如何家园合作做好幼小衔接.doc

如何家园合作做好幼小衔接当孩子走出幼儿园的大门跨入小学校门，从小朋友成长为小学生，是人生中的一个转折点随着角色的变化，学校和社会对他们的要求也发生了变化，这一时期，家长和孩子都处于既兴奋又紧张的状态作为大班的老师，我们应该如何家园合作做好幼小衔接工作，使幼儿在短时间内适应学校生活呢？一、培养孩子的独立意识孩子在幼儿园时期，生活是松散型的，他们的依赖性较强、独立性较差而进入小学后，学校的教育模式与幼儿园相比发生了质的变化，更多的事情要求自己来完成，于是造成了孩子和家长诸多的不适应在入小学前的一段时间，老师及家长可以通过布置一些小任务培养孩子的独立意识，如让他们自己整理书包、自己喝水、自己上厕所、自己睡觉，鼓励他们自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯能让孩子受益终身在孩子入小学前，要使他们掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势要培养孩子良好的读书习惯、思维习惯培养良好的学习习惯，还体现在常规方面的要求，如对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练，引导幼儿在集体活动时要仔细听老师讲话、积极发言在日常生活中，老师要注重激发幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。

因此在大班时我们可以每天布置一些回家作业，如：故事、儿歌，爸爸妈妈记录后带到幼儿园，每个星期说一件趣事，并请家长记录，对于说”得好的幼儿我们采用把她的文章朗诵并粘贴在家园联系栏上，还圈幼儿文章中一些好的词、句，让其他幼儿吸取，尝试去利用，或请孩子回家和爸爸妈妈一起做一件小制作等等，让孩子养成每日按时完成作业的好习惯，由此增强了孩子的任务意识我们还通过选举班长、值日生、小组长让幼儿去做力所能及的事另外，我们会改变以前写通知的形式，让孩子当小传令兵，把任务转达给家长听，培养幼儿准确转述他人意图的能力，入小学后，孩子们就清楚地向家长传达学校信息，并能完成学校老师布置的任务三、培养孩子生活自理能力能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期，过了关键期，儿童能力的培养就显得特别困难我们常常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭；作业做完了，总是亲自帮他订正错误；进出门总是帮着孩子整理书包只要孩子存在的地方，就有父母的身影如此这般，做父母的的确很辛苦，可孩子却越养越无能了我们知道，孩子在幼儿园里过的是一种集体生活，整天都有老师跟班，生活上遇到困难，如穿衣服、系鞋带等，会及时得到老师的及时帮助。

进入小学后，孩子要培养独立完成老师布置的学习、劳动等任务因此，培养他们的生活能力显得尤为重要老师和家长要给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成老师布置的力所能及的事情如：让他们自己叠衣服、吃饭、穿衣，并帮助老师整理玩具等此外，在家时也可以让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、擦桌子、摘菜等，锻炼孩子的动脑和动手能力使他们的自理能力有所增强，在入小学后就会很快的适应小学的集体生活我从多年带班的实践中发现，小学阶段，学习成绩优秀的总是那些幼儿园中能力强的孩子四、培养孩子的交往能力小学与幼儿园相比是一个相对独立的天地，孩子走进了一个崭新的环境交往能力强的孩子能很快适应新环境，融入集体，与新同学建立友谊，愉快的生活和学校因此，老师和家长应特别注重培养幼儿的交往能力例如：引导孩子学会谦让、有礼貌，活动时要与其他小朋友合作，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，等等这些事情看起来很小，但有利于增强孩子们的交往能力另外，家长们也应多让自己的孩子与不同年龄、不同性格的孩子交往，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人五、进行安全意识教育离开幼儿园走进小学校门，角色的变化让孩子接触到复杂的社会，会遇到很多不安全因素老师和家长合作应该教育孩子要学会自我保护，例如告诉孩子，在游戏时要遵守游戏规则，不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助等等。

另外，还要教育他们懂得和遵守交通规则，注意自身安全六、进行抗挫折能力教育培养良好的承受能力也很重要幼儿老师多是给予孩子鼓励，但到了小学，同学之间难免发生矛盾，有时也会受到老师的批评没有经过挫折教育的孩子易产生抗拒心理通过游戏的形式来锻炼幼儿的抗挫折能力是最直接和有效的方法比如：教师可以开展竞赛性质的游戏或活动，给幼儿露一手的机会通过竞赛，让孩子尝到成功、失败的滋味，使幼儿懂得生活中会有许多失败，在潜移默化中增强幼儿的抗挫意识另外还要教育孩子学会忍耐，并且用自己的方式去排解不愉快的心情，使自己快乐起来幼儿园时代是人生最无忧无虑、充满快乐的时代幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的当幼儿在园的最后一个学期时，也是入小学前最关键的一学期作为幼儿园与家长应该事先认识到这些变化必然会出现，并估计这些变化可能会给孩子带来哪些的影响，只有在入小学前给孩子做好充分的准备，有针对性地采取措施，才能使孩子在短暂的时间内顺利地适应小学生活，为自己入学后的发展奠定良好的基础。