纷,行人,诗人,牧童,这首诗描写时节的天气特征，抒发了主题概括,清明,孤身行路之人的情绪和希望,九月九日忆山东兄弟,重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”还有重九节、茱萸、菊花节等说法由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动王维：字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，唐朝著名诗人、画家因笃信佛教，又被称为“诗佛”这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东所以题称“忆山东兄弟”九月九日忆山东兄弟 唐王维,独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人整体感知,朗读古诗 了解重点词语,忆：想念 山东：在函谷关与华山以东，所以称山东异乡：他乡、外乡 为异客：作他乡的客人佳节：美好的节日朗读指导（课后第一题）,朗读九月九日忆山东兄弟时，前两联要读出思乡之情；后两联要读出思亲之意。

朗读九月九日忆山东兄弟： 1.结合注释，说说诗句的意思 2.体会诗歌中表达的思想感情互动课堂,独在异乡为异客,诗意：一个人独自在他乡作客，,,孤身一人,他乡、外乡；家乡以外的地方,,,作为他乡的客人,,每逢佳节倍思亲,诗意：每当遇到节日就倍加思念亲人想一想：为什么王维这么思亲？,因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞每当,遇到,加倍，格外遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人诗意：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人在遥远的地方猜想,,一种有浓烈香气的植物，据说可辟邪说一说：诗人为什么要登高处？,古代习俗，重阳节人们都要登到高处避灾结构梳理,,九月九日忆山东兄弟,独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人思念亲人,,想象情景,本诗一开头便紧切题目，写生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加接着诗一跃而写想起家乡的，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己表达了游子的之情主题概括,异乡,兄弟,思乡怀亲,元日写的是 ，九月九日忆山东兄弟写的是 ，“路上行人欲断魂”描写的是 的景象一、根据古诗内容填空(填写节日)课堂练习,春节,重阳节,清明节,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉二、用自己的语言描绘一下下面诗句的画面,不须迎向东郊去,春在千门万户中 卢道悦迎春 名燕子来时新社，梨花落后清明 晏殊破阵子春景 待到重阳日，还来就菊花 孟浩然过故人庄,拓展延伸,三、如果请你来当小导游，你想怎样向游客介绍家乡的节日风俗？,春节,贴春联,放鞭炮,给压岁钱,,还可以介绍哪些？,元宵节、端午节,,辟邪祈福,。