春晓幼儿儿童园小班音乐教案.docx

春晓幼儿园小班音乐教案　　春晓幼儿园小班音乐教案　　活动设计背景　　通过一首《春晓》的歌曲，引导幼儿欣赏音乐，让每个孩子感受音乐的快乐，在教学中，注重幼儿间的同伴学习，发展幼儿的节奏感、韵律感　　活动目标　　1.在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句　　2.模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句　　3.感受旋律的`气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣　　4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力　　教学重点、难点　　1.在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句　　2.模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句　　活动准备　　1.音乐2、彩色纱巾3、游戏4、.唱名泡泡　　活动过程　　一、歌曲记忆　　师：小朋友们上节课学了一首好听的诗，你们还记得这首诗的名字吗？　　（帮助幼儿回忆已学过的《春晓》的题目）　　师：让我们一起来回忆一下这首好听的诗！好吗？　　（教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作　　提问：1、这首诗一共有几句话？　　2、上节课我们用纱巾当作毛笔，水袖模仿过古人写诗，这节课我们用纱巾做什么呢？　　二、感应乐句--------游戏《纱巾开花》　　师：纱巾会跳舞，还会听歌歌曲来开花，瞧！　　1、教师示范，每个乐句开始时就搓纱巾，句尾开花。

　　2、幼儿模仿　　3、播放音乐，幼儿与教师一起玩游戏　　（第一遍幼儿单独开花，第二遍幼儿找朋友开花）　　三、模唱唱名　　1、我们认识了很多唱名泡泡，他们都是谁呢？（出示已经画好的唱名泡泡），让幼儿有顺序的念出唱名　　从低到高（声音越来越高是什么行？上行）从高到低（声音越来越低是什么行？下行）　　3、肢体感应唱名　　师：现在唱名泡泡要和我们的身体玩游戏，看看泡泡是怎么和我们的身体玩游戏的　　教师范唱①lsmrd我唱的什么？来，一起唱请小朋友跟着老师一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd　　（教师肢体示范唱名高低：la-扬手、sol-摸头、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿）　　教师带领幼儿用肢体逐个感应每个唱名，再边唱乐句边做肢体感应　　四、听音乐排队放回纱巾，结束　　活动反思：　　在上节课的儿歌学习中，孩子们对《春晓》的内容已经掌握，并且在教授儿歌时，我们也做了一些简单的肢体动作所以在手之舞那一环节，进行的非常顺畅，旋律模唱对我们小班孩子来说，一直都是个难题，唱名是记住了，而且唱得很好但是画出唱名泡泡，让孩子们自己唱，很多孩子就不会他们还是没有掌握每个不同音的唱名，所以很难边指边让孩子们自己唱，还是得有老师带领。

　　在感应乐句的环节，我们用纱巾开花游戏来完成的，清唱时孩子们都能依乐句表演，一旦播放音乐，能力强的孩子在游戏中，都能依乐句开花还有个别孩子们就开始乱了，还是不能独自完成，还需要锻炼与培养。