小班教案_28.docx

Word小班教案小班教案 篇1 活动目标： 1、让幼儿初步学习单手拍乒乓球的技能 2、激发幼儿对乒乓球的爱好，体验嬉戏的欢乐 3、培育幼儿克服困难的品质 活动预备： 巧虎头饰、巧虎音乐磁带、乒乓球、巧虎牌子、运动员进行曲 活动过程： 一、开头部分 1、老师和幼儿踏步入场“小伴侣，你们想不想到巧虎乐园去玩啊？”“那好，让我们排着整齐的队伍动身吧 2、跳“巧虎之歌”律动老师戴上巧虎头饰，带上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，欢迎你们来到巧虎乐园，我们一起来唱唱跳跳吧幼儿跳舞4遍 二、幼儿练习拍球 1、导入“小伴侣跳得真好，拍手表扬自己，巧虎听说上个月你们幼儿进行了亲子运动会，听说你们班有好多小伴侣取得了很好的成果，还得了奖状呢，你们快乐吗？""巧虎也为你们快乐，巧虎今日有更快乐的事情告知你们呢，今日巧虎乐园也要进行一次运动会，运动会项目是拍乒乓球，你们想参与吗？但是要想参与竞赛必需要先学会拍乒乓球，让我们一起来学学吧 2、幼儿徒手拍球老师叙述拍球的基本方法，幼儿集体练习徒手拍球 请个别幼儿上来拍球，老师订正幼儿的不良姿态。

3、幼儿集体练习拍球 三、嬉戏《巧虎运动会》 1、听运动员进行曲“运动员入场” “运动会立刻要开头了，请小伴侣赶快把乒乓球放好，过来排队，好运动员入场 2、讲解竞赛规章：分六组进行，每一组6人，每一组结束后会有裁判颁发“拍球小能手”的奖牌 3、幼儿参与竞赛 4、老师总结竞赛状况 5、听《运动员进行曲》运动员退场 活动反思： 在欢快的音乐声中孩子们的探究活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得快乐，学得欢乐的在探究过程中，我用沟通会的形式，鼓舞孩子大胆地向同伴展现自己的探究成果，较好地达到的预设的要求 小班教案 篇2 活动目标： 1、 通过嬉戏，让幼儿比较大小、巩固“1”和“很多” 2、 体验与同伴交往，合作嬉戏的欢乐 3、 熟悉水果，进一步感知秋季的特征 活动预备： 1、果树大小三棵及果宝宝挂饰（苹果、桔子、梨）、音乐磁带、录音机 2、把果宝宝挂饰挂在果树上 活动重点：通过嬉戏，熟悉水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“很多” 活动难点：幼儿进一步感知秋季的特征且体验与同伴合作嬉戏的欢乐。

活动过程： 1、 听音乐进活动室 小伴侣，漂亮的秋天里有好多的果宝宝成熟了，我们去参观一下果宝宝的家好吗？到了，我们休息一下（入座） 2、 参观“果园”知道水果的名称、形状特征 这里就是果宝宝的家了，一个漂亮的大果园，这里住着很多的果宝宝，下面请小伴侣参观一下，你熟悉哪些果宝宝，它叫什么名字？ 启发幼儿叙述果园的果宝宝 有红红的苹果、黄黄的梨、圆圆的桔子 3、 比较果宝宝的大小 小伴侣，认真看看这些果宝宝有什么不同吗？ 老师：拿一个大一个小的苹果，让幼儿观看 还有哪些果宝宝也是大的，哪些是小的？ 启发幼儿说出：大的叫什么？（果妈妈）小的叫（果宝宝） 4、 嬉戏：你想做什么水果，是想做妈妈，还是做宝宝，妈妈要选大的水果，宝宝要选小的水果先请个别幼儿上来选（5-6名） 5、 请幼儿自由上来摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果妈妈，小的是果宝宝 6、 嬉戏：《果宝宝找妈妈》老师先示范再请几组幼儿听音乐找 7、 集体一起嬉戏二次 8、 送果宝宝回家 我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送到老师这里 我这里有多少果子啊？（很多） 9、现在我们离开果园（听音乐）结束活动。

小班教案 篇3 【设计意图】 小脚是小伴侣们再熟识不过的“好伴侣”，通过平常生活阅历的积累，我把好玩的小脚的儿歌穿插在嬉戏中，把小脚动起来，发觉幼儿玩的不亦乐乎为此，细心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的欢乐 【活动目标】 1、熟悉自己的小脚，喜爱做小脚的嬉戏小脚动起来） 2、知道小脚会随着身体的长大而长大 【活动预备】 节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干 【活动过程】 一、随音乐活动小脚 老师跟随音乐做脚的动作，幼儿仿照 二、多种形式了解小脚 1、数数脚趾 数一数：始终脚上有几个脚趾？找找那个最大那个最小？ 说一说：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头 2、挠挠小脚 挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉 说一说：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死了—— 3、比比脚大小 和老师、同伴比比 看宝宝脚印，让幼儿知道：老师的脚诞生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。

等小伴侣长大了，小脚也会长大了 三、熟悉小脚的本事，宠爱自己的小脚 1、说说小脚的本事 走、跑、跳、踢…… 2、听音乐，欢快蹦蹦跳，展现小脚的本事幼儿分组活动或两两竞赛，看谁的小脚最棒 【活动延长】 与爸爸妈妈一起跳一跳，跑一跑，感受小脚带来的欢乐 【活动反思】 小脚是小伴侣们再熟识不过的“好伴侣”，在活动中，幼儿通过说一说、做一做、动一动，感受到小脚给我们带来了无限的欢乐；同时，又熬炼了幼儿的走跑跳的基本力量，增进了大家的感情愉悦了身心，使幼儿的身体得到健康的进展 小班教案 篇4 其多列 老庄镇寺庄学校 宗燕 《其多列》 一、教学目标 1、 2、学问目标；学唱歌曲《其多列》，背唱歌曲力量目标：复习歌曲《苗家儿童庆丰收》、《云》、《柳树姑娘》，体会它们和《其多列》这首歌曲的不怜悯绪 3、情感目标；培育同学对少数民族歌曲的宠爱之情 二、教学重点 学习背唱歌曲，把握歌曲节奏特点 三、教学预备 课件钢琴 四、教学过程 （一）播放课件、激趣引入 1、播放背景音乐《爱我中华》（音量要小） 2、过渡语：我们的祖国有五十六个民族，就象五十六朵花开满祖 国的大地，在傣家的竹楼前、在天山的牧场上、在秀丽的桂林山水之间、在一望无际的内蒙古大草原上，各族小伴侣欢歌起舞，唱歌幸福生活，唱歌美妙明天。

你们听，哈尼族的小伴侣，迎着春风披着阳光向我们走来了 （二）学习歌曲 1、播放歌曲《其多列》的范唱录音歌曲好听吗？大家想唱吗？ 那今日咱们来学习歌曲《其多列》板书课题 2、师弹琴，生踏着音乐节拍，拍拍手、拍拍头、拍拍肩、拍拍腿， 熟识旋律 3、课件展现歌片 ①请同学们看着歌片，再听一遍，可以轻声跟着一起唱②课件播放歌曲《其多列》的范唱录音 同学跟录音小声哼唱 4、师：这首歌曲中你们还有什么不明白的或不熟悉的词语吗？ 生：老师，“其多列”是什么意思？我不明白 师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小 伴侣在招呼自己的小伙伴请你们来唱一唱这一句，招呼 你的小伙伴 5、师弹奏第一乐句的伴奏音乐 生跟琴练习演唱歌曲的第一乐句 过渡句：他们招呼小伙伴干什么去呀？请你唱一唱 6、师弹奏后面的乐句 生：练习演唱如发觉问题准时订正） 7、过渡：请大家完整演唱歌曲的第一段 ①师弹奏音乐与同学共同演唱 ②生跟伴奏音乐练习 ③指名唱、竞赛唱。

8、过渡：有了学习第一段的基础，老师信任大家可以自己学会第 二段，请你们自己练习练习 生：以小组的形式练习演唱其次段 师：到其中的几个组去活动，了解同学自学的状况 9、过渡：我们一起来唱一唱其次段 师；弹奏音乐并与同学一起演唱 生：演唱其次段 10、过渡；同学们唱得不错，歌曲第三段的节奏没有太大变化，但 是大家要留意“花纹”的“花”字，它是一个字两个音，请大家单独练习这一句 师：弹奏其次个乐句的伴奏音乐 生：练习演唱“衣服上的花纹”这一句 11、过渡：请你们自己唱一唱第三段 师：弹奏伴奏音乐 生：练习演唱第三段（如发觉问题准时订正） 12、过渡：请同学们完整地演唱这首歌曲 师：弹奏伴奏音乐 生：完整演唱 13、分三小组每组唱一段竞赛 （三）为歌曲统配节奏并伴奏 1、师：为了让这首歌曲的心情更欢快，请同学们用学过的打击乐 器为歌曲伴奏手串铃：×××∣×××∣ 双响筒：××∣××∣ 三角铁：×－∣×－∣ 2、课件播放范唱录音。

生：跟录音边唱边按伴奏谱练习伴奏 3、过渡：下面我们完整地把这首歌表演一遍，请伴奏的同学预备 好！ 课件播放伴奏音乐，老师指挥 生：有表情地背唱歌曲《其多列》，一部分同学为歌曲伴奏 五、嬉戏活动 1、师：老师这里有一个花瓶代表“抒情”，一个花瓶代表“欢快” 这四朵“花”应当插到哪个花瓶里？请你唱一唱，体会一下再做打算 2、师课件播放这首歌曲第一段伴奏音乐 生：小声哼唱、评论 生回答：《其多列》和《苗家儿童庆丰收》应插到“欢快”的瓶子里《云》和《柳树姑娘》应插到“抒情”的瓶子里 六、总结 结束语：今日我们学习了哈尼族民歌《其多列》，又在民族音乐艺术的大花园中采集了一朵漂亮的花，盼望大家课下收集一下我国优秀的少数民族儿童音乐作品唱一唱，感受少数民族音乐无穷的魅力同学们，再见！ 七、板书设计 小班教案 篇5 活动目标： 1.理解感知大和小的`含义，并运用不同的方法比较物体的大小 2.利用肢体语言感知表现“大”、“ 小”，体验与同伴嬉戏的欢乐 3.活动预备：绘本大书、PPT课件、“大大的和小小的我”的作品图片、四种不同大小的呼啦圈、生活中的物品和小宝藏箱若干、大树、房子、草地 活动过程： 一、图片引入，回顾《大大的，小小的》的故事。

1.播放“大大的和小小的我”的作品图片，以谈话的形式引入《大大的，小小的》的故事 老师：你们还记得这是什么？观察这幅作品，你会想到哪个故事？ 2.翻阅大绘本，老师和幼儿共同叙述故事 边看绘本边叙述，引导幼儿回忆和说一说故事中宝宝和宝宝的物品。