【推荐】一年级语文 ɑ o e 教学设计板书（word可编辑）.doc

汉语拼音”专题安排了13课每课一般包括5个部分：1.字母和配合字母教学的情境图；2.汉语拼音书写教材；3.要求学生练习、拼读的常用音节；4.拼音词和与之相配的插图；5.有关的拼音词、拼音句练习本专题除了学习声母、韵母、音节外，还要认识生字1.学习21个声母及相关的整体认读音节；拼读单韵母音节2.学习9个复韵母，1个特殊韵母及相关的整体认读音节；拼读复韵母音节3.学习9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话3.认识生字能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节13课安排1~2或2~3课时注意针对儿童特点，给学生创造一种愉快的情境，在活动中、在玩中调动学生学习拼音的积极性从而使学生能兴趣盎然、满怀信心地学好拼音为此，可设置多种情境，激发学习欲望识字教学中，要充分发挥学生的聪明才智，鼓励他们自主学习1.ɑ o e课题ɑ o e课型新授课设计说明本课设计以创设情境、引导观察、鼓励想象、合作学习的方式来呈现让学生动口、动脑、动手，多种感官协同活动，使全体学生都成了活动的主人。

学前准备1.制作拼音卡片师生）2.准备汉语拼音本学生）3.制作多媒体课件教师）课时安排 2课时教学过程第一课时学习目标1.学会单韵母ɑ，能认清形，读准音2.体会书写汉语拼音的乐趣，会在四线格内正确抄写单韵母ɑ学习重点学会读单韵母ɑ学前准备1.制作拼音卡片师生）2.制作多媒体课件教师）教学环节导案学案达标检测 一、谈话导入用时：5分钟）1.课件出示：hn yǔ pīn yīn小朋友，你们知道这是什么吗？你们知道学习拼音有哪些好处吗？2.带领学生边拍手边读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助说好普通话，我们决心学好它1.齐读：hn yǔ pīn yīn2.跟着老师边拍手边读儿歌1.我会读学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱 二、情境揭题用时：5分钟）1.课件出示图片，过渡：瞧，这里山清水秀，景色宜人图上画了谁？它们在干什么呢？2.引导学生读儿歌其实，我们今天要学的拼音呀，就藏在这幅图和这首儿歌里呢！3.板书课题1.学生看图自由发言：早晨，太阳出来了，大公鸡ｏｏ啼，路旁的白鹅ｅｅ叫，女孩唱歌ɑ ɑ ɑ大白鹅好像在对我说：“早上好2.跟着老师读儿歌。

大公鸡，o o啼，女孩唱歌ɑ ɑ ɑ大白鹅，e e叫，连声叫我早上好3.齐读课题2.我会说女孩唱歌ɑ ɑ ɑ张大嘴巴ɑ ɑ ɑ 三、学习“ɑ” 的读音 用时：15分钟）1.出示阿姨的图片，说：这是我们今天要学的第一个韵母“ɑ”，只要把“阿姨”的“阿”读得长一些，响一些就可以了哪个聪明的小朋友来试着读一读？2.出示字母“ɑ”的卡片，引导学生跟读3.指名读，相机点评4.组织学生开火车读——男女生赛读——小组赛读5.组织学生读儿歌：ɑɑɑ,阿姨的阿；嘴巴张大，ɑɑɑ6.出示“ɑ”的四声，引导学生自由读7.组织汇报展示读1.自由练习读“ɑ”2.跟着老师读3.开火车读4.男女生赛读5.小组赛读6.跟着老师读儿歌7.自由练习读儿歌8.自由练习读“ɑ”的四声9.汇报展示3.读儿歌汽车平走ā ā ā，汽车上坡 ，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡 四、学习“ɑ”的字形用时：15分钟）1.出示插图，引导学生再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像 ɑ 的形状2.引导学生念儿歌3.教师范写并强调书写要点：ɑ要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。

4.过渡：四线格是由四条线组成的，分上格，中格，下格我们的ɑ就住在中格里好，我们比一比，看谁写得好5.教师巡视，纠正1.仔细看图，找一找小女孩身体的哪一部分像 ɑ 的形状，并在全班交流2.跟着老师念儿歌圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是ɑ ɑ ɑ”3.跟着老师书写ɑ4.认识四线格，并按要求在四线格中书写ɑ5.同桌相互纠正4.我会记圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ5.我知道四线格一共有（ ）条线，（ ）个格ɑ住在（ ）6.在四线格中书写ɑ教学反思本节课，在字形教学时，我让学生找出图与字母的相同点，而后，再引导学生联系生活想象字形，说说什么东西的形状像字母的形体，再编顺口溜帮助记忆字音、巩固字形字母教学过程以“观察—想象—巩固”的层次性来体现学生在自主学习中寻找新发现，主动的意识和进取的精神得到了培养第二课时学习目标1.学会单韵母o、e，能认清形、读准音2.会在四线格内正确抄写单韵母o、e学习重点会写单韵母o、e学前准备1.制作拼音卡片师生）2.制作多媒体课件教师）教学环节导案学案达标检测一、复习导入用时：5分钟）1.出示ɑ的四声卡片，引导学生开火车认读2.指名在四线格中书写ɑ。

1.开火车认读ɑ2.在四线格中练习书写ɑ二、学习单韵母“o”用时：15分钟）1.引导读准o1）引导学生念儿歌2）出示o的四声，引导学生练习读3）组织开火车认读o的四声2.引导认清o1）出示四线格，教师范写并强调书写要点：o要一笔写成，从左上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接2）引导学生练习书空o1.跟着老师念儿歌，“一只大公鸡，早晨o o 啼大公鸡o o叫，叫我早起上学校2.根据学习ɑ的四声的方法，自由练习读o的四声3.开火车认读o的四声4.观察o在四线格中的位置，跟着老师书空o5.在汉语拼音本上练习书写7.我会说公鸡打鸣o o o圆圆嘴巴o o o8.我会写o的四个声调三、学习单韵母“e”用时：15分钟）1.引导读准e1）课件出示大白鹅的图片2）引导学生念儿歌3）课件出示e的四声，引导学生练习读4）组织学生开火车认读e的四声2.引导认清e1）出示四线格，教师范写并强调书写要点：一笔写成，从中格里面的起笔往上，再接着写左半圆2）引导学生练习书空e1.跟着老师念儿歌，“河里一只大白鹅，水中倒影e e e2.自由练习读e的四声3.开火车认读e的四声4.观察e在四线格中的位置，跟着老师书空e。

5.在汉语拼音本上练习书写9.我会说白鹅白鹅e e e扁扁嘴巴e e e四、布置作业用时：5分钟）出示作业：在汉语拼音本上抄写ɑ、o、e各一行完成作业10.在四线格内书写ɑ o e教学反思“爱玩是孩子的天性”，一年级的孩子注意力难以长时间地保持，我们要尽一切所能让孩子感觉到他们不是在上课，而是在玩，在享受课堂关注每一个孩子的发展，这是新课程标准的基本理念在教学中，我尽量把目光撒在每一个孩子的身上，采用大面积指名读等形式，使每一个孩子都能参与到课堂中来，都有展现自我的机会。