校长-教师形象的亮丽名片.docx

    校长教师形象的亮丽“名片”    沈肖冰记得在读小学的时候，常常听人们把教师誉为“红烛”“春蚕”“人类灵魂的工程师”抑或是“太阳底下最光辉的职业”时隔30年，当我在教师岗位上工作了16年之后，恍然发现教师形象不知何时已经褪去了光环如今在人们眼里，教师只是一个庞大的职业群体，是一种谋生的手段，和别的职业并没有本质的不同近年，媒体上屡屡能看到体罚或骚扰学生，招生考试中营私舞弊，收礼或有偿补课，地震中独自逃命等颠覆师表形象的负面报道尽管上述现象实属少数，但这些人和事的存在，却大大影响了教师在社会上、家长眼中乃至学生心目中的地位丧失了彼此信任的家校关系和师生关系，学校如何还能专注做教育呢？因此，重塑教师形象是当务之急作为一名上岗不久的农村小学青年校长，必当率先垂范，用实际行动去引领教师，让校长成为教师形象的亮丽“名片”一、率先追求端庄优雅的风尚当代学生向往美，对美有着强烈的追求笔者最近在中高年级学生中做过一个调研，发现那些仪表美、风度好、言谈得体的教师，对学生有很强的吸引力和感染力，深受学生的喜爱教师端庄得体的仪表就像一面镜子，让学生可以感受到他们积极向上的人生态度，无时无刻不在潜移默化地影响着学生的身心。

因此，当代教师首先应该懂得美、追求美，更能体现美这种美并不单纯指服饰上的，更是一种为人师表的风尚校长作为教师的领路人，首先要成为这一风尚的表率我平时很注重自己的穿着品位与言谈举止，更倡导教师要学会通过自己的外在着装、一言一行来体现自己的个性、爱好、情趣、品位因为这些看似表面的东西却直接影响着学生的个性发展同时，一个美好的外在形象展示在学生面前，也是对学生审美意识的培养二、勇于坚守永不言弃的精神 良好的教师形象必须具备永不言弃的精神面对学校教育，称职的教师必须将学生放在首位，教育路上我们不容许放弃、抛弃任何一个孩子而在学校管理中，称职的校长更应该将教师放在第一位我以多元价值观去评价每一位教师，给教师自由发展的空间，尊重每个教师个体的意愿，支持教师以各自喜欢的、擅长的方式寻求工作中的自我满足与自我实现我重视每一位教师的特长，珍视每一位教师的特点在我的眼里，教师的工作能力、态度均没有好坏之分每个教师都是一道独特的风景，都有权利选择自己的追求我不会因为他们业务能力的差异，人为地将他们分成三六九等不擅长课堂教学的教师，可能是一个非常优秀的班主任；不精于班级管理的，可能长于班级文化布置；平时工作也许不够严谨，却可能极具艺术天赋和创造力；寡言少语，却能默默地为学生付出一切，赢得学生的爱戴等。

在我眼里，也许没有完美的个体，却始终存在完美的团队完美的团队哪里来？就来自校长对教师的信任和这份永不言弃的坚守这种行为在教师眼里无形中也成了一种表率当一个教师存在于一个被信任、被尊重、被关爱的完美团队中，他还会去轻易抛弃、粗暴对待他的学生吗？他的教师形象、职业道德还会被质疑吗？答案显而易见三、致力于培养宁静致远的品格教师形象远不如前，除了教师本身存在问题之外，我们还不能否认现象背后错综复杂的社会因素“推手”社会变得越来越功利，人际关系变得越来越复杂，教师也是普通人，生在这种大环境下，难免在思想上、行为上会出现偏差作为校长就更应该迎难而上，为教师打造一个丰富而平和的小环境，营造相对纯粹的氛围，帮助教师重拾淡泊明志、宁静致远的优秀品格校长要帮助老师成为精神世界富足的读书人腹有诗书气自华，读书能让人心平静气，心存高远校长的案头总要有几本书籍是随手拿来翻阅的；校长每月图书馆的借阅量要向全校教师公开；工作再繁忙，每周也要去阅览室看书，撰写读书心得；主动向教师推荐优秀书籍；业余时间和教师交流读书的收获和感受学校经常开展各类读书活动，有以教研组为单位开展的学术书籍研读交流活动，也有教师自发组织的社会上热点话题的沙龙讨论，更有全体教师共同参与的读书论坛互动。

每年还要组织一次隆重的“校园最美读书人”表彰大会通过以上种种措施及潜移默化的影响，来丰富教师的业余生活，享受读书的乐趣，最终达到丰富教师的精神世界，塑造宁静致远的优秀品质的目标教师形象固然并非一夜之间被颠覆的，但我们还是应该看到教师队伍中的大部分教师依然是兢兢业业、孜孜不倦的作为校长，我们要走在重塑教师形象之路的前列，做教师形象的亮丽“名片”  -全文完-。