有效课堂管理方法与策略.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有效课堂管理的基本策略,有效课堂管理的基本策略,一、课堂管理现状,二、课堂管理问题产生的原因,三、有效课堂管理的含义,四、有效课堂管理的基本特征,五、有效课堂管理的基本策略,一、课堂管理现状,二、课堂管理问题产生的原因,（一）教师及学校方面的原因,1,、传统文化影响下，教师权威思想过重2,、教师缺乏相应的培训，管理观念相对落后，管理能力不尽如人意3,、学校管理、教育评价制度不够完善二、课堂管理问题产生的原因,（二）社会、学生家长方面的原因,1,、社会、家庭对学校的要求过于苛刻2,、社会缺乏对学校教育和教师应有的理解和尊重，全社会尊师重教氛围有所淡化3,、学生受各种因素的影响，思想、心理有一些新变化，给课堂的有效管理增加了难度三、有效课堂管理的含义,（一）课堂管理的定义,课堂管理是指在课堂教学过程中所进行的管理，即在课堂教学中教师与学生遵循一定的规则，有效地处理课堂上影响教学的诸因素及其之间的关系，使课堂教学顺利进行，提高教学效益，促进学生发展，实现教学目标的过程二,),、有效课堂管理的含义,首先，关注学生的进步与发展，特别是学生自我控制水平与能力的进步与发展。

其次，关心在教学中师生的互动状况第三，关注管理的效益，这种效益取决于单位时间内学生的行为结果与行为过程的变量第四，关注策略的使用，策略是教师在课堂管理过程中使用的解决问题的一系列的方式方法1,、人本性,2,、教育性,3,、调试性,4,、民主性,5,、主体性,6,、高效性,四、有效课堂管理的基本特征,五、有效课堂管理的基本策略,一、提升教师素质,二、培养学生自我教育能力,一、提升教师素质,（一）、教师课堂管理观念的更新,1,、坚持“以人为本”的管理理念,2,、坚持“民主平等”的管理理念,3,、树立“管理即教育”的管理理念,（二）、教师课堂管理能力的提高,1,、加强教师的理论学习,2,、强化课堂管理实践,（三）、教师课堂管理素质的提升,1,、重视教师课堂管理素质的提高,2,、采取多种方式加强教师在职培训,二、培养学生自我教育能力,(,一,),、引导学生正确认识自我，提高学生自我评价能力和学习动力二,),、培养学生良好的学习意志和毅力三,),、创新班级管理机制，提高学生自主管理能力四,),、营造宽松和谐的人际环境，寓教于不教之中五,),、教会学生自我控制的策略谢谢！,。