江西省中小学幼儿园教育信息技术研究 立项课题结题鉴定书.doc

申请人类别单位J个人口江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究立项课题结题鉴定书立项 编号：GDK-2011-X-61079课题 名称：多媒体在小学数学统计知识“学与教”中的应用研究申请人：江西省萍乡市安源区第一小学填表日期：2014.5《多媒体在小学数学统计知识“学与教”中的应用研究》课题组 制）填表说明一、 本表适用于列入江西省电化教育馆立项的中小学、幼儿园教 育信息技术研究课题结题鉴定二、 按《江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题管理办法》 （2011年修订）的有关规定，以计算机文本格式，如实准确填写各项内容无内容填写的栏目可空白；凡选择性栏目请在选择项上打 “J”本表签名（章）处，不得用打印字和印刷体代替，若有其他 不明问题，请与江西省电化教育馆联系咨询三、 申请人为单位的填写单位全称，申请人为个人的填写本人姓 名四、 工作单位：填写单位全称联系：填写课题负责人的电 话号码五、 主要参加者：须按《江西省中小学、幼儿园教育信息技术研 究课题申请•审批书》上原有人员填写，如有变动，请注明六、 本表报送一份请用必纸打印，于左侧装订成册经课题 承担单位或课题负责人所在单位领导审核，签署意见，加盖公章后上 报设区市电教馆，设区市电教馆审核合格后报送江西省电化教育馆。

七、 江西省电化教育馆联系方式：通信地址：南昌市洪都北大道96号邮政编码：330046联系：（ 0791） 88510792传 真：（0791） 88512658电子邮件：67382037q. ccm网 址： http/Xwvw jxdjg gov. cn一、数据表课题名称多媒体在小学数学统计知识“学与教”中的应用研究关键词多媒体小学数学统计应用研究研究方向信息技术环境下学与教的理论与实践研究原计划成果形式专著口 论文J研究报告J教学软件口 其他J现成果形式专著口 论文J研究报告J教学软件口 其他J原计划完成时间2013年5月20日实际完成时间2013年5月20日课题负责人及主要参加者简况课 题 负 主 贝 人姓 名刘燕红性别女民族汉出生年月1970.09工作单位江西省萍乡市安源区第一小学行政 职务主任专业职称小学高级研究专长小学数学教育最后 学历木科最Ji 1 学位联系（区号）0799 （单位）6329220 （家庭） （）通信地址江西省萍乡市安源区第一小学邮政编码337000主 要 参 加 者姓名性 别出生年月职务职称研究 专长学历工作单位课题研究中承担 的任务曾清招女1971.08小教 特高小学 数学本科安源区第一小学搜集、整理、分析资料，参 与结题报告等的撰写。

参与 组织课题实施研究罗霞女1975.05小教 高级小学 语文本科安源区第一小学搜集、整理、分析资料，参 与结题报告等的撰写柳惠琼女1979.11小教 高级信息 技术本科安源区第一小学搜集、整理、分析资料，参 与结题报告等的撰写文艳群女1975.09小教 高级小学 数学本科安源区第一小学搜集、整理、分析资料，参 与结题报告等的撰写参与 组织课题实施研究二、工作报告内容提不：研究的主要过程和活动、研究计划完成情况、研究变更情况（课题负责人、 课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）成果的出版、发表情况、转载、 采用、引用情况、成果的代表等可自行加页）《多媒体在小学数学统计知识“学与教”中的应用研究》（立项号 GDK-2011-X-61079）以来，是江西省电教馆“十二五”课题规划立项课题，又 是本校重要研究课题课题周期为两年（2011年5月—2013年5月），分准备、 实施、总结三个阶段进行目前课题组研究完成了课题准备、课题立项工作，课 题实施阶段、现在进入课题结题部分本课题H 2011年5月申报立项、2011年 8月立项以来，课题组依据《江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题管理 办法》的相关规定，在省、市、区课题教研专家的指导下，在学校领导高度重视 下，按照课题预设目标，采用专家指导和课题组相结合的研究策略，组织课题校 结合的工作实际，实施了课题的研究，进行了大量的实验和工作，作了较为广泛 和深入的实践和探索，取得了明显的成果。

现就主要工作报告如下：一、课题研究的概述研究目标：（1） 探索出一条在现在和将来多媒体技术不断普及提高的环境下适合小学数 学统计知识课堂教与学的新路，有效地运用多媒体优化课堂细节，提高课堂教学 质量2） 通过研究，把多媒体作为教学的手段，进一步发挥其在小学数学统计知 识的教学作用，实现与传统教学手段的优势互补在多媒体环境下提高学生的学 习兴趣，提高自己学会学习、学会探究、学会创新的能力3） 通过研究，转变学生的学习方式，把多媒体作为学生学习的工具，并让 其成为自己收集、学习、应用统计知识的工具，唤起教师对-学生自己动手动脑能 力的培养，提高学生的学习效率、学习的主动性和实效性研究容内：在现代教育教学理论和多媒体技术科学理论指导下，分析小学数学统 计知识教与学的特点，探索小学数学统计知识教与学中多媒体技术的有效应用 具体对以下儿个方面进行研究1) 小学数学统计知识课堂导入中，多媒体“生活化”的应用研究2) 小学数学统计知识课堂教学中，多媒体“实效性”的应用研究3) 小学数学统计知识课堂拓展中，多媒体“多元化”的应用研究二、研究步骤(%1) 准备阶段(2011.5—2011.10)L拟定课题方案2. 研究课题成员并分层培训(%1) 实施阶段(2011. 11—2012. 12)1 .课题开题会2 .根据方案课题成员分别深入各科进行研究。

3. 定期研讨、总结、反思、研究过程4. 及时收集数据，研究信息，调整研究计划5. 举行校内课题研究阶段性汇报活动1) 总结阶段(2013. 1—2013.5)1. 撰写经验论文和研究报告；2. 邀请专家X寸课题进行评审、指导；3. 举行成果展示活动，申请结题三、课题研究的开展 1 .选题工作课题于2011年5月18日开始选题，由校领导牵头，刘燕红负责资料的搜集 与整理，曾招清、文艳群、罗霞、柳惠琼负责打印、信息技术维护工作2. 申报立项经过课题组的精心选择与不断的研究，大家共同协商，由刘燕红执笔，撰写 了课题设计论证等材料，确定了课题研究的目标、内容2011年5月，我们向省电化教育馆提交了课题申请 评审书及相关材料2011 年8月，省电化教育馆批准课题《多媒体在小学数学统计知识“学与教”中的应 用研究》为江西省“十二五”教育信息技术研究课题，立项号为 GDK-2011-X-61079,负责人为刘燕红，课题类别为单位3. 课题组成员及分工刘燕红：课题组长，全面负责对课题研究进程的统筹安排，撰写方案与实验 报告罗霞：负责本课题研究过程中的资料查找，资料整理曾招清：负责具体做法的实施，过程性材料的征集，案例的征集等。

文艳群：具体做法的实施，研讨课等柳惠琼：具体做法的实施，完成报告（输入电脑）；研究经费、设施的管理这些成员中既有从事本职教学工作数20年的资深教师，又有教学创新的青年 教师，这样的组合既富有经验又不乏活力同时，人员的组成中既有省市级的骨 干教师，也有普普通通的一线教师，增强了实验的实效性、可操作性4. 技术保障（1）硬件环境：我校是省现代教育技术示范学校，学校的多媒体设施相半完 善，有多媒体教室一间、网络机房教室一间、红领巾电视台1个、语音室1个， 并旦每个教室都有多媒体设备：多媒体教室，宽带接入，畅通无阻，网站、资源 库、远程教育资源接受系统的开发与应用等等，都为开展此项课题的研究提供了 良好的环境2）人文环境：省、市、区课题教研专家的悉心指导我校现有教学班21 个，在职教师70余人，其中高级教师50人，学历合格率100%,超学历75%,校 领导非常重视教育科研，科研意识强5. 经费落实在校长统一安排下，学校在工作上提供必备的条件，在经济上给予大力的支 持积极落实课题实验经费，实验教师外出学习、调研以及购买软硬件等所需费 用均由课题经费全力支持、保障6. 主要研究活动2011.5-2011.6选题、制定、上传研究方案，提交了课题申请•评审书及相 关材料。

2011.8,省电化教育馆批准课题《多媒体在小学数学统计知识“学与教”中 的应用研究》为江西省“十二五”教育信息技术研究课题，立项号为 GDK-2011-X-61079，负责人为刘燕红，课题类别为单位2011.9—2011. 10召开课题组研讨会，制定实施方案由课题负责人报告课题 研究方案，课题组成员进行讨论，统一认识，确定任务，明确分工做好课题实 施方案的制定和评选工作组织课题开题，举办课题研究人员培训班，结合课题 内容与本校课程改革的实际，对学校学生举办如学科课程与信息技术培训，增强 对本课题研究意义的认识，进一步明确研究目标，掌握相关的研究方法，提高研 究水平期间教师做好充分准备，教师通过相关的理论学习、转变观念学生课 外学习，在日常生活学习中有意识的进行有意义的信息活动教师校本培训； 软件、硬件设备的建设、维护2011. 11中旬开题，课题组举行了隆重的开题会议2011. 11下旬上传实施方案、开题情况2012. 1撰写课题阶段研究计划课题组收集整理课题研究的数据资料，并进 行统计分析，设计调查问卷2012. 2-2012.4多媒体“生活化”的应用研究，运用恰当的实验方法，开展 课题的课堂教学研究活动，同时进行活动资料的收集与整理，量质研究有机结合, 完成调查报告、研讨课、论文。

2012.5撰写了中期报告、阶段性课题研究报告和工作报告对前期研究工作 进行了总结，并对以后的研究拟定切实可行的计划2012. 6-2013.5课题申请变更，课题组长因病不能按时结题，特申请课题延期 一年结题2013. 9-2013.10多媒体“实效性”的应用研究运用恰当的实验方法，开展 课题的课堂教学研究活动，同时进行活动资料的收集与整理，量质研究有机结合, 完成调查报告、研讨课、论文课题组撰写课题阶段研究报告，收集整理课题研 究的数据资料，并进行统计分析，设计调查问卷2013. 10-2013. 12多媒体“多元化”的应用研究运用恰当的实验方法,开展 课题的课堂教学研究活动，同时进行活动资料的收集与整理，量质研究有机结合, 完成调查报告、研讨课、论文课题组撰写课题阶段研究报告，收集整理课题研 究的数据资料，并进行统计分析，设计调查问卷2014. 1-2014.5开展课题结题工作课题组撰写课题结题报告，做好结题材料 汇编每实施阶段一•次课题组研讨会四、课题研究的落实（一）课题培训课题组枳极参加各种课题培训在本校开展了相关的课题理论培训，更新教 师的教育观念，加强课题组成员的课题理论基础，提高理论素质，为研究打下了 坚实的理论基础。

还展开了现代信息教育技术培训，进一步提高了教师运用现代 教育技术的能力我们采取请进来、走出去等多。