幼儿园大班美术《幸福的猫》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班美术《幸福的猫》教学设计一、课程概述本课程是针对幼儿园大班幼儿群体进行的美术教学《幸福的猫》是一幅由日本著名画家藤田嗣治创作的油画，描绘了一只被温暖阳光照射的躺在草地上的小猫，表达了生命的美好和充满希望的印象本节课通过观察和模仿《幸福的猫》的画面，引导幼儿从感知和表现角度，感受和学习绘画的基本知识、技能和情感二、教学目标1.认识目标• 了解《幸福的猫》的画面特点和表现手法• 掌握绘画的基本知识、技能和情感表达• 了解绘画对生活的意义和价值2.能力目标• 能通过观察和模仿的方式，完成对《幸福的猫》的表现• 能够简单自然地运用绘画语言表达情感和思想• 能够发现生活中美好的事物，表达对生活的热爱之情3.情感目标• 培养幼儿对美的感知和表现能力，增强审美意识• 培养幼儿的创新思维，自我表达能力和合作精神三、教学过程1.引入环节本课主题为《幸福的猫》，老师将通过讲述一只猫的故事，让幼儿们感受到小猫的幸福和生命的美好2.学习环节（1）情感体验与感官训练老师在物理环境和言语环节中引导幼儿感知大自然中的美，例如草地、阳光等鼓励幼儿描述自己感受到的感觉，采用更丰富的语言表达感知结果2）形象指导与观察能力训练通过引导幼儿发现并观察《幸福的猫》画面特征，可以看到猫周围的温暖阳光、小猫毛发的细节、猫的姿态等。

3）技法讲授与制作实践训练在针对幼儿感知和表现能力的基础上，引导幼儿进行绘画实践在绘画实践中，帮助幼儿引导孩子注意细节，提醒他们运用线条、色彩等基本技法，展示自我的美术作品3.巩固与评估（1）有效巩固让幼儿通过展示自己的作品，通过班级评比、自我评价、互评等形式检查制作情况，帮助幼儿巩固绘画技法和表现能力2）评估与自我评价通过班级评比、教师评价、作品自评、同学互评等形式，互相促进，积极巩固作品质量和加强自我评价意识四、教学反思本节课的开展，让我更深的认识到，教师需要在教学中学习和掌握科学的教育理念和方法在教学过程中，应用适当的教学策略和手段，引导幼儿主动学习，培养其自主生动地构思创作，探索自我表现的兴趣和欲望总之，本节课个我启迪领悟最深的是：尊重幼儿的特点和个性，注重教学的情感培养的同时，大力传承和弘扬民族文化。